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逻辑英语2020
英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。本思维导图对英语语法框架做出了整理，干货
编辑于2021-05-15 20:20:45- 逻辑英语
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逻辑英语2020
零基础
词法扫盲
词的分类
1.十大词类
实词和虚词
1.实词notional words：有实在意思的词，包括名词、代词、数词、形容词、动词、副词； 2.虚词form words：无完整意义，但有语法意义和功能的词，包括冠词、介词、连词、感叹词。
名词noun
名词的定义
表示人、事物、地点或抽象概念的词
名词的分类
专有名词
世界上特定的、独一无二的人或事物： 
普通名词
名词的数
可数和不可数之分，并不是说：可不可以去数✘ 可数和不可数的本质在于：是否有一个固定的量化单位✔ 
可数名词Countable noun
可数名词的复数
规则复数

不规则复数
不可数名词Uncountable noun
名词的数量
名词是否可数的本质：量化的过程是否能简化。 量化：人为地名词确定衡量单位。
量化规则
1.普通规则
固定可简化

不固定不可简化

一词多义
 
2.集合名词
1.不可数名词集合
不可数的集合还是不可数
2.可数名词集合
1. 表达整体共同拥有的属性：单数 2. 关注个体，强调每个个体“都”：复数   
3.逻辑可数，现实不需数
1.通常无需量化-不可数名词  2.偶尔需要量化-可数名词   
4.统称和一般称
词典中长标记为：N-MASS Food Vegetable Furniture Clothing Jewely Makeup
5.一切名词都可以可数化-种类化
语言是任人宰割的小绵羊： 一旦将一个不可数名词种类化，他就拥有了固定的量词“种”，因此华丽变身为可数名词。
代词pronoun
代词的定义
代词的种类
1.人称代词
 比如： 
2.物主代词
 1. 形容词性物主代词：  2. 名词性物主代词：名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 
3.指示代词
 
4.反身代词

5.不定代词
   
动词verb
动词的定义
1.动词的定义：让世界动起来的词语，可以称之为语言的“灵魂”   2.比如 
动词的种类
这里按照句子功能分类，可以分为4类
1.实义动词notional verb
1.实义动词定义：实义动词就是能够表达完整意义的动词，这些动作可以是具体的也可以是抽象的，比如：  2.实义动词分类： 1.及物动词Transitive verb，简写为vt 2.不及物动词Intransitive verb，简写为vi
1.及物动词Transitive verb
1.定义：指动词后可直接跟宾语 2.比如： 
2.不及物动词Intranstive verb
1. 定义：动词后不能直接跟宾语，或者需要通过介词再接宾语。 2. 比如：    
2.系动词linking verb
1. 定义：连接主语和表语，用来说明主语的动作、性质、属性、状态，可以理解为”系“动词就是"是”动词。系动词有一定的词义，但不完整，不能单独作谓语，必须和表语连用，构成系表结构。 2. 可以用作系动词的动词： 1. be动词：am、is、are 2. 感官动词：本质还是“是”的含义  比如：  
3.情态动词modal verb
1. 定义：情态动词本身有各种意义，但不能单独做谓语，只能和主要动词一起构成谓语，可以表达出说话人的语气、情绪、态度或者主观看法。 2. 比如：   
常见的情态动词
1. 常见的情态动词：can could may might shall should will would must
1.Can
1. Can的用法： 1. 表能力，意为“能、会” I can speark English. 2. 表推测，意为“可能” You can park Your car here. 3. 表请求、允许，意为“可以” Can you help me with the box.
2.Could
1. Could的用法： 1. Can的过去式，意为“能、会”，表示过去就会的能力。 I could driver a car when I was 18 years old. 2. 在疑问句中表示委婉的请求： Could you show me the way? 你可否告诉我怎么去。
3.May
1. may的用法： 1. 表可能，比might可能性更大 He may come very soon.
4.Might
1. Might的用法： 1. May的过去式，表可能，可能性比May小 1. 表示过去的可能性 I thought you might stay with us. 2. 表示现在的可能性 He might come tomorrow, but I not sure. 2. 表示请求、许可，意为“可以” Might I join you.
5.Should
1. Should的用法： 1. 表要求和命令，意为“应该” You should go now. 2. 表劝告，建议，意为“应该” You should be careful. 你应该认真些
6.Will
1. Will的用法 1. 表意愿，自己主动提出做什么，如意志、愿望或决心 I will help you if you meet with trouble. 2. 表示请求，语气比Would重 Will you come this way, please?
7.Would
1. Would的用法： 1. 表示意愿或愿望 Would like a cup of tea. 2. 表示请求或要求，语气没有Will重 Would you come this way, please?
8.Must
1. Must的用法： 1. 表主观的看法，意为必须 I must go to the bank today. 2. 表示有把握的推测 They must be twins. 他们一定是双胞胎
4.助动词auxiliary verb
定义：顾名思义，就是辅助动词的词，本身没有意义，帮助实义动词完成某些语法功能，如表时态、语态、构成否定句、疑问句、简略答语等。
常见的助动词
常见的助动词：be have do will
1.be动词
1. be动词主要用于构成进行时态和被动语态 1. 构成进行时态 She is singing. 该句中“is”不是“是”的意思，而是一个助动词。它和singing构成现在进行时态，表示正在唱歌的状态。 2. 构成被动语态 The house was built 1998. 这栋房子（被）建于1998年。 该句中，“was”是“is”的过去式，同样是一个助动词，它和built构成了被动语态，表达房子和建造之前的关系。 3. 作为系动词，am is are She is beautiful. I am winner. You are clever. 4. There be句型，am is are注意单复数和主语单三。 There is a small village below the mountain. 5. Be原形用在祈使句句首。 Be careful, there’re bears hidden in the bushes. 6. To be形式，be为原形 To be a doctor is his dream.
什么时候用be动词原形
被动语态什么时候用be或用been ：https://www.hujiang.com/c/k_4169278/  什么情况使用be原型：https://wenku.baidu.com/view/aaea7f870975f46527d3e1ef.html 
2.have
1. have用法：主要用于构成完成时态。 The rain has stopped. 该句中，“has”是一个助动词（have的第三人称单数），与stopped构成现在完成时。
3.do
1. 用法：主要用于构成疑问句和否定句 1. 构成疑问句 Do you like apples? 该句中，“do“不用翻译为“做”的含义，而是一个助动词，用于构成否定句。 2. 构成否定句 I don't know anything about it. 我对它一无所知。 该句中，do和否定副词not连用，构成否定句。
4.Will、Would、Shall、Should
1. 用法：will、shall用于构成一般将来时，would、should用于构成过去将来时 1. Will构成一般将来时 He will go to Shanghai next Monday. 该句中，助动词“will”与go to构成一般将来时态，表达了“将要”的含义。
动词在句中作用
1.基本定义：动词和分词
动词：在句中充当谓语。 分词：动词的形式发生变化，有现在分词、过去分词，在句中不充当谓语。
2.作谓语时有关的问题
1.主被动 时态 单复数 虚拟语气 问题
2.谓语可以不止一个动词
   
1.动词的组合：v1+to v2
 
2.动词的组合：v1+v2-ing
 v1 +v2-ing: like   v1 + v2-ing: foget  v1 + v2-ing: consider    v1 + v2-ing: regret     v1+v2-ing: finsh  v1 + v2-ing: allow  v1 + v2-ing: mind  v1 + v2-ing: imagine vs pretend 
3.动词的组合：v1+v2

