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人格心理学思维导图
心理学考研347自用的思维导图，人格是在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的交互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。
编辑于2024-10-16 21:50:35- 人格心理学
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人格心理学（Jerry.Burger著，陈会昌译，第八版）
1什么是人格
人与环境
人格的定义
人格可以定义为源于个人自身的稳定行为方式和内部过程
人格的六个流派
两个实例：攻击和抑郁
攻击
抑郁
人格与文化
个人主义文化强的个人的需要和成就。生活在这种文化中的人倾向于把自己看成独立的、独特的人。
集体主义文化中的人倾向于把自己归属于一个较大的群体，如家庭，宗教和国家。
人格研究：理论，应用、评价和研究
理论
遗传影响与环境影响
意识决定行为还是无意识决定行为
自由意志与决定论
应用
评价
研究
2人格研究方法
假设—检验方法
理论与假设
实验变量
操纵的与非操纵的自变量
事前预测与事后解释
重复研究
个案研究法
个案研究法的局限
个案难以向其他人推论
难以确定，因果关系。
研究者的主观判断常常会妨碍科学的客观性
个案研究法的优点
适合考察一些罕见的个案
当研究者认为，他们研究的个体再需要考察的维度与正常人没有本质差别的时候，也适合采用个案方法。
子主题
在说明一种治疗方法时，也适合采用个案法。
研究者可能只是为了证明一些可能性而采用个案方法。
数据的统计分析
统计显著性
相关系数
人格评价
信度
效度
效度指的是一项测验测出的东西在多大程度上和符合原本要测量的东西。
表面效度
相容效度
判别效度
行为确认
3精神分析流派：弗洛伊德的理论、应用与评价
弗洛伊德发现了无意识
自由联想
弗洛伊德的人格理论
解剖模型
意识、前意识和无意识
结构模型
本我
快乐原则
神经症性焦虑
自我
现实原则
现实性焦虑
超我
道德原则
道德性焦虑与道德焦虑
生的本能与死的本能
防御机制
压抑
升华
替代
否认
反向作用
理智化
投射
心理性欲发展阶段
0-18月口唇期
肛门期
3-6岁性器期
潜伏期
生殖期
查明无意识内容
梦
投射测验
自由联想
弗洛伊德口误
催眠
意外
象征行为
应用：精神分析
阻抗
移情
评价：投射测验
投射测验的类型
对投射测验的评价
弗洛伊德理论的优势和批评
优势
批评
4弗洛伊德流派：相关研究
梦的解析
梦的含义
梦的功能
对证据的解释
防御机制
防御机制的定义与测量
发展的差异
防御风格
幽默
弗洛伊德关于幽默的理论
对弗洛伊德幽默理论的研究
用敌意幽默降低攻击性
紧张和好笑的水平
对研究结果的解释
催眠
什么是催眠？
受精神分析观点影响的理论
催眠的社会认知理论
对催眠的敏感性
5精神分析流派：弗洛伊德主义的理论、应用与评价
弗洛伊德理论的局限与弱点
阿尔弗雷德.阿德勒
寻求优越
父母对人格发展的影响
出生顺序
卡尔.荣格
集体无意识
原始意象
原型
一些重要的原型
阿尼玛
阿尼玛斯
阴影
集体无意识的证据
埃里克·埃里克森
埃里克森的自我概念
同一性
同一性危机
人格的毕生发展
婴儿期0-2岁：基本信任感对不信任感。
学步期2-4岁：自主性对羞怯和怀疑
学前期4-7岁：主动性对内疚感
学龄期7-12：勤奋感对自卑感。
青少年期12-18：同一性对角色混乱
合法延缓期
成年早期18-25：亲密感对孤独感
成年中期25-50：繁衍感对停滞感
老年期50以后：自我完整感对绝望感
卡伦·霍妮
神经症
接近人群
反对人群
脱离人群
女性心理
应用:精神分析理论与宗教
评价:个人叙事
使用个人叙事测量人格
繁衍感与生活经历
新弗洛伊德学说的优势与批评
优势
批评
6新弗洛伊德主义理论：相关研究
焦虑和应对策略
应对焦虑
应对策略的类型
积极角色策略
情绪中心策略
问题中心策略
回避策略
应对策略的效果
精神分析概念和攻击
挫折与攻击
替代性攻击
触发性替代攻击
宣泄与攻击
依恋类型和成人的人际关系
对象关系理论和依恋理论
成人的依恋类型
其他的模型和测量
依恋类型与爱情关系
