保教思维导图

这是一篇关于保教知识与能力的思维导图，从学前儿童发展、学前教育原理、生活指导三个方面对其做了介绍，希望对大家有帮助。

保教知识与能力

• 学前儿童发展
  • 婴幼儿发展概述
    • 含义
      • 婴幼儿发展:身体和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。
      • 生理发展是心理发展的基础和前提
    • 影响因素
      • 客观
        • 生物因素
          • 遗传
            • 遗传素质是人的身心健康发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性
            • 遗传奠定儿童身心发展个体差异的最初基础。遗传素质是人发展的物质前提，但对人的发展不起决定作用。
          • 生理成熟
        • 社会因素
          • 社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实
          • 社会生活条件和教育条件从根本上制约着幼儿心理发展的水平和方向
      • 主观
        • 儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的内部原因
        • 儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因
  • 儿童发展理论
    • 成熟势力说
      • 格赛尔：支配儿童心理发展的是成熟和学习两个因素
      • 双生子爬梯实验
    • 选 行为主义的观点
      • 华生的经典行为主义
        • 理论：认为心理的本质就是行为，行为是可以预测和控制的，已知刺激能预测反应，已知反应能推断出刺激，这就是刺激（S)-反应（R）
        • 环境决定论
      • 斯金纳的操作行为主义
        • 理论:认为人的行为大部分是操作型的，行为的习得与及时强化有关
        • 强化
          • 正强化：由于一个刺激的加入而增强了一个操作性行为发生的概率作用
          • 负强化：由于几个刺激的排除而增强
      • 班杜拉的社会学习理论
    • 精神分析理论
      • 子主题
    • 认识发展理论
    • 文化历史理论
  • 婴幼儿的身心发展
    • 一般特点
    • 年龄特征
    • 基本趋势
  • 幼儿身体发育与动作发展的规律和特征
  • 幼儿认知发展
    • 注意
    • 感觉
    • 知觉
    • 观察力
    • 记忆
    • 想象
    • 思维
    • 言语
  • 情绪，情感发展
    • 概述
    • 一般趋势
    • 幼儿的积极培养
  • 个性、社会性发展
    • 个性
      • 结构
      • 特性
      • 幼儿期是个性初步形成时期
      • 个性倾向性的发展
      • 气质的发展
      • 性格的发展
      • 能力的发展
      • 自我意识的发展
    • 社会性发展
      • 内容与意义
      • 亲子关系的发展
      • 同伴关系的发展
      • 性别角色的发展
      • 亲社会行为的发展
      • 攻击性行为
      • 学前期独生子女社会性发展的突出问题
  • 幼儿的个性差异
  • 幼儿教育研究的基本方法
  • 幼儿身心发展中出现的问题
• 学前教育原理
  • 教育的概述
  • 幼儿教育
  • 幼儿教育发展
  • 学前教育的原则和特点
  • 幼儿园班级管理
  • 《幼儿园教育指导纲要》
  • 幼儿教育中的儿童与教师
• 生活指导
  • 幼儿一日生活
  • 幼儿常规教育
  • 幼儿保健常规及疾病预防
  • 幼儿园常见安全问题
• 教育评价
• 教育活动的组织与实施
• 活动游戏指导
  • 幼儿游戏
  • 幼儿各年龄段的游戏特点及指导
• 环境创设
  • 幼儿园环境创设及方法
  • 常见活动区
  • 幼儿心理环境创设
  • 幼儿教育与家庭，社区
  • 幼小衔接