3.作非谓语时有关的问题
1.当主语/宾语：变成名词

2.当定语：注意主被动

4.非谓语动词
1.不定式 to do

2.V ing形式

2.V ing 形式

形容词adjective
形容词的定义
1. 定义：形容词是描写修饰名词或代词的一类词。 2. 举个栗子：      
形容词的位置
1.置于被修饰的名词前

2.置于系动词后面
1. 英文中的形容词也可置于系动词之后，此时被修饰的成分提在系动词之前。 系动词有两类：  2.举个例子： 1.be动词+形容词 The question is intersting.直译：这个问题（是）有趣的；意译：这个问题很有趣。 intersting置于is后，和is构成系表结构，用来修饰The question。 2. 系动词（感官动词）+形容词 The question sounds interesting. 直译：这个问题听起来是有趣的。 意译：这个问题听起来很有趣。 interesting跟在sound之后（此处sounds是第三人称单数形式），用于修饰The question。
形容词的比较级和最高级
1.比较级
1. 英文之中比较也是在两者之间进行比较。 2.常见的公式：A + be + 形容词比较级 + than + B，公式的意思为：A比B...... 举个栗子：  句中taller为比较级，原型为tall。
1.规则变化
2.不规则变化
2.最高级
1. 最高级是三者或三者的人或物以上进行比较 2. 最常见的公式：A + be + the + 形容词最高级 + 范围，公式代表的意思为，A在......范围里最...... 1. 举个栗子：  句中tallest为最高级，原型是tall。
1.规则变化
2.不规则变化
3.单音节|双音节|多音节
1. 音素：人耳能分辨的最小的声音，英语中的48个音标（除去双元音）属于音素。 2. 音节：一个元音可以构成一个音节，可以认为：一个单词的读音中只有一个元音，就是单音节词；若有2个元音，就是双音节词；有多个元音，就是多音节词。 举栗子： 单音节词：long 双音节词：careful 多音节词：delicious
副词adverb
adverb=ad+verb，前缀ad表靠近
1. 前缀ad表示靠近，a d字母的肚子朝向一直， 2.前缀ab表示远离，a b 字母的肚子朝向相反。
副词的定义
1. 副词是用于形容动词、形容词、句子的词，用来表示时间、地点、程度、方式等概念。 2. 举栗子： 1. 副词修饰动词，多位于动词之后。 He run quickly. 该句中动词：run，副词：quickly（快速地），quickly修饰run的状态，置于run后面。     2. 副词修饰形容词，多位于形容词之前。 very beautiful. 该句中形容词beautiful，副词very（非常），very修饰beautiful，说明了美丽的程度之高。 3. 副词修饰整个句子，多位于句子之前；也可位于句子之后。 luckly，we won. 该句中，luckly（幸运地）修饰句子we won。表示我们以一种很幸运的方式赢了。
副词的造型
1. 英语中最常见的副词造型：形容词+ly，规则变化如下  2. 当然还有不规则的副词，比如very、yesterday等等。
数词numeral
数词的定义
1. 定义：表数目或顺序的词。 2. 举栗子：  这里的一 五 二十 八十万 第一位 都属于数词。
基数词cardinal numeral
1. 定义：表示数量的多少。 2. 举栗子：绿色标注的要特别注意。    
序数词ordinal numeral
1. 定义：表排列的顺序 2. 举栗子：绿色标注的要特别注意。    
中英文数字的区别
1. 中英文数字的单位是不一样的，中文以十为单位，英文中以千为单位。 2. 举栗子： 中文  英文  英文中如何表达万 十万 千万 亿呢： 
分数小数的表达
1. 分数词   2. 小数词  
冠词articles
冠词的定义
冠词的种类
1. 定义：冠词是一种标志，标志的是英语中的名词，通常说明名词所指的人或事物的词。冠词是英语中特有的一种词，中文里是没有冠词的。
不定冠词a/an
1.不定冠词用法
1. 不定冠词“a/an”表示一个的意思，可以看成是one的简写。   1. 不定冠词“a/an”泛指一类人或物。   
2.何时用a，何时用an
1. 第一种情况   2. 第二种情况      3. 第三种情况   
定冠词the
1.定冠词的用法
1. 定义：特指某（些）人，某（些）物。与指示代词 this that 同源。       2. 表示这个世界、宇宙独一无二事物，这些事物是独一无二的，因此需要the强调特殊性。    3. 其他用法 1. 用于西洋乐器前 play the piaon. play the violin. 2. 用于序数词前 the first lady. the second child. 3. 用于形容词前 the most beautiful flower. the smartest boy.
冠词的位置
1. 冠词通常位于所修饰的名词或名词短语的最前面。
零冠词
1. 在某些情况下，名词前没有或者省略了冠词，我们将这种情况称之为零冠词。 2. 零冠词主要使用以下6中情况。 1. 不可数名词和表泛指的名词 Bread is made from flour. Books are my best friends. 2. 人名、地名、国家名前 Zhongping is a rich man. Beijing is the capital of China. 3. 表职位、头衔、身份的名词 Professor is an expert in zoology. Queen Elizabeth II was born in 1926. 4. 季节、月份、星期及节假日等表示时间的名词； Summer beging in june. We don't classes on Sunday. 5. 三餐、球类等娱乐运动前 It is time for dinner. I like playing baseketball. 6. 特殊表达，go + to +地点名词 表示深层的含义时；by + 名词 表示出行方式时 I often go to school by bus. go to school表示去上学，go to the school表示去学校，比一定是上学。
介词preposition
介词定义
1. 定义：介词，介指的就是“媒介”，媒介指的是让2个东西发生关系。介词不能单独使用，需要和其他词进行连用，才能起到媒介的作用。 2. 拓展：介词是最能体现英语逻辑和理性的词。传统语法课往往用“固定搭配，习惯用法”的形式来教介词。其实不然，每一个介词都有一个最核心的含义。我们必须要找到这个核心含义，再基于这个核心含义，推导出其他的引申义。
七大介词逻辑
1. 七大介词逻辑：on at in 以及 f4：off of from for 1. on：核心含义为接触，表示紧密接触 On the table. 在床上，人与床有接触，表示人在床上。 On board. 上船，人与甲板有接触，表示人上船了。可以引申为上了某个交通工具（车、船、飞机等等）。 Get on. 上车，人与车有接触，表示上车了。 Hand on. 上交，表示手与手有接触。引申为上交。 Put on. 穿上，表示身体与衣服有接触。引申为穿上。例如，Put on your cloth。 2. at & in：at表示精确的点位，in表示大范围 arrive at the stop. 汽车站是个小站点，表精确。 arrive in the Beijing. 北京是个城市，范围较大。 at the 6 o'clock. 6点是一个精确的时间点，at表示了非常精确的点。 in the morning. morning早上范围比较大。 apple on the tree. 因为apple是长在tree上的，有亲密的接触。 brids in the tree. brid是外来的，随时可能飞走，所以接触不紧密。 3. off ：核心逻辑是脱离 Knock off -- 打断，敲断 get off -- 下车，与get on 相反 keep off -- 远离，避开；keep保持，off脱离 off work/school -- 下班/放学 off and on -- 若即若离，断断续续 take off -- 起飞，脱下衣服 4. of：最常见用法指示属性，表示所有格；最常见表达A of B，翻译为B的A。 a student of Peking university. the embassy of China. 5. 表示距离、过程；可以使地理上的过程，也可以是时间上的过程 The united kingdom is far from here. 英国离这里很远。 from tip to toe. tip顶尖，toe趾头，表示为彻头彻尾。 from monday to friday. 从周一到周五。 keep from smoking. 远离抽烟；表示离开，也是一种过程逻辑。 keep from denger. 远离危险；表示离开，也是一种过程逻辑。 6. for:表时间的过程，表示过了一段时间 for 5 days. for a long time. for 2 years.
连词conjunction
连词定义
1. 定义：连词其实就是把词句子连起来的一类词，它就像链条一样，将词与词，句子与句子连接起来。不同连词表达的内在联系也不一样。
常用连词
1.并列连词
1. and，表示连接的词和句子是并列关系，没有主次之分。 2. 举栗子： fish and chips. China and Russia are two countries. I'm Alice, and I'm a teacher. and连接的是2个独立的句子。
2.转折连词
1. but 2. 举栗子： I'm ugly, but I am very gentle. 我很丑，但是我很温柔。
3.因果连词
1. because & so，because后面接原因，so后面接结果。 because和so不能在一句话中同时使用。 2. 举栗子： I'm late because my bike was broken. 我迟到了，因为我的自行车坏了。前半句是结果，后半句是原因。 My bike was broken so I am late. 我的自行车坏了，所以我迟到了。 前半句是原因，后半句是结果。
4.选择连词
1. or，译为“或者”，“还是“。 2. 举栗子： Would you like something to drink? tea, coffee of coca-cola. Which city do you want to visit, Shanghai or Wuhan.
感叹词interjection
感叹词定义
1. 定义：今天我们来看一组让人“歇斯底里”的词，任何语言都有自己的感叹词，感叹词是表示说话时候情绪的词。我们的喜 怒 哀 乐都可以通过感叹词表达出来。 2. 举栗子： 
常见感叹词
1.oh
1. 用来表示惊奇、恐慌、痛苦、懊恼、高兴等，相当于中文里的“啊”。 2. 举栗子： Oh, how horrible! 多可怕。表恐慌 Oh, he is the man. 啊，原来是他。表惊讶
2.ah
1. 用来表示惊奇、恐惧、痛苦、恳求、松一口气等等。相当于中文里的“好了”，“啊”。 2. 举栗子： Ah, there you are. 好了，你来了。 表高兴。 Ah, what a lovely baby. 呀，多开爱的宝宝。表赞美。
3.well
1. 表示欣慰、惊奇、犹豫、无奈，相当于中文里的“好了”，“嗯”。 2. 举栗子： Well, that's fine. 好吧，没事了。表无奈。 Well, here we are at last. 好了，我们终于到了。 表欣慰。
4.打招呼的感叹词
4.hello
1. 打招呼 2. 举栗子： Hello, is Mr.brown there.
5.hi
1. 打招呼 2. 举栗子： Hi, Alice, how are you doing?
6.hey
1. 打招呼 2. 举栗子： Hey, come and look at this.
5.表示疼痛的感叹词
1.ow
Ow, That hurts.
2.ouch
Ouch, you are; hurting me.
常见感叹词组
1.oh dear
1. 表示后悔、难过、怜悯、同情、吃惊。相当于中文里的“哎呀”，“天哪”。 2. 举栗子： Oh dear! 天啊。 Oh dear, Are you OK.
2.oh my god/gosh
1. 表示出乎意料的，可用于惊喜、惊吓等不同场景。gosh是god的委婉说法。 2. 举栗子： Oh my god! Oh my god! what happend to you! Oh my gosh! Oh my gosh! Is hurts.
次要感叹词
1. aha
1. 表得意、高兴、同意。 2. 举栗子： Aha, Now I understand.
2.bravo
1. 表欢呼鼓劲。 2. 举栗子： Bravo, we've won the game!
3.hurrah
1. 表欢呼。 2. 举栗子： Hurrah! It's saturday.
4.hush
1. 表示别出声，小声一点。 2. 举栗子： Hush! Someone's coming. 小声点！有人来了。
5.damn
1. 表诅咒，译为“该死”。 2. 举栗子： damn! I've forgotten the key.
6.wow
1. 表赞佩、羡慕。 2. 举栗子： Wow! You look amzing.
回顾十大词性
句法扫盲
句子是什么构成的？
一个完整的句子是由若干个单词构成的，这些单词根据一定的语法规则连成句子。 按照词在句子中作用不同以及词与词之间的组合关系可以将句子分成各个组成部分，即句子成分(members of sentence)，句子成分主要有以下： 1.主语 2.谓语 3.宾语 4.定语 5.状语 6.同位语 7.插入语 8.表语 9.补足语 10.独立成分
主语
什么是主语(Subject)?
主语(Subject)是动作的发出者，主语通常为句子中 第一个 独立的 名词(或名词性结构)，注意： 1.第一个 2. 独立的：不在短语中，不在从句中 3.名称(或名词性结构)
哪些词或结构可以充当主语
1.名词本身
1. 名词本身 如 bird，fish，bread。 例句：Birds have feelings.鸟儿是有感情的。 解析：名词birds是直接可以作句子主语的~
2.代词
2.代词 如 she，he，it。 例句： She was late.她来晚了。 解析：代词是用来代替名词的，因此也具有名词的属性，可以直接充当句子的主语。
3.动词ing/to do形式
3.动词ing / to do形式 如 drinking too much beer。 例句：Drinking too much beer is bad for your health.喝太多的啤酒对你身体有害。 解析：我们可以将动词ing形式与to do结构，看作名词性结构，因此可以做句子的主语。
4.主语从句
4.主语从句 （即，主语是个句子，引导词that不可以省略） 例句：That she loves me is true.她爱我这件事是真的。 解析：主语从句，指的是主语是个句子。
知识拓展：偏正短语
偏正短语是汉语里的一个概念。 偏正短语由“修饰词”+“中心词”构成。 上述例子中的“a fine day”就是偏正短语。“fine”为修饰词，“day”为中心词。 从传统语法角度来看，形容词“fine”修饰名词“day”，因此是句子中的定语。 然而，在我们的逻辑英语体系中，我们无须进一步去切割这样的偏正短语，而是将其看作一个整体。比如： It's a fine day. “it”为主语，“is”为谓语，“a fine day”整体作为宾语。
谓语
什么是谓语(Predicate)？
说明主语所发出的动作或主语具有的特征或状态，一般有由谓语动词来承担。 谓语的出现，是将这个世界上静态的、孤立的名词，用一个个动态的过程联系起来，它构建出了句子所描述的动态过程。
谓语动词在句中位置：主语后面的第一个独立的动词(或动词性结构)
谓语是句子中主语后面的第一个独立的动词（或动词性结构），注意： 1.第一个。 2.独立的：不能出现在从句中，不能出现在介词短语中。 3.动词(或动词性结构)。
谓语动词例子
例句：They ate hotpot yesterday.他们昨天吃了火锅。 解释：这里的动词“吃”（ate）说明了主语“他们”（they）所发出的动作，为这句话的谓语。 例句：Zhong Ping is a teacher.钟平是一名老师。 解释：这里的动词“是”（is）说明了主语“钟平”（Zhong Ping）的身份特征，为这句话的谓语。
不是谓语动词例子
1. 从句中的动词，不是谓语。 例子：I know a man who speaks English. 我认识一个会说英语的人。 解释：该例子中，动词know（v. 知道、认识）为句子主语后第一个独立的动词，且没有出现在任何短语或从句中，因此，动词know为谓语；相反，speaks（讲，说）为who引导的从句中的动词，既不符合“第一”、也不符合“独立”，因此不是这句话的谓语。 2.主语前的动词，不是谓语。（陈述句） 例子：Hearing the news, I was excited.听到这个消息，我很激动。 解释：该例子中，动词was为句子主语 I 后的第一个独立动词。而hearing（动词hear的-ing形式）位于主语I之前，不是谓语。 3.前无助动词（have、be）的分词（动词ing形式或done形式），不是谓语。 例子：He likes singing. 他喜欢唱歌。 解释：在此例中，singing前无助动词，因此不是谓语，真正的谓语应为“like”（喜欢）。 例子变形：He is singing.他正在唱歌。 解释：singing前面有助动词is，所以singing是谓语动词。
