社会心理学（胡竹菁著）

自己考研做的思维导图，有不足之处请见谅，将知识点进行了归纳和整理，帮助学习者理解和记忆。重点已标出，可以作为学习笔记和复习资料，帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，知识点系统且全面，希望对大家有所帮助！

社会心理学（胡竹菁）

• 1绪论
  • 社会心理学的研究对象
    • 身边的生活事件
    • 心理的含意和心理学的研究对象
    • 社会心理学的研究对象
      • 社会和社会情境的含义
      • 社会心理学的含义
  • 社会心理学的产生和发展
    • 西方心理学的产生和发展
      • 构造主义
      • 机能主义
      • 精神分析学派
      • 行为主义
      • 格式塔心理学
      • 人本主义
      • 认知心理学
    • 西方社会心理学的产生和发展
      • 哲学思辨阶段
      • 经验描述阶段
      • 实证分析阶段
    • 现代心理学在中国的引进和发展
    • 现代社会心理学在中国的引进和发展
  • 社会心理学与相关学科的关系
    • 三种取向的社会心理学
    • 社会心理学与心理学
    • 社会心理学与社会学
    • 社会心理学与比较文化学
    • 社会心理学与人格心理学
  • 社会心理学的主要内容
    • 现有社会心理学教材内容简要分析
    • 本书内容框架的逻辑思路
      • 西方社会心理学不一定时适合中国国情
      • 潘菽先生对我国心理学改革方向的指导意见
      • 本书编者对社会心理学内容框架的思考
• 2个体社会化
  • 个体社会化的含义
    • 个体社会化的概念
    • 个体社会化与社会心理学的相互关系
  • 个体社会化的内容
    • 个体社会化与学习文化的相互关系
      • 个体学习社会文化的学习机制
      • 个体社会化与社会文化的相互关系
    • 中国文化与中国人的道德社会化
      • 中国文化与中国传统文化的含义
      • 道德社会化与中国人的做人
      • 中国传统文化中的主流价值观与古代中国人的社会化
      • 中西方的个体社会化理论
    • 西方道德社会化的主要理论
      • 皮亚杰认知发展理论
      • 科尔伯格道德发展阶段理论
    • 其他个体社会化的内容
      • 再社会化与继续社会化的区别
  • 个体社会化的过程
    • 个体社会化是个体人格形成和发展的过程
    • 个体社会化是一个贯穿人生始终的过程
    • 影响个体社会化的主要因素
      • 布朗芬布伦纳的社会生态系统理论
      • 学校的影响
        • 教师威信
        • 教师期待
      • 同辈群体的影响
      • 大众传播媒体的影响
      • 家庭的影响
    • 中国人的个体化与继续社会化过程
      • 何时及怎样才算成了一个社会人？
      • 个体的继续社会化
    • 个体社会化与人格
• 3社会认知
  • 社会认知概述
    • 社会认知的含义
    • 社会知觉的含义和类别
      • 人知觉
      • 非人类个体的其他社会知觉
    • 人知觉与物知觉区别
    • 社会认知和社会知觉的关系
  • 印象形成过程
    • 印象及其相关概念的含义
      • 印象
      • 印象形成
      • 第一印象
      • 社会印象
    • 社会知觉的对象性
      • 图形—背景原则
    • 社会知觉的整体性
      • 平均法
      • 叠加法
      • 加权平均加工模式
    • 社会知觉的理解性
      • 知觉的理解性在社会知觉中的表现
        • 布鲁纳的穷孩子，富孩子的实验。
      • 理解他人的内在情感
        • 艾克曼对不同种族人的面部表情实验
      • 理解他人的人格特征
        • 阿希热情冷淡实验
        • 凯利验证阿希实验
        • 核心特质 内隐人格理论
    • 社会知觉的恒常性
      • 首因效应
      • 信念固着偏见
      • 卢琴斯，接收信息的顺序，对印象形成的影响的实验。
    • 刻板印象
      • 刻板印象的利弊
    • 偏见
      • 偏见的影响
      • 消除偏见的方法
  • 社会信息的记忆：图式与认知启发
    • 记忆与图式
    • 认知启发
      • 代表性启发
        • 杰克是个工程师吗？
      • 可得性启发
        • r k
      • 锚定与调整性启发式
  • 社会信息的思维：归因过程
    • 思维、归因和归因理论的含义
    • 归因理论
      • 海德的归因理论
      • 琼斯和戴维斯的对应推理理论
      • 凯立的协变理论
      • 维纳的成败归因理论
  • 社会认知偏差
    • 社会认知偏差的含义
