A初步感知生活中数学的有用有趣 1.引导幼儿用形状描述事物,体会描述的生动形象与趣味性(与幼儿讨论事物形状如大熊猫;用形状词汇描述事物 水立方鸟巢)2,感知数的有用和不同意义(寻找数、意义不同、简单推理)3.认识规律并创造规律(队形、图案等)4.用数学解决生活中的问题(数数跳绳 投票)
数量
2. 中:事物可以用数来描述 对数字含义有进一步探究兴趣
B.感知和理解数、量及数量关系 1.引导幼儿感知和理解事物量的特征(词汇描述量特征、量是相对的、按量分类整理)2学习通过对应或数数方式比较物体多少3.借助实际情境 引导幼儿理解数概念(手口一致点数、数量不因排列形式或空间位置不同发生变化、按数取物)4.实物操作理解数与数的关系、加减解决问题
C. 感知形状和空间关系 1. 帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系(感受形状特征、建构游戏制作、图形间的转换、按形状分类)2.丰富空间方位识别,运用空间方位经验解决问题(方位词取放物体、识别熟悉场所位置、感受运动方向空间方位、指令找宝)