主系表结构
1. 主系表结构=主语+连系动词+表语，连系动词+表语构成谓语动词对主语的表现、性质、状态等方面进行描述。 1.连系动词：不能单独做谓语动词，包括be动词、感官动词look, sound, smell, taste, feel等等。 2.表语：系动词后所跟随的名词、形容词、副词、介词短语或从句。 2. 主系表其实也可以看成主谓宾结构： 
非谓语动词
非谓语的字面意思为“不是谓语”，其实指的就是“不作谓语的动词”。
三种形式
doing（动词的现在分词，动词后加ing）
1.doing 表示主动或者正在进行的动作 例：I saw a boy crying in a car. （表示正在进行）我看见了一个正在车里哭的男孩。 解释：在此例句中，动词saw为谓语动词，符合“主语后第一个独立的动词”原则；而另一个动词crying不符合这一原则，因此为非谓语。该非谓语动词以-ing形式出现，表示的是“正在车里哭”之意。
done（动词的过去分词形式，动词后加ed）
2.done表示被动或者已完成的动作 例：Beaten by Tom, Bob was very sad.（表示被动） 被汤姆打了，鲍勃很伤心。 解释：在此例句中，be动词was（“is”的过去式）符合“主语后第一个独立动词”原则，因此为该句子的谓语。 动词“beaten”（beat的过去分词形式，意为“打”）位于主语“Bob”前，为非谓语动词。该非谓语动词以done的形式出现，在句中表达了“鲍勃被汤姆打了”这一被动意思。 动词变成过去分词形式：规则变化一般是在动词后+ed
to do（to+动词原形）
3.to do表示“将来”，即动作发生在谓语动词的动作之后 例：I begged her to forgive me.我恳求她宽恕我。 解释：在此例句中，动词begged（beg的过去式，意为“恳求”）符合“主语后第一个独立动词”原则，因此为该句的谓语；而动词forgive（意为“原谅”）以“to do”形式出现，表达了“求她去原谅我（即，目前尚未原谅）”之意。
宾语
什么是宾语(Object)？
宾语：宾语是谓语动作的承受者，宾语是名词(或名词性结构) 1.句子最基本模型：主语+谓语，但是主语+谓语结构的句子，并不能使事物之间产生联系。因为这类句子只涉及到了一种事物。 2.更常见的句子模型：主语+谓语+宾语， 宾，在中文字典里意为“客人“； 主，其实就是“主人”； 谓，就是让主人和客人产生某种联系。 例一：I hate you. 我恨你。 例二：I ate a big apple. 我吃了一个大苹果。解释：当宾语为“冠词+形容词+名词”(偏正短语)结构时，我们统一将其看做宾语。比如，a big apple（一个大苹果）。 3.主语和宾语的区别：宾语和主语的属性都是相同的，都是名词性结构，他们的唯一区别就是在句中的位置不同。
宾语在句中的位置
英文中的宾语，通常是谓语后面的第一个独立名词（或名词性结构）。 1.第一个 2.独立 3.名词(或名词性结构) 主语和宾语是被谓语隔开的，他们在位置上是对称的。
哪些词或结构可以充当宾语
1.名词本身
例：My mom has a cat.我妈妈养了一只猫。 解析：在此例中，cat（猫）为名词，是动作has（have的第三人称单数形式，意思是“有”）的承担者，a cat 为句子的宾语。 例：John lost his passport.约翰丢失了他的护照。 解析：在此例中，passport（护照）为名词，是动作lost（lose的过去式，意思是“丢失”），his passport 为句子的宾语。
2.代词：代替名词的词
例：I miss you.我想你。 解析：在此例中，you（你）为代词，是动作miss（思念）的承担者，为句子的宾语。 例：Tom saw her.汤姆看到她了。 解析：在此例中，her（她，she的宾格形式）为代词，是动作saw（see的过去式，意为“看见”）的承担者，为句子的宾语。
3.名词性结构：doing/to do
例：Loving you means hurting myself.爱你意味着伤害我自己。 解析：在此例中，hurting为动词ing形式，它前面没有助动词，因此不是谓语。hurting myself（伤害我自己）在这里相当于一个名词结构，为句子的宾语。 例：My dream is to become a teacher.我的理想是成为一名老师。 解析：在此例中，to become a teacher 为不定式短语(to do形式)，意思是“成为一名老师”。该句子的主语为“my dream”，谓语为“is”。因此，to become a teacher 整体是句子的宾语。
4.宾语从句
例：I think that you are a good man.我认为，你是一个好人。 解析：在此例中，谓语动词think（想，认为）后面跟了一个从句。换句话说，这句话的宾语是个句子。其实，这个从句，就是我们经常说到的“宾语从句”。
知识拓展：偏正短语
偏正短语是汉语里的一个概念。 偏正短语由“修饰词”+“中心词”构成。 上述例子中的“a fine day”就是偏正短语。“fine”为修饰词，“day”为中心词。 从传统语法角度来看，形容词“fine”修饰名词“day”，因此是句子中的定语。 然而，在我们的逻辑英语体系中，我们无须进一步去切割这样的偏正短语，而是将其看作一个整体。比如： It's a fine day. “it”为主语，“is”为谓语，“a fine day”整体作为宾语。
定语
什么是定语(Attributive)？
定语：是用来修饰名词（或代词）的品质或特征的成分。
定语在句中的位置
定语的位置比较固定，一般紧挨着其所修饰的名词（或代词）。
前置定语，位于名词前
后置定语，位于名词后
哪些词或结构可以定语
1.形容词作定语
例：It's a fine（windy, rainy, warm）day.这是一个晴朗（刮风、下雨、暖和）的日子。 解析：形容词是描写或修饰名词或代词的一类词。从句子层面上来看，形容词在句中可作定语。此例中，形容词“fine”修饰名词“day”，意为“美好的日子”。
知识拓展：偏正短语
偏正短语是汉语里的一个概念。 偏正短语由“修饰词”+“中心词”构成。 上述例子中的“a fine day”就是偏正短语。“fine”为修饰词，“day”为中心词。 从传统语法角度来看，形容词“fine”修饰名词“day”，因此是句子中的定语。 然而，在我们的逻辑英语体系中，我们无须进一步去切割这样的偏正短语，而是将其看作一个整体。比如： It's a fine day. “it”为主语，“is”为谓语，“a fine day”整体作为宾语。
2.介词短语作定语
例：This is a map of China.这是一幅. 中国（的）地图。 解析：该例句的主干为“This is a map.”介词“of” +名词“China”构成了定语修饰“map”，意为“中国的地图”。“of”表示所属，可翻译为“…的”，作定语。 例：The boy in the car is crying. 车里的男孩正在哭。 解析：该例句的主干为“The boy is crying.”介词短语“in the car“位于所修饰的名词“the boy”后。 “the boy in the car” 意为“在车里的男孩”。
3.非谓语动词作定语
例：The boy sitting by my side is my brother. 坐在我旁边的男孩是我的弟弟。 解析：该例句的主干为“The boy is my brother.“，现在分词短语“sitting by my side”（坐在我旁边）位于名词“the boy”之后，修饰主语“the boy”。the boy sitting by my side”意为“坐在我旁边的男孩”。 例：This is a book written by Zhong Ping.这是一本由钟平所著的书。 解析：该例句的主干为“this is a book“，过去分词短语written by Zhong Ping，位于名词“a book”之后，修饰宾语“a book”。“a book written by Zhong Ping”意为“由钟平所著的书”。 例：She has a wish to visit Beijing.她有一个去参观北京的愿望。意译：她的愿望是去参观北京。 解析：该例句的主干“She has a wish.” 不定式结构 “to visit Beijing”去参观北京，位于名词“wish”之后，修饰宾语“a wish”。“a wish to visit Beijing”意为“一个去参观北京的愿望”。
4.从句作定语
例：She is the girl who loves Alex.她是那个爱着艾利克斯的女生。 解析：该例句的主干为“She is the girl.”名词“the girl”后面的修饰成分是一个从句“who loves Alex”， 意为“爱艾利克斯的”。从句就是我们经常在英语语法里提到的定语从句。
状语
什么是状语(Adverbial)？
状语：在一个句子中，对谓语或整个句子起修饰作用的就是状语。
哪些词或结构可以充当状语
1.副词
例：He ran quickly.他快速地奔跑。 解析：这句话的主干为“He ran.”，副词“quickly”（快速地）修饰谓语ran，进一步说明了“他”跑步的方式。
2.介词短语
例：In the morning, I saw a tiger.在早上，我看到了一只老虎。 解析：这句话的主干为“I saw a tiger.”介词短语“in the morning”，在早上，作状语，修饰整个句子。说明了句子主干发生的时间。
3.非谓语
例1：Walking on the street, I met Tom.走在街上时，我遇到了汤姆。 解析：这句话的主干为“I met Tom”现在分词 walking 为动词walk的现在分词，结构“walking on the street”修饰整个句子。 例2：Seen from the mountain,this city looks beautiful.从山上看，这座城市很漂亮。 解析：这句话的主干为“This city looks beautiful.”过去分词（seen为动词see 的过去分词），结构“seen from the mountain”从山上看，修饰整个句子。 例3：To be a writer, you should read many books.想要成为一名作家，你应该多读书。 解析：这句话的主干为“You should read many books.”不定式结构“to be a writer”成为一名作家，修饰整个句子，说明了“你应该多读书”的目的。
4.从句
例：When my mom came in,I was playing the piano.我妈妈进来时，我正在弹钢琴。 解析：这句话的主干为“I was playing the piano.”从句“when my mom came in”修饰整个句子，说明了“我正在弹钢琴”的时间。
状语的位置
状语 的位置非常灵活
1.句首
例：At the moment, I am a teacher. 现在，我是一名老师。 解析：介词短语“at the moment”位于句首，修饰整个句子。
2.句中
例：I saw in her eyes her love to me.我在她的眼睛里看到了她对我的爱意。 解析：介词短语“in her eyes” （在她的眼睛里），位于句中，修饰谓语 “saw”。
3.句末
例：I was a student in 2008. 2008年时，我是一名学生。 解析：介词短语“in 2008”位于句末，修饰整个句子，说明时间。
同位语
什么是同位语？
1. 定义：何为同位？即“同等地位”。看一个例句，以这个例句来解释： My sister, Alice, is 7 years old. 我的妹妹，爱丽丝，今年7岁。 这句话的主干“My sister is 7 years old”，“My sister”和“Alice”都是名词且都指向同一个人，“Alice”在主语“My sister”之后出现，进一步解释说明了“My sister”的内容。 总结一下：词的同位语就是一个名词或名词性结构，解释或说明另一个名词/代词，两者指的是同一回事。一般情况下，同位语位于其所修饰的词之后。
哪些词或结构可以充当同位语
1.名词或名词结构
1. 名词作同位语 举例：My friend, Wangmin , is from Wuhan. 我的朋友王敏来自武汉。 解析：这句话主干“My friend is from Wuhan”，“Wangmin”位于主语”My friend“后面，指的都是同一个人，因此“Wangmin”是“My sister”的同位语。 2. 名词性结构做同位语 举例：Donald Trump, the President of The United states, is rich man. 川建国，美国总统，是一个富人。 解析：这句话的主干“Donald Trump is rich man”，名词性结构“the President of The United states”位于主语“Donald Trump”之后，两者是的是同一回事，因此“the President of The United states”是“Donald Trump”的同位语。
2.同位语从句
1. The news that he died surprised me. 他去世的这个消息震惊了我。 解析：主干“The news surprised me”，同位语从句“that he died”位于主语“The news“之后，指的都是同一回事，因此，该从句为“The news”的同位语。
状语从句
何谓状语？
1. 定义：何谓“状”语，“状”指的就是状态，状语是说明谓语或整个句子状态的成分。 2. 举栗子： 1. He ran quickly. 组成：主 谓 状 2. In the morning, I met her. 组成：状，主 谓 宾 3. When I was walking on the street, I met Lily. 组成：状，主 谓 宾 4. I met Lily when I was walking on the street. 组成：主 谓 宾 状 <-->主句 + （关联词when + 从句）
九种状语从句
1.时间状语从句
1. 常见关联词：when、while、before、after、until(直到...) 2. 举栗子： 1. When my dad came in, I was doing my home work. 解析：when + 瞬间动作/延续性动作 2. While I was doing my home work, My dad came in. 解析：while + 只能是延续性动作 3. After I had finshed my home work, my dad came in. 解析：after体现了时间上的先后顺序
2.地点状语从句
1. 常见关联词：where 2. 举栗子： 1.He travleled where I want to go.他去了我想去的地方旅行。 解析：“I want to go"和"travled"通过where表达了地点之间的联系
3.原因状语从句
1. 常用关联词：becase、since、as 2. 举栗子： 1. I love her because She is beautiful. 解析：because+原因从句，because最常用最正式，引导的是不为人知的原因从句，不说这个原因别人就无法知道 2. Since we don't have money, we can't buy it. 解析：since+原因从句，引导的是隐式存在的原因，就算不说这个原因，别人也能理解。 3. As it is raining, we can't go out to play. 解析：as+原因从句，引导的是隐式存在的原因，就算不说这个原因，别人也能理解。
4.目的状语从句
1. 常用关联词：so that、in order that 2. 举栗子： 1. I will speak slowly so that you can understand me. 解析："speak slowly"的目的是 “you can understand me"，所以用的是so that关联词
5.条件状语从句
1. 常见关联词：if、unless 2. 举栗子： 1. If it doesn't rain tomorrow,(就) we will go to the zoo. 解析：如果...(就)，if + 条件从句，主句“we will go to the zoo"是一般将来时，从句”it doesn't rain tomorrow"是一般现在时，这称之为“主将从现”，这样写是为了表达主从句的一种逻辑先后顺序。 2. Unless it rains,(否则) we will go to the zoo. 解析：除非...(否则)，Unless + 条件从句。
6.结果状语从句