    • 社会知觉过程中的主要错觉
      • 戴恩，吸引力实验。
    • 归因过程中的主要偏差
      • 基本归因错误
        • 琼斯，亲反卡斯特罗文章实验
      • 行动者和观察者偏差
        • 泰勒，两个行动者6个观察者实验
      • 自我服务偏差
• 4自我
  • 自我的含义及自我概念的产生
    • 自我在中国传统文化中的地位
    • 自我的心理学含义和特点
    • 自我概念的产生和发展
    • 自我发展过程中的文化差异
      • 独立自我
      • 相互依赖自我
      • 马库斯，自己跟别人比，别人跟自己比实验。
  • 西方有关自我的主要理论
    • 詹姆斯的自我双重结构理论
      • 主体我
      • 客体我
        • 物质的我
        • 社会的我
        • 精神的我
    • 罗杰斯的现实自我和理想自我理论
    • 弗洛伊德的人格三重结构学说
      • 本我 自我 超我
    • 埃里克森的自我发展理论
      • 婴儿期阶段（0-1.5）获得信念感和克服不信念
      • 儿童早期1.5-3
      • 学前期3-6
      • 学龄期6-12
      • 青年期12-18
      • 后面还有三个 成人早18-25 中25-50 后50至死
  • 自我认识、自我评价和自尊
    • 自我认识的主要途径
      • 根据别人对自己的态度来认识自己
        • 鲍德温等的实验研究，为库利的镜像自我提供了实验依据，照片和练习。
      • 通过内省来认识自己
        • 沙赫特的实验，肾上腺素。
        • 卡弗自我觉知理论
        • 比姆自我知觉理论
        • 沙赫特情绪知觉的两因素理论
      • 通过与他人比较来认识自己
        • 费斯汀格社会比较理论和自尊心实验
    • 自我评价、自尊与自卑
    • 班杜拉提出的社会学习理论和自我效能感理论
      • 三方互惠作用模型
      • 自我效能感理论
    • 自我知觉中的认知偏差
      • 自我服务偏差
      • 自我中心偏差
      • 自利归因
  • 个体之间的相互知觉与印象管理
    • 两位个体之间的自我知觉与相互知觉
    • 印象管理、自我展示和印象管理的识别
      • 杰根，个体在不同人面前的行为表现是不一样的实验。
      • 印象管理策略
• 5人际关系
  • 人际关系概述
    • 人际关系在中国传统文化中的意义
    • 社会关系的含义和类别
    • 社会群体及其与个体社会化的辩证关系
      • 社会群体的含义
      • 群体的类别
      • 群体与个体社会化的辩证关系
    • 人际关系及其与个体社会化的关系
      • 人际关系的含义
      • 人际关系与群体的关系
      • 人际关系的类别
      • 人际关系与个体社会化的辩证关系
        • 区别
        • 联系
      • 人际关系发展阶段（补充）
        • 奥尔特曼和泰勒人际关系发展四阶段
  • 西方学者提出的有关人际关系的主要理论
    • 社会角色论
      • 角色的含义和类别
      • 角色理论的含义
        • 米勒-符号相互作用论
    • 霍曼斯的社会交换理论
  • 中国学者提出的人际关系理论
    • 费孝通与差序格局论为基础的人际关系同心圆理论
      • 群体格局与差序格局
      • 同心圆中的人际关系
    • 杨国枢的中国人社会取向理论
    • 黄国光的人情与面子理论模式
  • 人际关系的测量
    • 社会测量法的含义
    • 社会测量法的依据和主要方法
      • 参数顺序选择法
      • 非参数顺序选择法
      • 参数简单选择法
      • 非参数简单选择法
    • 社会测量法的测量结果
      • 同一群体中各个个体相对地位的确定
      • 不同群体人际关系状况的比较
• 6家庭中的人际关系
  • 家庭及家庭中人际关系概述
    • 家庭与个体社会化的关系
    • 家庭的含义和类别
    • 家庭关系的含义、特点与构成要素
  • 个体社会化初期的家庭人际关系
    • 个体社会化初期的家庭人际关系的含义
    • 家庭对个体初期社会化的影响
    • 中国社会对个体初期家庭生活的期望行为：孝顺
  • 个体成家后的家庭人际关系
    • 个体成家后的家庭人际关系的含义
    • 人际吸引的含义
    • 人际吸引的主要影响因素
      • 邻近性因素
        • 费斯汀格用现场调查法，探讨了居住环境的临近性因素对人际吸引的影响作用。
      • 熟悉性因素
        • 扎荣克用单因素重复测量法，自变量是照片呈现的次数
        • 莫兰德，用现场实验法对简单暴光效应进行了实验研究，女助教听课
