导图社区 小诺会送快递-顺序结构
这是一篇关于小诺会送快递-顺序结构的思维导图，主要内容包括：教学过程，教法和学法，驱动性问题，教学目标，学情分析，教材分析。
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计算机组成原理
小诺会送快递-顺序结构
教材分析
根据2022年版新课标第二学段过程与控制，参考和整合多方教材设计
学情分析
授课对象是六年级，根据任教经验，六年级的孩子对机器很感兴趣，动手能力较强
教学目标
学习目标
编写程序控制机器人直行、转弯，重复路线行驶
核心素养落实
信息意识
认识和了解机器工作原理，
计算思维
通过小组合作探究自主学习等方式，编写顺序、循环结构的程序，让机器人完成简单的任务
信息社会责任
感受机器人便利生活的同时树立正确的机器人伦理
数字化学习和创新
在数字化环境下，利用信息技术工具有序有选择开展学习
重难点
重点编写程序控制小诺直行
难点：转弯，重复路线行驶
驱动性问题
流感频发，快递与生活密切相关，如何利用小诺实现快递零接触，降低因收发快递造成的传播病毒的风险
教法和学法
教法：任务驱动
学法：自主学习，小组探究合作
教学过程
环节一：创设情景，导入新课
核心素养落实：通过情急创设，激发学校学习兴趣，把课堂归还给学生，学生在情境中思考，分析，自主学习，小组分析，学会拆分算法，培养计算思维和数字化学习和合作，落实从做中学的指导思想
引题问题
要使小诺搭载货物到指定位置并返回，可以分成几步？
学生活动
1、独立思考，在任务单上画上简易的路线图
2、小组内交流和改进
关键问题
要使小诺到达指定位置后返回，可以分成几步？
货物运输到站后就立马返回了?
师小结
1、分为 直走一定距离 停 转弯返回
2.运输到站需要暂停卸货再回头
环节2：实物操作，初探小诺
核心素养的落实：从做中学，把课堂主题归还给学生，自主学校和探究学习，培养学生适应新时代自学能力
学习任务
小组合作组装小诺，并实现与计算机连接
小组合作，完成小诺的组装和连接电脑，
学习指导
可观看视频或上网搜索，或请教教师，或参考说明书
1、如何组装
2、连接电脑方式
3、usb和蓝牙连接的两种方式的优缺点分别是什么
先找齐零件 先观察接口，线
makecode先下载扩展robotbit模块
核心素养的落实：从做中学，把课堂主体归还给学生，自主学习和探究学习，培养学生适应新时代自学能力
环节3：定位位置，精准到达
1、完成小诺行驶距离的相关量，在umu互动学习平台完成流程图
2、小组合作编写直线行驶代码，并调试
3、交流各组代码，感受不同指令的不同功能
1、小组谈论，完成流程图、程序的编写与调试
2、展示流程图，程序代码
视频。网络 。教师指导、任务锦囊等
1、直线行走需要几步
2、更改什么量来改变小诺行驶的路程
设置的动力和时间分别是什么
基本模块-当开机时-无限循坏-电机左右速度一样-暂停-停止所有电机
核心素养的落实
通过分解成一步步可执行的算法并在每一步突出关键问题是什么，从而突破重难点，培养学生的计算机思维和数字化学习和协作的能力
环节4：掉头，重复执行
1.完成小诺转弯，返回即重复执行程序的编写
小组画出流程图，编写代码，调试
交流代码，分享心得，
上网搜索，教师指导，小锦囊视频教学观看
转弯，返回停止
老师指导
左右轮速度不一样能实现转弯，返回也是直线，距离跟送一样
环节5：课堂小结，升华
技术服务生活，树立正确的机器人伦理观，
环节6：扩展作业
医院打点滴的人行动不便，可不可以用这节课所学知识帮助他们