1. 常见关联词：so...that(如此...以至于)、such...that 2. 举栗子： 1. Kaidi is so beautiful that everyone loves her. kaidi是如此漂亮，以至于每个人都爱她。 解析：从句"that everyone loves her"是"so beautiful"的结果，so(副词) + 形容词/副词，so是去修饰形容词/副词 2. Kaidi is so beautiful a girl that everyone loves her. kaidi是如此漂亮的一个女孩，以至于每个人都爱她。 解析：同1 3. Kaidi is such a beautiful girl that everyone loves her. Kaidi是如此漂亮的一个女孩，以至于每个人都爱她。 解析：从句“that everyone loves her"是"such a beautiful girl"的结果，such(限定词) + 名词/名词性结构，such是去限定名词。
7.让步状语从句
1. 常用关联词：althought、thought、even thought、even if，从句表达的意思不重要，重要的是主句表达的意思。 2. 举栗子： 1. He is unhappy although he has a lot of money.他不开心尽管它有很多钱。 解析：也可以翻译成“尽管它有很多钱但是他不开心”，从句“尽管...”不重要，重要的是主句“但是...”。 2. I will always love you even thought you are ugly and poor.我一直爱着你虽然你又丑又穷。 解析：也可以翻译成“虽然你又丑又穷但是我一直爱着你”，从句“虽然...”不重要，重要的是主句“但是...”。 3. althought和thought，even thought 和even if的区别 althought比thought更正式一点； even thought + 已经是现实现在的状态，even if + 将来可能发生的事情，比如可以将例2改成"even if you get old"
8.方式状语从句
1. 常用关联词：as、as if、as thought、the way 2. 举栗子： 1. He spoke as if he had witnessed it.他说起来好像是他亲眼目睹的一样。 解析："he had witnessed it"是 ”He spoke"的方式，表达了”他好像亲眼目睹一样“表达是”他说“的一种方式。
9.比较状语从句
1. 常见关联词：than、as...as... 2. 举栗子： 1. She is as beautiful as her mother( is beautiful是从句的省略部分). 她和她的妈妈一样漂亮。 解析：as...as...体现的是一个统计的对比。 2. Bill runs faster than his brother( runs是从句的省略部分). 解析：than是不同程度的比较。
疑问句&感叹句
疑问句
一般疑问句
1. 定义：一般疑问句(是非疑问句)，简单回答 Yes 或 No 的疑问句。 2. 生动形象的图片：  3. 讲解： 1. 以中文模型为例： 陈述句 一般疑问句 他喜欢玛丽。 她喜欢玛丽吗？ 他是一名学生。 他是一名学生吗？ 他会游泳。 他会游泳吗？ 2. 英文中陈述句 -->一般疑问句的步骤： 1. 若陈述句中有be动词、情态动词、助动词的步骤： 步骤一：将be动词、情态动词、助动词提到句首； 步骤二：句中其余部分顺序不变； 步骤三：句尾加上问号。 举栗子： 1. He is a student. -->Is he a student? 2. He can swim. -->Can he swim? 3. They have arrived in Beijing. -->Have they arrived in Beijing? 总结：主语 + be动词/情态动词/助动词 + 其他部分。 --> be动词/情态动词/助动词 + 主语 + 其他部分? 2. 若陈述句中无be动词、情态动词、助动词的步骤： 步骤一：在主语前加do/does/did； 步骤二：句中其余顺序不变； 步骤三：原陈述句中动词变为原型，动词的时态、语态的功能由 do/does/did 来承担； 步骤四：句尾加上问号。 举栗子： 1. He loves Lily. -->Does he love Lily? 2. He loved Lily. -->Did he love Lily? 3. They Love Lily. -->Do they love Lily? 总结：主语 + 谓语动词 + 其余部分。 -->助动词 + 主语 +谓语动词原型 + 其余部分? 3. 一般疑问句的回答： 1. 肯定回答： Yes + 主语 + 提问词 举栗子： Is he a student? 回答：Yes he is. Does he love Lily? 回答：Yes he does. 2. 否定回答： No + 主语 + 提问词 + not 举栗子： Is he a student? 回答：No he isn't. Does he love Lily？ 回答：No he doesn't.
选择疑问句
1. 定义：提供 ≥ 2种情况，从中做出选择（或者全部肯定/否定） 2. 生动的图片：  3. 选择疑问句的造型：一般疑问句 + or + 一般疑问句 Do you like apples? Do you like peaches? Do you like apples or do you like peaches? --> Do you like apples or peaches? 回答： 1. apples 2. peaches 3. both 4. neither
特殊疑问句
1. 定义：1.不能简单回答Yes或No；2.要回答具体内容；3.对句中某一成分进行提问。 2. 生动的图片：  3. 讲解： 1. 以中文模型为例： 陈述句 特殊疑问句 他喜欢玛丽。 谁喜欢玛丽？ 他昨天去了北京。 他什么时候去的北京？ 这本书是玛丽的。 哪本书是玛丽的？ 2. 英语中的疑问词： 疑问代词：what(什么)/which(哪个)/who(谁)/whose(谁的)； 疑问副词：where(哪里，询问地点)/when(何时，询问时间)/how(怎样，询问方式)/why(为什么，询问原因) 3. 英语中陈述句 -->特殊疑问句步骤： 1. 对主语/主语修饰语提问： 步骤一：用疑问词替代主语/主语修饰语； 步骤二：其余部分顺序不变； 步骤三：句尾加问号。 举栗子： She is Lily. -->Who is Lily? This book is interesting. -->Which book is interesting? 2. 对其他成分提问： 步骤一：陈述句变成一般疑问句； 步骤二：疑问词替换被提问部分； 步骤三：疑问词提前。 举栗子： I like cats. -->Do you like cats? --> Do you like what animal? -->Whataniaml do you like? He arrived in Beijing at 7 o'clock. -->When Did he arrive in Beijing? He arrived in Beijing at 7 o'clock. -->Where Did he arrive at 7 o'clock? He did it for fun(他做这事是因为好玩，这里的did是实义动词“做”的意思). -->Why did he do it? He usually goes to the school by bus. --> How Does he usually go to the school? He is crying. --> Is he crying? --> Is he doing what? --> What is he doing? 3. 其他情况：  步骤一：陈述句变成一般疑问句； 步骤二：用“疑问词+X”替换被提问部分； 步骤三：“疑问词+X”提前。 举栗子： He is seven years old. --> Is he seven years old? --> Is he how old? -->How old is he? It is red. --> Is it red? --> Is it what color? --> What color is it? I have waited for you for two hours. -->Have you waited for me for two hours. -->Have you waited for me How long? -->How long have you waited for me? I have three books? -- Do you have three books? --? Do you have how many books? -->How manybooks do you have?
反意疑问句
1. 定义：反意附加疑问句；附在陈述句之后，由逗号隔开，提出疑问，句尾用问号。 2. 重点：前否后肯，前肯后否；反意疑问部分，谓语动词在人称、时态上与陈述句部分保持一致；反意疑问部分，主语用代词。 Lily was late, wasn't She? Lily wasn't late, was She? 3. 英语中陈述句如何加上反意疑问句： 1. 陈述句中be动词、情态动词、助动词 步骤：反意疑问部分，用be动词、情态动词、助动词提问，遵循前肯后否，人称、时态与陈述句保持一致，主语 用代词。 举栗子： Mary is beautiful, isn't she ? Jack hasn't returned from China, has he? You can speak Chinese, can't you? 2. 陈述句中无be动词、情态动词、助动词 步骤：反意疑问部分，用 do/does/did 提问，遵循前肯后否，人称、时态与陈述句保持一致，主语用代词。 举栗子： You know Mary, don’t you? John likes tea, doesn’t he? Bella spent the summer vacation in California, didn’t she? 4. 反意疑问句的回答： 1. 若事实是肯定的：是（Yes）+ 人称代词 + 反意疑问词 2. 若事实是否定的： 不是（No）+人称代词+ 反意疑问词 + not 3. 举栗子：  
感叹句
1. 定义：表达感叹的途径：感叹词；语气的变化；句型的变化；今天这里讲的就是如何使用句型的变化来表达感叹的语气，感叹句的句型都是由陈述句演化而来的。 2. 感叹句引导词： 1.what引导：修饰名词(名词性结构) 2.how引导： 修饰形容词、副词 3. 讲解： 陈述句1：She is a clever a girl. what引导的感叹句：What a clever a girl she is! -->What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主 + 谓！ how引导的感叹句：How clever a girl she is! -->How + 形容词 + a/an +可数名词单数 +主 +谓！ 陈述句2：They are clever girls. what引导的感叹句：What clever girls they are! -->What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + 主 +谓！ how引导的感叹句：How clever girls they are! -->没有这样的句型，因为“clever girls”是一个名词性结构，一 个整体。 陈述句3：She is clever. how引导的感叹句：How clever she is! -->How + 形容词 + 主 + 谓！ 陈述句4：They are clever. how引导的感叹句：How clever thet are -->How + 形容词 + 主 +谓！ 陈述句5： She play well.她玩的很好。 how引导的感叹句：How well she play! -->How + 副词 + 主 + 谓！ 4. 总结，感叹句句型： 1. What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主 + 谓！ 2. What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + 主 +谓！ 3. How + 形容词 + a/an +可数名词单数 +主 +谓！ 4. How + 形容词 + 主 + 谓！ 5. How + 副词 + 主 + 谓！
中英文完整对切讲义
1.公式的底层结构,以简单例子验证结构
1. 公式的底层结构（bottom structure）  2.内部排序： R1：倒序 R2：并列不倒序:并列包含的关系有：并列、转折、选择、递进，通过上述关联词连接的词、短语、句子不倒序。 3. 举栗子： 例1：1那一刻，2我 4在她眼中 3看到了 6对我的 5爱意。 1At the moment, 2I 3saw 4in her eyes 5the love 6to me. 完整英文：At the moment, I saw in her eyes the love to me. 例2：1现在，2我 4在手机上 3学 6这个老头讲的 5英语课。 1Now, 2I 3am learning 4on the mobilephone 5an english lesson 6give by of the old man. 完整英文：Now, I am learning on the mobilephone an english lesson give by of the old man. 例2：1由于通信网络的快速发展，5中国 4智能手机 3用户的 2数量 8近年来 7以惊人的速度 6增长。 1Because of the rapid development of communication network, 2the number 3of uses 4of smart phone 5of china 6has increased 7at stunning speed 8in recent years. 完整英文：Because of the rapid development of communication network, the number of uses of smart phone of china has increased at stunning speed in recent years. 例3：1新近公布的统计数据表明，4中国的 3公共图书馆 2数量 6在逐年 5增长。 1As revealed by the statistics published recently, 2the number 3of public library 4of china 5is increasing 6year by year. 完整英文：As revealed by the statistics published recently, the number of public library of china is increasing year by year. 例4：1中国政府 4在上周 3与马来西亚 2签署了 7为7.2马来西亚7.1国家交通 6提供高速列车的 5合同。 1The chinese government 2signed 3with Malaysia 4at last week 5a contract 6to provided high- railway 7for 7.1the national transportation 7.2of Malaysia. 完整英文：The chinese government signed with Malaysia at last week a contract to provided high-speed railway for the national transportation of Malaysia. 例5：1不久以前，2中国 3获得了 6在印度尼西亚 5建造一条高铁的 4合同。 1Not long ago, 2China 3obtained 4a contract 5to build a high-speed railway 6in Indonesia. 完整英文：Not long ago, China obtained a contract to build a high-speed railway in Indonesia. 例6：1其实，3那些听起来很有道理的 2话 5在实际操作中 6是没啥实际作用的 4废话。 1actually, 2those words 3that sound so reasonable 4are 5in practice the 4rubbish 6that is almost useless. 完整英文：actually, those words that sound so reasonable are in practice the rubbish that is almost useless. 例7：1在这次会议上，2总统 3靠自己 2做出了 5能够解决问题的 4方案。 1In this meeting, 2presedent 2made 3on his own 4a plan 5that may solve the problem. 完整英文：In this meeting, presedent made on his own a plan that may solve the problem.
2.公式的复杂模型（公式详解）
对公式进行详细解析!
1.公式底层结构

