埃里克森的人格发展八个阶段划分

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埃里克森的人格发展八个阶段划分

• 婴儿期（从出生到1岁）
  • 基本信任与不信任
    • 婴儿从亲密的关系中培养出对世界的信任感，或者由于需求未得到满足而产生疑虑和不信任感。
    • 婴儿期的安全感和依赖性对个体的发展具有重要意义。
• 幼儿期（1岁到3岁）
  • 自主性与怀疑
    • 幼儿开始学习主动探索，展示个人意愿和决断力，或者因为受到限制或惩罚而产生自我怀疑。
    • 父母与幼儿之间的平衡关系对于幼儿的自主性发展至关重要。
• 学龄前期（3岁到6岁）
  • 爱与归属感与羞耻感
    • 学龄前儿童通过参与运动和社交活动来培养自尊感和爱的归属感，或者因为受到批评或拒绝而感到羞耻。
    • 学龄前期的儿童在发展过程中需要得到家庭和社会的积极支持和赞赏。
• 儿童期（6岁到12岁）
  • 勤勉与自卑感
    • 儿童通过获得成就感和独立性来培养勤奋和自信心，或者因为失败或受挫而产生自卑感。
    • 儿童期的自我认同和个人价值感对于个体的情感和社会发展至关重要。
• 青春期（12岁到18岁）
  • 身份与角色混乱
    • 青春期的个体需要建立自我身份和价值观，并逐渐独立于家庭，否则可能会出现身份混乱和角色困惑。
    • 青春期的自我认同与同伴关系和社会环境密切相关。
• 年轻成年期（18岁到35岁）
  • 爱的接纳与孤独感
    • 年轻成年人开始建立亲密关系，并将个人需要与他人的需求相协调，或者因为未能建立健康的关系而感到孤独。
    • 年轻成年期的个体需要通过拥抱爱与独立性的平衡来实现自身的成长与发展。
• 中年期（35岁到55岁）
  • 生产力与停滞感
    • 中年人在事业和家庭中追求生产力和成就感，或者因为无法满足内在的需求而感到停滞和沮丧。
    • 中年期的个体需要找到生活的意义和目标，并在人际和职业层面上取得平衡。
• 老年期（55岁及以上）
  • 完整性与绝望感
    • 老年人需要回顾自己的一生，并接受生命的成就和遗憾，或者由于无法接受自己的过去而感到绝望。
    • 老年期的个体需要找到内心的平静和对生命的满足感。