导图社区 第三章 青少年社会工作
社会工作者考点精华--第二章 服务人群青少年，详细列举了儿童在成长过程中可能面临的各种问题，包括“儿童的特点”、“困境、辍学”、“发展问题”、“快速性”、“遗弃、性侵”等。
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第二章 儿童社会工作（9分）
儿童社会工作---- 知识框架
儿童的特点
社会属性的特点
每个人人生的基础
每个家庭的基础
一个社会发展进步的基础
成长发展的特点
快速性
阶段性
顺序性
不均衡性
个体差异性
分化与互补性
儿童的需要
生存的需要
生命存在：基本生活照料
社会存在：获得社会身份
发展的需要
良好家庭生活
获得受教育机会
获得足够的休闲与娱乐
受保护的需要
虐待
儿童忽视
儿童剥削
社会化需要
培养基本生活技能
养成良好生活习惯
儿童面临的问题
生存问题
健康、营养
发展问题
困境、辍学
保护的问题
遗弃、性侵
家庭监护的问题
监护不足
监护不当
监护缺失
儿童社会工作的定义与层次
定义要素
福利制度要素
权利要素
儿童利益最大化
综合介入儿童法规政策要素
儿童中心的系统视角要素
评估要素
方法要素
儿童社会工作的类型
支持性
好上加好
补充性
能力不足，时间精力不足
替代性
缺失。家庭收养，寄养，机构养育
儿童保护服务
遭受人为伤害
明确儿童社会工作的专业价值理念
界定了儿童社会工作的理论知识范围
评估应注意的事项聚焦亲职能力建设，突出家庭监护服务
儿童社会工作的特点/原则
优先原则
利益最大化原则
最小伤害原则
平等参与原则
生态系统原则
促进儿童健康成长
自我认同
生活技能学习
团队精神
社会责任
补充和改善家庭状况
链接现有政策资源
困境儿童父母就业援助
亲职教育
课后服务
救助和保护儿童
收养
评估结案
寄养
机构类家庭养
以家庭为中心的方法
儿童友好社区建设倡导
完善社区基本建设
建设安全，益智的儿童游戏场所和设施
健全社区儿童和家庭服务体系
创新社区儿童参与工作机制
社会工作实务
儿童社会工作--考点精讲
未满18周岁的自然人，同“未成年人”
3基础
婴儿，幼儿，学前，学龄（6-12），青少年（13-18）
生理发展：从上到下，从近到远，从小到大，从低级到高级
心理发展：婴儿-信任，幼儿-自主，学前-勤奋人格
婴儿期，青春期
身心发展，协调性
6特点
身体虐待、情感虐待，性虐待
生活照料与医疗照顾，发展和教育忽视，社会化发展的忽视
童工、性剥削
分清自我，非我，社会规范，角色
单亲
虐待、溺爱
服刑、吸毒、留守儿童
回归家庭 健康成长
重视家庭的作用。
依法保护原则
补充和改善家庭监护状况
信息发布
家庭招募
评估
培训
家庭适配
办理手续
送养
跟踪回访
临时寄养
长久寄养
寄养结案：年满18周岁之时
招募自然夫妇，配置3名以上儿童，组成类似家庭
内容
方法
网络媒体倡导，名人效应倡导，海报宣传倡导
讲座论坛倡导，儿童和家庭问题研究和政策研究倡导