2.内部排序算法
1.内部排序算法： R1：倒序 R2：并列不倒序，并列包含的关系有： 并列(and etc..)、转折(but etc...)、选择(or etc...)、递进(from xx to xx etc...)，通过上述关联词连接的词、短语、句子之间不倒序，但是在句子的内部还是要使用R1(倒序)。 2.举栗子 1. 对倒序进行举栗子： 1不久以前，2中国 3获得了 6在印度尼西亚 5建造一条高铁的 4合同。 1Not long ago, 2China 3obtained 4a contract 5to build a high-speed railway 6in Indonesia. 完整英文：Not long ago, China obtained a contract to build a high-speed railway in Indonesia. 2. 对并列不倒序进行举栗子： 例1：3在工作中 2没有激情也没有想法的 1人 4不会 5有进步。 1A man 2without passion and without ideas 3at work 4will not 5make any progress. 完整英文：A man without passion and without ideas at work will not make any progress. 解析：这里的 without passion and without ideas 是一种并列的关系，所以不需要进行倒序。 例2：在一生当中，当你有困难的时候帮助你和当你成功的时候离开你的人才是真的朋友 In your life, a man who helps you are in trouble and who leaves you when you are successful is a real friend. 例3：1The virgin forest 2with its richness and variety of trees 3was 4a real treasure-house 5which extended from Maine all the way down to Georgia. 2有着丰富和各种各样的树木的 1这片原始森林 3是 4一个真正的宝库，5从缅因州一直延伸到乔治亚州。 解析：from Maine all the way down to Georgia 是一个并列的句子，不需要倒序。 例4：1scientific study 2of the impacts 3of dams 4and 5of the cost 6and 7benefits 8of controlling water 9can help 10to resolve 11these conflicts. 3对大坝 2影响的 1科学研究 4和 8控制水资源利用 5的成本 6和 7效率 9可以帮助 10去解决 11这些冲突。 解析：scientific study of the impacts of dams and of the cost and benefits of controlling watek是一 个并列的句子，不需要倒序。 例5：Science,in practice,depends less on the experiment it prepares than on the preparedness of the minds of the men who watch the experiments. 在实践中，科学与其说依赖于它所准备的实验，不如说是依赖于观看实验的人们头脑的准备。 解析：depends less on the experiment it prepares than on the preparedness of the minds of the men who watch the experiments 通过less...than...（与其...不如...）构成并列，不需要倒序。
3.中译英
1.理解中文四大金刚定律
1. 中文四大金刚定律： （他）不作死不会死。--省略主语 他（是）很好。--省略系动词 山无陵天地和，（和）乃敢与君绝。---省略关联词 我的英语是（被）体育老师教的。---省略被动 2. 总结，中文句子中可以省略的部分，在翻译成英文的时候需要补上： 补主语。 补系动词。 补关联词。 补被动语态。
2.中译英的步骤
1.根据中文四大金刚定律补充对应的句子成分
2.根据公式底层结构，对定语、状语的位置进行调整
1. 定语调整到主语（宾语）后面； 2. 状语调整到谓语后面； 3.根据公式的底层结构，英文主干中状语2可以放到句尾作为状语1。（遵循后重原则）
3.利用内部排序原则再次进行排序
1. R1：倒序； 2.R2：并列不倒序；
4.最后将中文译成英文，遵循翻译四原则
1.句子 -->句子 2.动词 -->句子/分词 分词： to do形式 v-ing形式 v-ed形式 3.名词 -->介词+名词 4.形容词合并
3.举栗子
4.英译中
1.理解蛋的理论
1. 双黄蛋：一个句子中有两个句子主干（主+谓/主+谓+宾）。 2. 单黄蛋：一个句子中只有一个主干，但是可能有多个主语、多个谓语、多个宾语。 3. 蛋的组合：双黄蛋和蛋黄蛋的组合，构成的句子比较复杂，需要合理的进行分析。
2.英文中句子的主干
1. 英文中句子的最小结构是 主+谓+（宾），宾语可以没有，即英文中一个句子中一定有主语和谓语。 2.英文中祈使句也是有主语的： 栗子1：(You) kiss me. 这里的You被省略掉了，是因为是面对面的说这句话，所以讲主语You省略掉了。 栗子2：(You) go. 和栗子1一样的原因。 3.there be句型的解析： 栗子1：地上有一坨粑粑。 On the groud, there is a pile of shit. 解析：这里加上的there表示主语，没有实际意义，只是一个形式上的主语；关于there后面接 is/are 根据宾语来判 断（谓宾/系表一致）。 4.It 句型解析： 栗子1：Today, It ranis. 解析：这里的 It 表示主语，没有实际意义，只是一个形式上的主语。 5.主系（是）表的解析：主系表可以直接当成主谓宾来看待。
3.英译中的步骤
1.找主干（看看是双黄蛋、蛋黄单还是组合情况）
英文主干的查找： 1.主语查找，句中第一个名词性结构（名词、代词、分词、从句、It）： 1.何为名词：名词和代词都可以看做名词。 2.何为分词：分词就是分身，就是动词的分身，意思没有变，形式发生了变化表达了时态的变化。 to do形式（将去做）； v-ing形式（正在做，主动）； v-ed形式（已经做完，被动）； 举个栗子：to somke、smoking、smoked 3.从句充当主语： 我爱你这件事不是一个错误。 That i love you is not a mistake. --->(英文后重原则) It is not a mistak that i love you. 2.谓语查找，独立的动词： 1.不能在介词短语中； 2.不能在从句中。 3.何为谓语的过程，需要几个动词组合在一起才能成为谓语。 I want to see you. 4.宾语的查找：谓语后独立的名词结构，与主语查找类似。
2.根据公式底层结构，对定语、状语的位置进行调整
1. 定语调整到主语（宾语）前面； 2. 状语调整到谓语前面； 3.根据公式的底层结构，英文主干中状语2可以放到句尾作为状语1。（遵循后重原则）
3.利用内部排序原则再次进行排序
1. R1：倒序； 2.R2：并列不倒序；
4.最后将英文译成中文
4.举栗子
语法核心完美重建
语法中的关键问题： 1 英语中的真与假-虚拟语气 2 三大从句：定语从句、状语从句和名词从句 3 同位、倒装与强调 4 动词 5 介词 6 名词的数
虚拟语气
1.何为虚拟？虚拟作用？
1.何为虚拟语气? 就是假的假设，对不可能发生的事情做的假设。 举个小栗子：如果我是你，我就弄死他。If i were you, i would kill him. 2.虚拟语气的作用？ 虚拟语气的英文表达：Subjunction mood(直译：主观的情绪) 虚拟语气的作用就是表达主观情绪！ 3.判断一句话是否为虚拟语气？ 需要靠语境判断； 栗子：如果我是你妻子，我现在就会吻你。 解析：若说话的2个人是异性，且都没有结婚，那么这句话就不是虚拟语气；若说话的2人是异性但是2人都结婚了，那么这句话就是虚拟语气。
2.虚拟语气表

