教育学第四章教师思维导图

教育学第四章教师思维导图，教师职业是一种专门职业，教师是专业人员，可以作为学习笔记和复习资料，帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，学生更好地理解和记忆知识。适用于考试复习！

第一节 教师

• 教师
  • 教师的概念与作用
    • 概念
      • 专职人员；根本任务：教书育人/立德树人
    • 作用
      • 人类文化的传播者-桥梁与纽带
      • 人类灵魂的工程师-关键性 -加里宁
      • 人类潜能的开发者-促进
      • 教育工作的组织者、领导者-主导作用
  • 教师职业的性质与地位
    • 性质
      • 教师职业是一种专门职业，教师是专业人员
    • 社会地位
      • 政治地位-前提
      • 经济地位-最直接体现
      • 法律地位
      • 专业地位-内在标准
  • 教师的职业形象
    • 道德形象-最基本
    • 文化形象-核心
    • 人格形象-首要因素
  • 教师职业的发展历史
    • 非职业化
      • -没有专门的教育机构和教师职业
    • 职业化
      • 私学出现
    • 专门化
      • 以专门培养教师的教育机构出现为标志
        • 世界最早的师范学院-法国
        • 我国最早的师范教育-南洋公学
    • 专业化
      • 1966年《关于教师地位的建议》
      • 1993年《中华人民共和国教师法》
  • 教师的职业角色
    • “传道者”的角色
    • “授业、解惑着”角色
    • “示范者”角色
    • “设计者、组织者和管理者”角色
      • 管理者：强制专断型、仁慈专断型、放任自流型、民主管理型
    • “家长代理人、父母”和“朋友、知己”的角色
    • “研究者”角色、“学习者”、学者“”角色
• 学生
• 师生关系
• 第四章 教师与学生