高分阅读法：成绩大幅提高的秘密武器

通过阅读这本书，可以掌握五大能力：一是读解力，二是理论思考能力，三是归纳能力，四是客观思考能力，五是应用能力。

高分阅读法

• 准备：探索书本森林
  • 微观视角：装帧阅读法
    • 火把：观察标题、引文、封面、腰封，带着线索阅读
  • 宏观视角：做假设
    • 地图：设置阅读目标，做好假设这本书有什么内容，读完有什么提升
• 开始：采访式阅读
  • 意义
    • 看出文章的感情色彩
    • 文章脉络更清晰
  • 方法
    • 边读边问：这些信息是什么意思？有什么做支撑？有什么意义？
    • 1.对疑问敏感
    • 2.问题贴上专属颜色便签，答案贴上专属颜色便签
    • 3.重点问题单独记下来
• 多种阅读方法
  • 求解阅读法：锻炼独立思考能力
    • 意义
      • 从学会疑问到学会独立思考
    • 方法
      • 1.选一本已经读过一遍的书或文章
      • 2.抱着“真的是这样吗”的怀疑心态，再读一遍
      • 3.继续阅读时,要明确自己的疑问是打消了，还是依然存在
      • 4.再记下读完文章后的遗留问题，然后调查这些问题，尝试解决
  • 检验阅读法：增强多角度看事物的能力
    • 意义
      • 最适合留住长期记忆
      • 从新的角度复习效果最好
      • 锻炼思辨能力
      • 可以用在书以外的日常生活中
    • 方法
      • 1.平行阅读法
        • 意义
          • 探寻分歧的原因，锻炼思辨能力
        • 方法
          • 1.选择两本相关性的书
            • 如何选书：找到内容基本相同，但观点有差异的两本书
              • 1.观点积极的vs观点消极的
                • 批评某人的书籍，赞誉某人的书籍
              • 2.角度不同：社会学，经济学，历史学，政治学……
                • 从政治角度审视美国总统的书籍，从历史角度审视美国总统的书籍。
              • 3.从不同的人物、地点，、事件等立足点入手
                • 与美国总统相关的书籍，与美国总统大选相关的书籍
              • 4.微观角度vs宏观角度
                • 与美国总统相关的书籍，与世界政治格局相关的书籍
              • 5.目标人群不同的两本书
                • 以谁都能看懂的语言谈论美国总统的书籍，只有专家才能看懂的评价美国总统的书籍。
              • 6.作者立场不同的两本书。
                • 日本教育部原部长谈教育界，日本教师谈教育界
          • 2.两本书要以同样的进度阅读
            • 切换频率：因为某个难点卡住或读腻了，换另一本书
          • 3.时刻思考两本书的相同点和不同点
          • 4.找到相同点和不同点后，贴好便签。
          • 5.读完后，把所有不同点从看一遍，为什么两书的观点会产生分歧，要逐一分析原因
      • 2.交叉阅读法
        • 意义
          • 锻炼从不同角度审视事物的能力
          • 思考面会越来越广
          • 离自己越近，能学到的东西越多，从小说等生活场景中运用
        • 方法
          • 1.从多本书中，找出产生分歧的交叉点
          • 2.找出交叉点后，参考另一本书来验证其对错
            • 交叉点都在细节处，躲开抽象的大问题，设置具体的小问题
          • 3.记下找出的交叉点，整理出与交叉点相关的各类意见
            • 交叉点：死刑制度对降低犯罪率没有帮助
              • 从调查来看，认为如果没有死刑，犯罪就会增加的日本人占比很高。（A书第85页）
              • 在没有死刑制度的国家，也会发生足以判死刑的犯罪活动。（B书第29页）
              • 从科学或统计学上证明，死刑制度可以控制犯罪率是很困难的，（C书第53页）
      • 3.议论阅读法
        • 意义
          • 长久地记住知识
        • 方法
          • 输出才是王道，反复读一本书是无效的，只有将输入转化为输出，才能做到活学活用
          • 过程中的输出包括：用装帧阅读法推测书中的内容，用采访式阅读法向书提问，用摘要阅读法概括书中内容，用平行阅读法审视作者的观点
          • 读完以后的输出
            • 1.和你在做假设阶段所做的猜测“对答案”
              • 对答案的方法：验证自己的实现方法是否正确。检查自己的阅读目标是否达成。没有达成目标接下来读什么书帮助完成这一目标？完成目标的接下来要设立什么目标？
            • 2.给你之前做的所有摘要做总摘要，要然后作为感想输出
            • 3.用自己的话有逻辑的表达感想
• 设立年度阅读选题
  • 意义
    • 接下来的一年里，想得到怎样的知识，想深入了解哪个领域？
    • 深入总比肤浅好，广泛总比狭隘好。穷尽某一领域的知识再挑战下一个领域，获取的知识才会更扎实更深刻
    • 每年换一个年度阅读选题，知识营养摄取会更加均衡
  • 方法
    • 1.按经济学、心理学、哲学等具体领域分类
    • 2.疑问切入，比如：人的内心世界到底是怎样？
    • 3.每个阅读主题10本书
      • 不一定要一整年，半年或三个月设立一个阅读主题也可以，只要掌握了这个领域想了解的知识，就可以开始下一个主题的学习
• 直面让你犯难的书
  • 意义
    • 用横轴和纵轴分析自己的阅读偏好，然后填补自己的阅读空白，直面犯难领域
  • 犯难一览表
    • 过去——未来 文科——理科 虚构——现实 中国——世界 男性更感兴趣——女性更感兴趣 散文体——议论体