3.虚拟语气的经典表达
1.虚拟语气经典表达： 从句：提出虚拟语气，标志是 if。 主句：感叹虚拟结果，标志情态动词是 would/should/might/could。 2.举栗子： 1.对将来虚拟(与将来事实相反): 举栗子：如果明天下雪，我就嫁给你。（说话的时候是夏天）。 翻译：If snow tomorrow, i will marry you.(正常翻译，小小语法点主将从现)。 虚拟语气翻译：If snowed|were to snow|should snow tomorrow, i would marry you. 2.对现在虚拟(与现在事实相反)： 举栗子：如果我是你，我会揍他。 翻译：If i am you, i will beat him. 虚拟语气翻译：If i were you, i would beat him. 3.对过去虚拟(与过去事实相反)： 举栗子：如果昨天我在场，我就不会让你那样做。 翻译：if i am there yesterday, i will prevent you from doing that. 虚拟语气翻译：If i had been there yesterday, i would have prevented you from doing that.
4.虚拟语气的杂交(组合)
1. 虚拟语气的杂交(组合)：日常生活中，我们提出的假设和假设带来的结果，不一定是同步的，可能是组合的。 比如，从句是对过去事实的虚拟，即对一个过去已经发生的真是情况提出虚拟假设，而这个假设只有到将来才会产生结果。杂交型虚拟语气主从句的时态选择，需要根据各自时间段分别调整。 2. 举栗子： 1.过去（从句）和将来（主句）的杂交： 栗子：如果去年你好好学习英语的话，那你明天的考试就不会紧张了。 翻译：If you learnt English harder, you will not worry during the test tomorrow. 虚拟语气翻译：If you had learnt English harder, you wouldn't worry during the test tomorrw. 2.过去（从句）和现在（主句）的杂交： 栗子：如果昨晚下雨了，今天会非常冷。 翻译：If it rained last night, it is very cold today. 虚拟翻译：If it had rained last night, it would be very cold today.
5.虚拟语气的倒装
1. 虚拟语气的倒装：在英语中，有的时候会通过倒转进一步强化虚拟语气的扭曲感，营造出更加强烈的虚拟语气。在虚拟语气的倒装句中，我们通常将从句中were、should、had等助动词放置句首，将连词if省略，强调虚拟语气（主句结构不变）。 2. 举栗子： 1.原句：如果他竞选总统，他将面临众多挑战者。 翻译：If he run for president, he will face a lot of challengers. 虚拟翻译：If he should run for president, he would face a lot of challengers. 虚拟倒装：should he run for president, he would face a lot of challengers. 2.原句：如果他昨天来了，他就会知道了。 翻译：If he came yesterday, he knew it. 虚拟翻译：If he had came yesterday, he would have known it. 虚拟倒装：Had he came yesterday, he would have known it.
6.特殊的虚拟语气
1.什么时候用should+动词原形？
1.建议类动词后的宾语从句
1. 常见建议类动词宾从句型：insist that.../require that.../suggest that.../demand that... 2.详细分析： 一：主/从判断，相当于完整虚拟语气中的从句部分，可还原为“如果...就好了"; 二：用法，宾从使用should+动词原形，should常省略； 三：例句：I suggest (that) we (should) go out to eat. 我建议我们应该出去吃； 四：逻辑，should语义为应该，符合建议的语境，但是说教为过浓，常省略； 五：进阶用法： 1.使用这些动词过去分词形式的同义表达句型(此时仍是在提出意见、建议、命令...)： It is insisted|required|suggested|demanded that 2.使用表迫切、急切等形容词的同义表达句型(此时仍是提出意见、建议、命令等)： It is urgent|necessary|essential|important|vital|advisible that... 3.使用这些动词对应的名词，后面接同位语从句时(此时仍是提出意见、建议、命令等)： ...suggestion|advice|request|order that
2.It is|was (about|high) time that...从句
1. It is|was (about|high) time that...从句句型； 2.详细分析： 一：主/从判断，相当于完整虚拟语气中的从句部分，可还原为“如果按时...就好了"; 二：用法，宾从使用should+动词原形，should最好不要省略，或直接使用动词过去式； 三：例句：It is (high) time that we should go to school | It is (high) time that we went to school；这个时候我们本应该去学校。 四：逻辑，should语义为应该，符合建议的语境，且“是时候做某事了”句型本身往往带有命令口吻，should不用省略。
3.“万一"类状语从句根据语境，可能是虚拟语气
1. 常见开头：In case...(万一)|lest...(以免，唯恐)|for fear that...(唯恐); 2.详细分析： 一：主/从判断，相当于完整虚拟语气中的从句部分，可还原为“万一...就糟了"; 二：用法，宾从使用should+动词原形，should最好不要省略； 三：例句：It am afraid to the door lest he should follow me. 我害怕我打开这扇门唯恐他跟踪我。 四：逻辑，should语义为应该，可引申为表不确定的想法，如“他应该会跟踪我吧”，适合万一、唯恐的语境，担心某事会发生，但又觉得这件事发生的概率很小，所以用到与将来事实相反的虚拟语气。
2.含蓄但符合规则用法的虚拟语气
1.Would rather
1. would rather 宁愿； 2. 详细分析： 一：主/从判断，相当于完整虚拟语气中的从句部分，“我宁愿”，可还原为“如果...就好了"; 二：用法，正常使用对应的虚拟语气中从句谓语形式； 三：例句： I'd rather you had told me.我宁愿你告诉过我。 I'd rather you were here now.我宁愿你此刻在这。 I'd rather you came tomorrow. 我宁愿你明天来。 四：逻辑，还原成正常虚拟语气既可以理解。
2.从句浓缩为Without|but for|but that|otherwise|or else等
1. 从句浓缩为Without|but for|but that|otherwise|or else等； 2.详细分析： 一：主|从判断，从句浓缩在词组表达中，看不出完整的虚拟从句中if条件句部分，句中只剩下主句需要虚拟语气； 二：用法，句中剩下的部分使用对应的虚拟语气中主句谓语形式； 三：例句： Without you(if it were not for you), i would never know him.如果不是你，我不会认识他。 But for you help(if you hadn't helped us), we wouldn't have done work. 如果没有你的帮助，我们不会完成这项工作。 But that she was afraid(if she had not been afraid), she would have said now. 要不是他太害怕，他就会说不。(but that后面的是正常陈述语句) I am busy now, otherwise|or else(if i were not busy now), i would help you. 我现在很忙，否则我就帮你了。(注意，I am busy now是正常陈述语句) 四：逻辑，还原成正常虚拟语气既可以理解。
3.不规则的虚拟语气
1. 不规则之处在于，明明属于虚拟语气中的从句，在于过去、现在事实相反时，是虚拟语气从句的正常写法，而与将来事实相反时，会出现would|should|could|might等情态动词，似乎模糊了主从句界限。究其根本，这种表达的从句中包含的强烈的情绪态度，是一种不规则用法。
1.as if|as though好像
1. They talked as if ther had been friends for years. 他们聊得好像他们已经当了多年的朋友了。（与过去事实相反，注意as if前的句子时态是正常时态，非虚拟语气） 2. He behaves as if he were the host of house. 他表现的好像他是这栋房子的主人。（与现在事实相反，注意as if前的句子时态是正常时态，非虚拟语气） 3. He opened his mouth as though he would say something to you. 他张着嘴好像有什么话想和你说（与将来事实相反，注意as though前的句子时态是正常时态，非虚拟语气） 这里的would say是不规则用法，语义想表达“他好像会跟你说什么”，有“会如何”的含义。
2.wish that|if only表愿望的句子
1. wish that|if only表愿望的句子，这2个放在一起讲，因为if only = how i wish，一个表愿望的祈使句句型。 2. I wish|if only hadn't eaten so much. 我希望我没有吃那么多。（与过去事实相反） 3. I wish|if only were you. 我希望我是你。（与现在事实相反） 4. I wish|if only could meet you tomorrow. 我希望明天可以遇见你。（与将来事实相反） 不规则用法，虽然对应的是虚拟语气中的从句部分，但是语义想表达“我希望我能”这种可能性微乎其微的事情，有“能如何”的意思。
时态
1. 16种时态： 一般现在时 | 现在进行时 | 现在完成时 | 现在完成进行时 | 一般过去将来时 一般过去式 | 过去进行时 | 过去完成时 | 过去完成进行时 | 过去将来进行时 一般将来时 | 将来进行时 | 将来完成时 | 将来完成进行时 | 过去将来完成时 | 过去将来完成进行时
1.点时态
1. 定义：发生在某个特定时间点。 
1.粗点时态
动词三单
1. 定义：动词三单，即动词的第三人称单数形式 2. 用法：在与 现在有关的时态中，当动词出现在 第三人称单数后面，动词要变成三单形式。 3. 动词 -->动词三单形式规则： 规则变化： 1. V+s； 2. 当动词是ch/sh/x/s/o结尾时：V + es 4. 人称代词+动词的用法：  4. 各种动词是否有三单变化： 
1.一般现在时
1.一般现在时，动作发生在现在的某段时间，动作发生的时间点不精确：  2. 非be动词在句中的形式：  3. be动词在句中的形式：我用am，你用are，is跟着他、她、它，复数全部都用are 
2.一般过去式
1. 一般过去式，表示动作发生在过去的某段时间，动作发生的时间点不精确：  2. 非be动词在句中的形式：  3. be动词在句中的形式： 
3.一般将来时
1. 一般将来时，表示动作发生在将来的某段时间，动作发生的时间点不精确：  2. 动词在句中的表现形式： 
2.细点时态
1.现在进行时
1. 现在进行时，表示在说这句话的这个时间点动作正在发生：  2. 动词在句中的表现形式： 
2.过去进行时
1. 过去进行时，表示在过去的某个精确的时间点动作在发生：  2. 动词在句中的形式： 构成：be(一般过去式) + v-ing 
3.将来进行时
1. 将来进行时，表示在将来某个精确的时间点动作在发生：  2. 动词在句中的形式： 构成：be(一般将来时) + v-ing 
3.点时态总结

