希特泽伯格试验

这是一个关于希特泽伯格试验的思维导图，讲述了希特泽伯格试验的相关故事，如果你对希特泽伯格试验的故事感兴趣，欢迎对该思维导图收藏和点赞~

希特泽伯格试验

• 希特泽伯格试验的简介
  • 希特泽伯格试验是由心理学家斯坦利·米尔格拉姆于1963年开展的一项心理学实验。
  • 该实验旨在研究人们在被命令强迫执行违背本意的行为时的顺从性及其心理效应。
• 实验的设立和过程
  • 实验的目标是观察被试者在一个假装的情境中是否会服从权威的命令从而违背自己的道德观念。
  • 实验设立了教师和学生两个角色，被试者扮演教师角色，而另一名演员扮演学生角色。
  • 被试者被告知要给学生电击作为惩罚，每次都要逐渐增加电击的强度。
    • 内容
      • 被试者被带到一个仿真的电击设备旁，学生被束缚在椅子上，无法动弹。
      • 教师被要求逐渐增加电击的强度，直到学生表示疼痛并请求停止。
      • 实际上电击设备并未真正启动，学生在实验中只是模拟疼痛的反应。
• 实验结果与心理效应
  • 实验结果显示了高度顺从的现象，约65%-85%的被试者都愿意一直增加电击的强度。
  • 这一结果引起了广泛的讨论与争议，并且被称为“顺从实验”的经典实验之一。
  • 该实验揭示了顺从行为是由于个体对权威的信任和对于个人责任的不逃避导致的。
• 实验的伦理问题与争议
  • 由于实验带给被试者的心理压力和伦理困境，希特泽伯格试验引发了伦理问题和争议。
  • 有批评者认为这种实验过于激烈，可能对被试者的身心健康产生负面影响。
  • 在后续的实验伦理规范发展中，进行类似实验时都要遵循更为严格的伦理审查和保护被试者的原则。