五年级语文上册第4单元

这是一篇关于五年级上册第4单元的思维导图，主要内容包括：单元导读，12.古诗三首，13.少年中国说（节选），14.圆明园的毁灭，15.小岛。

五年级上册第4单元

• 单元导读
  • 学习目的：结合资料，体会课文表达的思想感情。
  • 写作方法：学习列提纲，分段叙述。
• 12.古诗三首
  • 示儿
    • 作者简介：陆游（1125年11月13日－1210年1月26日[1]），字务观，号放翁
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      • 古诗意思：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
    • 中心思想：此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。
  • 题临安邸
    • 作者简介：林升（1123~1189），字云友，又名梦屏，号平山居士，南宋诗人。
    • 古诗意思：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休?暖洋洋的春风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。
    • 中心思想：这首诗就是针对南宋苟且偷安的黑暗现实而作，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。
  • 己亥杂诗
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      • 作者简介：龚自珍（1792年8月22日－1841年9月26日），字璱人
    • 古诗意思：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然后社会政局毫无生气终究是一种悲哀，我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
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      • 中心思想：表达了作者对清规戒律的不满和对国家前途的关心，希望皇帝破除清规戒律选拔人才。
• 13.少年中国说（节选）
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    • 作者简介：梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如
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    • 主要内容：少年是祖国的未来，只有他们努力学习了，他们才会变强，我们的国家才会变强。
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    • 中心思想：全文把封建社会古老的中国和理想的少年中国做鲜明对比，热情歌颂了少年勇于改革创新的精神，批评了消极保守因循守旧的思想，鼓励人们要发奋图强，创建出光辉的未来中国，表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国未来满怀希望
• 14.圆明园的毁灭
  • 作者简介：王英琦女。安徽寿县人。
  • 主要内容：全文通过描述圆明园的布局、圆明园风格各异的建筑、景观和收藏的珍贵文物及英法联军强盗般的掠夺，表达了作者深深的爱国之情，也激起了读者们勿忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
  • 中心思想： 文章通过重点描写圆明园昔日辉煌,揭露了帝国主义的野蛮罪行,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱之情和对侵略者强盗行径的仇恨。
• 15.小岛
  • 作者简介：陆颖墨，江苏常州人。
  • 主要内容：全文通过将军的所见所闻，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事
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    • 中心思想： 表达了在小岛驻军的战士生活虽然艰难，但他们仍然热爱小岛，仍然热爱祖国以及有一颗赤子之心，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的祟高品质