2.段时态
1. 定义：表示动作在某开放时间区间完成；表示动作在某时间区间内持续。  
1.已完成动作
1.现在完成时
1. 现在完成时，表示一个动作在现在的这个时间点(不包括这个时间点)之前就完成了：  2. 动词在句中的形式： 构成：have() + v-ed 
2.过去完成时
1. 过去完成时，表示动作在过去的某个时间点(不包括这个时间点)就完成了：  2. 动词在句中的表现形式： 构成：have(一般过去时) + v-ed 
3.将来完成时
1. 将来完成时，表示动作在将来的某个时间点(不包括这个时间点)之前就完成了：  2. 动词在句中的表现形式： 构成：have(一般将来时) + v-ed 
2.持续性动作
1. She has lived here since 1985.她从1985年至现在都生活在这里。 解析：时间区间，1985 ---------->现在这个时间点(不包括这个时间点)，所以用的是现在完成时。 2. She said that she had lived here since 1985. 她说过他从1985开始就生活在这里。 解析：时间区间，1985 ---------->过去某个时间点(不包括这个时间点，said表示过去某个时间说的)，所以用的是过去完成时。 3. She will have lived here for 20 years by next year. 到明年她将在这里住满20年。 解析：时间区间，19年前 ---------->明年(明年的第一天，一个精确的时间)，所以用的是将来完成时。
3.段时态总结
 