7特质流派：理论、应用与评价
特质学说
人格由不同的特质维度构成
特质学说的特征
著名的特质理论家
戈登·奥尔波特
研究人格基本策略
一般规律研究法
特殊规律研究法
特质类型
共同特质
个人特质
对自我的描述
健康人格观
亨利·默里
心因性需要
雷蒙德 卡特尔
因素分析
理论模型p163
因素分析与对人格结构的探索
大五
神经质
外向性
求新性
亲和性
尽责性
对大五模型的批评及其局限性
情境论与特质论之争
对特质学说的批评
特制测量不能准确预测行为
没有证据支持跨情境的一致性
对人格特质的辩护
行为测量
查明相关特质
应用：工作岗位上的“大五”
评价：自陈式调查表
明尼苏达多项人格调查表
自陈式调查表存在的问题
伪装
敷衍与捣乱
反应倾向
特质流派的优势与批评
优势
批评
8特质流派：相关研究
成就动机
高成就动机者的特点
对成功行为的预测
性别、文化和成就
归因
成就目标
A型性格、敌意和健康
作为人格变量的A型
敌意与健康
社交焦虑
社交焦虑者的特征
对社交焦虑的解释
情绪
情绪敏感性
情绪的强度
情绪表达
乐观主义和悲观主义
应对逆境
乐观主义和健康
防御性悲观主义
9生物学流派：理论、应用与评价
汉斯·艾森克的人格理论
人格结构
外向内向性
神经质
精神质
生理差异：刺激敏感性与行为系统
强化敏感性理论
行为系统
行为接近系统
行为抑制系统
人格的生物学基础
气质
气质与人格
抑制和非抑制儿童
进化人格心理学
自然选择与心理机制
焦虑与社会排斥
应用：儿童气质与学校教育
气质和学习成绩
良好匹配模型
评价：脑电活动和大脑不对称性
大脑活动性测量
大脑不对称性
大脑不对称性的个体差异
生物学流派的优势与批评
优势
批评
10生物学流派：相关研究
人格特质的遗传力
把环境和遗传影响分开
遗传学研究存在的问题
外向—内向性
外向性的遗传力
外向性与偏好唤醒水平
外向性与快乐
进化人格理论与选择配偶
男人想找什么女人？
女人想找什么男人？
结论与局限性
11人本主义流派：理论、应用与评价
人本主义心理学的起源
人本主义流派的基本要素
个人责任
此时此地
个体的现象学
个人成长
充分发挥功能的人
自我实现
卡尔·罗杰斯
充分发挥功能的人
焦虑和防御
有条件的赞赏和无条件积极关注
亚布拉罕·马斯洛
动机和需要层次
匮乏动机
成长动机
对马斯洛需要层次理论的误解
对心理健康人的研究
最佳体验的心理
米哈利：最佳体验
日常活动中的最佳体验和快乐
应用：以人为中心的治疗和工作满意度
以人为中心的治疗
工作满意度和需要层次
评价：Q分类技术
人本主义理论的优势与批评
优势
批评
12人本主义流派：相关研究
自我表露
表露的相互性
朋友和恋人间的自我表露
自我表露的性别差异
表露创伤经历
孤独
对孤独的界定和测量
长期孤独的人
孤独的原因
自尊
自尊一与对失败的反应
自我价值组合
自尊与文化
独处
独处时间
独处偏好的个体差异
13行为主义/社会学习流派：理论、应用与评价
行为主义
条件反射的基本原理
经典条件反射
操作条件反射
塑造
泛化与分化
罗特＿社会学习理论
行为潜能
期望
强化值
社会认知理论 班杜拉
交互决定论
想象与自我调节
观察学习
应用：行为矫正和自我效能感疗法
对心理障碍的解释
行为矫正
经典条件反射的应用
操作条件反射的应用
自我效能感
评价：行为观察法
直接观察
自我监控
他人观察
行为主义/社会学习流派的优势与批评
优势
批评
14行为主义/社会学习流派：相关研究
性别角色行为的个体差异
男性化—女性化
双性化
性别类型与心理健康。
性别类型与人际关系
过度共享
攻击性的观察学习
班杜拉的四步骤模型
媒体暴力与攻击行为
暴力视频游戏
习得性无助
学习到的无助
人类的习得性无助
习得性无助的应用
老年人的习惯性无助
习得性无助与心理障碍
控制点
控制点与幸福感
心理障碍
成就
心理治疗
控制点与健康
15认知流派：理论、应用与评价
个人建构论
科学人观点
个人建构系统
心理问题
认知人格变量
图式
自我的认知表征
自我图式
可能的自我
自我不一致
应用：认知行为心理治疗
理性情绪疗法
评价：轮流呈现网格法
认知流派的优势与批评
优势
批评
16认知流派：相关研究
认知与攻击
一般攻击模型
男孩的反应性攻击
性别、记忆之与解释
情绪性记忆
对人际关系的记忆
认知和抑郁
抑郁图式
消极认知风格
补充p51
退行
隔离
抵消
转化
补偿
合理化