3.点和段的组合
1. 点时态和段时态的组合 
1.现在完成进行时
1. 组合：表示的是动作从过去一直持续的现在的这个时间点，现在的这个时间点动作还在持续。    2. 规律：  3. 举栗子： 
2.过去完成进行时
1. 组合：表示的动作从过去的过去一直持续到过去的某个时间点，过去的某个时间点动作还在持续。  2. 规则：  3. 举栗子： 
3.将来完成进行时
1. 组合，表示的是动作从过去一直持续到将来的某个时间点，且将来的某个时间点动作还在持续：    2. 规则：   3. 举栗子： 
4.总结

4.过去和将来的组合
1. 过去和将来的组合 
1.一般过去将来时
1. 组合： 
2.过去将来进行时
1. 组合： 
3.过去将来完成时
1. 组合： 
4.过去将来完成进行时
1. 组合： 
5.时态总结
1. 时态表格：   
6.时态的特例
1.特例原则
1. 原则：逻辑 >规则
2.主将从现
1. 何为主将从现，即主句和从句都是将来发生的事情，且主句(果)发生的时间晚于从句(因)发生的时间，但是最终主句用的时态是一般将来时，从句用的时态是一般现在时。 2.举栗子： 栗1：I will give you my money if you marry me next year. 解析：will give是一般将来时，marry是一般现在时。 3.错误举栗： you need to work harder if you are going to win next year. 解析：主句和从句都是将来发生的事，但是主句发生的时间早于从句发生的时间。
3.一般现在时表示常态
1.用一般现在时表示一种常态，比如某个事情是一个规则性的事情，是一种常态，那么这件事情的发生不需用其他时态来表示，只需要用一般现在时表示就行。 2.举栗子： 1.栗1：The plane leaves at 7:00 pm, i have to be at the airport by 6:45 at latest. 翻译：这架飞机7点起飞，我必须最迟在6：45到机场。 解析：这架飞机7点起飞是机场规定的时间，每晚都是这个时间点起飞，是一种规则性的事情，是一种常态所以用一 般现在时。
4.进行时态的特例
1.进行时用来表示马上要发生的事情
1.可以用进行时态表示接下来马上要发生的事情。 2.举栗子： 1.栗1：She is dying. 她马上就要死了。 2.栗2：We are arriving. 我们马上就要到了。
2.进行时表示完成时(点时态表示段时态)
1.可以用进行时表示完成时，这是一种简化的用法；凡是进行时的时态必然也是可持续的。 2.扩展：黑人英语，会用各种进行时替代完成时。 3.举栗子： 1.栗1： I will have been waiting for you before i die. I will be waiting for you before i die. 解析：用将来进行时替代将来完成进行时，起到简化的作用。
7动词过去式和动词过去分词
1.动词过去式
1. 作用：只用在谓语部分，用作谓语动词，表过去式。
2.动词过去分词
1. 过去分词是非谓语动词；单独出现在句中时不再以动词的作用存在，只作为句中的修饰成分。 2.作用： 1.表被动的意思； 2.be动词+过去分词 构成被动语态； 栗子：I was asked to help him. 我被要求帮助他。 3.表示已经完成的动作，用在完成时态中； 栗子：He has asked me to help him. 他已要求我帮助他。
3.常见动词的过去式和过去分词
原形 过去式 过去分词 be was/were been do did done drive drove driven forget forgot forgotten go went gone rise rose risen run ran run see saw seen show showed shown sink sank sunk sing sang sung steal stole stolen swim swam swum take took taken throw threw thrown wake woke woken wear wore worn write wrote written
定语从句
1.什么是定语
1. 什么是定语？用来描述名词和代词的修饰语，顾名思义就是限定范围，限定名词代词的范围；因为大部分的名词都是普通的名词(句中做主语或宾语)，且名词大部分都是指某一类事物，一类事物这个范围比较大，所以需要通过定语缩小范围。 2. 栗子： I like girls.没有定语 I like girls with long hair. girls的定语是long hair。 I like girls with long hair, big eyes and dimples. girls的定语是long hair, big eyes and dimples。
2.什么是定语从句
1. 充当定语功能的句子称之为定语从句。定语从句在句中的作用相当于形容词，故又称之为形容词性从句。 2. 栗子： I like the girl who dancing in the room.定语从句who dancing in the room.
3.定语从句引导词
1. 定语从句引导词本质上只有2种： 人：who 物：which 其他的都是根据这2种演变而来的，引导词汇总： 关系代词-人：who whom whose that 关系代词-物：which whose that 关系副词：when where why
4.定语从句形成过程
1. 定语从句形成过程：合并同类型。 2. 详解： 句子一：我喜欢那个在房间里跳舞的女生。 step 1：拆成主句和从句。 主句：我喜欢那个女生。I like the girl.（the girl在主句中称为先行词） 从句：那个女生在房间里跳舞。The girl is dacing in the room（the gril在从句中称为同类项）. step 2：合并主句和从句。 I like the girl The girl is dacing in the room. step3：替换从句中同类项。 这里的The girl是指人的，所以将从句中的The girl替换成who： I like the girl who is dacing in the room. 句子二：我不喜欢没有图片的书。 step 1：拆成主句和从句。 主句：I don't like books. 从句：books do not have picture. step 2：合并主句和从句。 I don't like books books do not have pickture. step 3：替换从句同类项。 这里的books是指物的，所以将从句中的books替换成which： I don't like books which do not have picture.
1.定语从句花样一：when/where/why
1. 定语从句花样一：when/where/why， 变形规则：when/where/why = 介词+which。 2. 详解： 句子一：我特别讨厌我遇见她的那个城市。 step 1：拆 主句：我特别讨厌那个城市。I really hate the city. 从句：我在那个城市遇见他。I met her in the city. step 2：合 I really hate the city I met her in the city. step 3：替换 这里的the city指的是地点， I really hate the city i met her in which. step 4：引导词提前到从句开头。 I really hate the city in which i met her.（其实这个时候句子已经正确了） step 5：使用where替换，where = 介词+which I really hate the city where i met her. 句子二：我都忘记你过来的那天了。 step 1：拆 主句：我忘记那天了。I forgot the day. 从句：你在那天过来。You came in the day. step 2：合 I forgot the day you came on the day. step 3：替换 I forgot the day you came on which. step 4：引导词提前 I forgot the day on which you came .（其实这个时候句子已经正确了） step 5： 使用when替换，when = 介词+which I forgot the day when you came . 句子三：我不理解他离开的原因。 step 1：拆 主句：我不理解原因。I can't understand the reason. 从句：他因为原因离开。he left me for the reason. step 2：和 I can't understand the reason he left me for thereason. step 3：替换 I can't understant reason he left me for which. step 4：引导词提前 I can't understant reason for which he left me.（其实这个时候句子已经正确了） step 5：使用why替换，why = 介词+which I can't understant reason why he left me.
注意事项1
1. 不要看到地点就用where 不要看到时间就用when 不要看到原因就用why 2. 解析： 前面三个句子从句中的同类项前面出现了介词，是因为同类项是从句中状语的一部分。 3. 例子： 句子一：我特别讨厌被台风袭击的那个城市。 主句：I really hate the city. 从句：The city was hit by the typhoon.（同类项在从句中作主语） I really hate the city which was hit by the typhoon. 句子二：我都忘记你忘不了的那天了。 主句：I forgot the day. 从句：You cannot forget the day.（同类项在从句中作宾语） I forgot the day which you cannot forget. 句子三：我不理解你说的原因。 主句：I cannot understand the reason. 从句：You said the reason.（同类项在从句中作宾语） I cannot understand the reason which you said.
注意事项2
1. 不要看到介词就将 介词+同类项提至从句开头作 引导词。 2. 介词+同类型 提至从句句首作引导词的条件是：介词和同类型是紧密联系在一起的。 3. 例子： 句子一：这就是我在找的那本书。 主句：This is the book. 从句：I am looking for the book. This is the book I am looking for which.（这里的for是和前面的looking紧密联系的，不是和which紧密联系的） 最终句子：This is the book which I am looking for.
2.定语从句花样二：whom/whose
1. 定语从句花样二：whose/whom 变形规则：同类型在从句构成所有格用whose，同类项在从句构成宾格用whom。 2. 详解： 句子一：我有一条眼睛是蓝色的小狗。 主句：I have a puppy dog. 从句：A puppy dog's eyes are blue. I have a puppy dog a puppy dog's eyes are blue. I have a puppy dog who's eyes are blue. I have a puppy dog whose eyes are blue.（whose = who's，可以直接替换） 句子二：我认识那个你喜欢的男孩。 主句：I know the boy. 从句：You like the boy. I know the boy you like the boy. I know the boy you like who. I know the boy who you like. I know the boy whom you like.（这里的who在从句中构成宾格）
3.定语从句花样三：that/省略
1. 定语从句花样三：that/省略 变形规则：能偷懒就偷懒（多用于口语中） 2. 两个等式： 1. which = that 2. who = that 等式成立的前提是which/who单独作为定语从句引导词。 3. 反例： 这里的which/who都不是单独作为定语从句引导词： where/when/why = 介词+which ≠ that whose = who's ≠ that whom ≠ who ≠ that 4. 两个不能： 1. 介词后面不能接that 2. 非限定性定语从句不能用that 例子： The girl is so beautiful in that she has two dimples on her face when she smiles.（句子正确，但不是定语从句，译为因为） He did not love me for even one day, that made me sad.（错误例句） 5. 一个必须： 1. 需要强调的时候用that。 强调体现在这些先行词中： all, everything, anything, nothing, little, any, no, the only, the very…, the xxxest, the xxxth… You are the most beautiful girl that I have ever seen. 6. 终极省略：被替换的同类项在从句中充当宾语，同类项whom可以省略 I know the girl ______ you like. I know the girl ______ you speak to. I know the girl ______ you want to forget. 7. whom前没有介词时可以变成who 例：I know the boy whom/who/that/不填 you like. 8. 唯二被认可的错误，外国人用的多了，就直接省略了： the/a way (in which) …，这里的in which省略 the/a reason (for which) …这里的for which省略 例： Just gonna stand there and hear me cry, but that's alright because I love the way (in which) you lie, love the way you lie… Give me a reason (for which) I shall let you go.
5.非限定定语从句
1. 非限定定语从句特征： 1. 句子前加逗号； 2. 不能使用that； 2. 例子： 句子一：I love my father, who is good to me. 句子二：He did not return last night, which made me cry.
从状语从句到独立结构
状语从句
参考句法扫盲 >状语从句
独立结构
独立结构英文：absolute construction 直译：纯结构 顾名思义absolute construction代表的独立结构是比较纯粹的，由比较少的句子成分构成的。 独立结构是由状语从句演变而来的。
状语从句 >独立结构
详细讲解状语从句演变为独立结构的过程。首先要明白2个句子之间一定会有关联词，状语从句与另一个句子之间的关联词就是状语。 栗子1： If you look at me again, you are done. step1：状语从句删状语 you look at me again, you are done. step2：状语从句删主语，如果状语从句的主语和后一个句子主语一致。 look at me again, you are done. step3：状语从句中谓语动词变为非谓语动词，谓语动词变非谓语动词即使用动词分词形式，分词三种形式ing（主动） 、ed（被动）、to do（去做）。如果谓语动词是be动词比如is，am，are，was，were统一变成being，还需要注意变成 动词分词之后就没有时态了。 looking at me again, you are done. 栗子2： When i was a boy, My father taught me to swimming. 通过3个步骤演变之后的独立结构： I being a boy, My father taught me to swimming. 注意：这里状语从句的主语不能删，因为状语从句和后面句子的主语不一致；这里的was变成being。 栗子3： As he was elected as the new president, he became prudent.(谨慎的) 通过3个步骤演变之后的独立结构： Elected as the new president, he became prudent. 注意：状语从句中表示被动只需要留下动词过去分词，原来句中表被动的be动词即was直接删除。 栗子4： When he is being beaten, He was feeling so pain.(当他正在挨揍时，他觉得很痛) 通过3个步骤演变之后的独立结构： beaten, He was feeling so pain. 注意：状语从句中表示被动只需要留下动词过去分词即beaten，这个句子也可以演变为being beaten,He was feeling so pain.这里加上being强调正在被打，一般不会加上being。 独立宣言中的栗子，感受纯粹之美： United, we stand.(If we are United, we stand.) Divided, we fall.(If we are divided, We fall.) 栗子5： Because he has finshed his home work, he is allowed to play video games. 通过3个步骤演变之后的独立结构： having finshed his home work, he is allowed to play video games. 注意：状语从句时态为现在完成时，只要状语从句是完成时，演变之后独立机构分词前面都加上having即可。 栗子6： If he health is better, he joined the army. 通过3个步骤演变之后的独立结构： health being better, he joined the army. step4: 独立结构删除being，being是由is演变而来，is在状语从句中是系动词作用，系统词没有本质意义，故独立结构中的 being也可以删除，保证独立结构的纯粹；但是being后面接名词时being不可删除。 health better, he joined the army. 练习1：A  练习2：B  练习3：D 
三大从句之名词从句
名词从句： 1 宾语从句。 2 表语从句。 3 主语从句。 4 同位语从句。
从句同步特训
名词的数量
名词是否可数的本质：量化的过程是否能简化。 量化：人为的为名词确定衡量单位。
动词
基本定义：谓语（动词）和非谓语（动词分词）。
介词
同位 倒装 强调
同位
参考三大从句值名词从句
倒装
倒装的本质：对句中的某个成分起强调作用，倒装一般是对状语起强调作用。 陈述句转变为倒装句的步骤： 栗子1： I can understand him only in this way step1：状语提至句首(将需要强调部分放至句首) Only in this way i can understand him step2：情态动词/助动词提至状语后面 Only in this way can i understand him 哪些比较特别的状语可以用于前置强调： Never, Seldom(很少), Scarcely(几乎不), hardly(几乎不), Nowhere(无处 毫无结果), Nolonger 栗子2： I have never seen him step1：状语提至句首(将需要强调部分放至句首) Never i have seen him step2：情态动词/助动词提至状语后面 Never have i seen him 全倒装：全倒装什么时候用合适，全倒装用在要将方位词提前的情况，包括物理方位和抽象方位。 栗子1：In the house lies a cat. step1：方位提前即In the house提前，step2：谓语即lies提至状语后边(因为这里没有助动词，故直接将谓语提前)。 栗子2：In my heart hides a girl. step1：方位提前即In the house提前，step2：谓语即lies提至状语后边(因为这里没有助动词，故直接将谓语提前)。 栗子3：I like cats, so do i. 这里的so do i也可看成一个全倒装。
强调
强调句：为了强调句中的主语、宾语、表语、同位语、谓语。 强调主语、宾语、表语、同位语强调句形式：It is ... that；强调谓语在动词前添加助动词比如do does did。 1 强调主语 原句：Tom hurts me. 强调句：It's tom that hurts me. 2 强调宾语 原句：you love her. 强调句：It's her that you love. 3 强调谓语，谓语前添加助动词 原句：I love you. 强调句：I do love you. 原句：She like it. 强调句：She does like it. 原句：I tell you. 强调句：I did tell you.(或者也可以写成I told you) 若句子中已经有助动词了，那如何强调谓语？ 通过添加状语来强调。 若句子是一个否定句，那如何强调谓语？ I don't like you. 不需要任何形式上的变化，通过语气表达强调。
被动
初中英语语法全解-Spark
时态
1.一般现在时
一般现在时时描述现在或经常性的动作、性质、状态的时态。
1.表示经常性、习惯性的动作
2.表示主语所具有的特征或存在的状态
3.表客观真理、科学事务、格言
4.表按时间表或计划好将要发生的动作
5.在时间、条件、让步状语从句中代替一般将来时
2.现在进行时
1.正在进行、尚未完成的动作或状态
2.现阶段正在进行的动作，虽然此时此刻动作不一定正在进行
3.现在进行时表将来的用法
4.表示此时此刻某一动作不断地重复
5.在时间或条件状语从句中代替将来进行时
6.与副词always/usually/forever等连用，表达说话者的某种感情或对某一心里的描述
3.一般过去式
4.过去进行时
5.一般将来时
6. 过去将来时
7.现在完成时
8.过去完成时