        • 哈蒙—琼斯，认为人类可能有一种天生的对陌生的恐惧感，熟悉的人和事给人以舒适感。
      • 外貌因素
        • 兰迪和希戈尔，漂亮就意味着的才能，2×3两因素完全随机实验设计
        • 西戈尔犯罪材料实验。
      • 对方对自己的情感因素
        • 库尔提斯，相互认识，喜欢不喜欢实验。
        • 阿伦森，探究尊重的得失是否会影响人们喜欢或不喜欢别人的态度，单因素完全随机实验法，四个水平。
      • 人格特征因素
        • 阿伦森能力高低实验
    • 亲密关系及其相关理论
      • 友谊和爱情的含义
      • 斯滕伯格的爱情三角理论
      • 中国人人际关系中的缘观
      • 婚姻及婚姻关系的维护与破裂
    • 婚姻及婚姻关系的维护与破裂
    • 成家后新的亲子关系的建立与个体的继续社会化。
• 7群体对个体行为的影响
  • 社会促进与社会懈怠
    • 社会促进和社会抑制
      • 特里普利特绕线工作实验
      • 扎荣克社会促进驱力的理论
    • 社会懈怠和社会补偿
      • 拉绳子实验
  • 从众、依从、服从
    • 从众
      • 从众的含义
      • 从众的经典实验
        • 阿希视觉判断实验
      • 心理学的从众现象的解释
        • 信息压力和信息性社会影响
        • 规范压力和规范性社会影响
      • 影响从众行为的主要因素
        • 群体
          • 规模
          • 凝聚力
          • 一致性
          • 权威
        • 个体
          • 性别
          • 社会地位
          • 年龄
          • 人格特征
        • 情境
        • 群体规模实验
        • 群体凝聚力实验
    • 依从
      • 依从的含义
      • 登门槛效应
        • 弗里德曼登门槛效应实验
      • 门面效应
        • 尔迪尼参加青少年活动实验
      • 折扣技巧
      • 滚雪球
    • 服从
      • 服从行为的含义
      • 服从行为的经典实验
        • 米尔格拉姆电击实验
      • 心理学对服从行为的解释
      • 影响服从行为的主要因素
        • 压力情景
        • 个体的价值承诺和道德水平
        • 个体的人格特征
      • 服从规范的意义
  • 合作与竞争
    • 合作与竞争的含义
    • 合作与竞争的经典实验
      • 囚犯困境实验
      • 多伊奇的卡车游戏实验
      • 囚犯困境是引申出的其他实验及启示
  • 群体决策与去个性化
    • 群体决策与群体思维
    • 去个性化
      • 群体极化现象
  • 群体凝聚力（补充）
    • 7因素
• 8利他行为与侵犯行为
  • 利他行为
    • 利他、助人与亲社会行为
    • 利他行为的主要理论解释
      • 进化心理学理论
      • 社会交换理论
      • 社会规范理论
        • 社会责任规范
          • 个体在社会过程中内化了，有责任去帮助那些需要自己帮助的他人，并伴之以行动的规范。
        • 互惠规范
          • 期望帮助他人后，能够增加他人将来帮助自己的可能性
        • 社会公正规范
          • 人类社会中关于公平公正地分配社会资源的社会规范
      • 社会作用力理论
        • 社会合力原理的数学表达
        • 心理社会定律的数学表达
        • 社会作用力分配原理的数学表达
        • 报警实验
        • 遭难女士实验
    • 利他行为的主要因素
      • 外部因素
      • 内部因素
  • 侵犯行为
    • 侵犯行为的含义与类别
      • 侵犯行为的含义
      • 侵犯行为的类别
    • 侵犯行为的主要理论解释
      • 弗洛伊德的本能论
      • 洛伦兹的动物行为学
      • 挫折—侵犯理论
        • 三年级，六年级学生实验。
      • 班杜拉的观察学习理论
        • 充气娃娃实验
    • 侵犯行为的影响因素
      • 挫折
      • 大众媒体
      • 社会角色
      • 社会角色监狱模拟实验
  • 中国社会对受助者和被侵犯者的期望心理与行为
    • 利他行为、侵犯行为与个体道德社会化的关系
    • 中国社会对受助者的期望心理与行为：报恩
    • 中国社会对被侵犯者的期望心理与行为：忍
• 9态度与个体的终身社会化
  • 态度概述
    • 态度的含义和成分
      • 认知成分
      • 情感成分
      • 行为成分
      • 态度与刻板印象，偏见和歧视的关系（补充）
    • 态度的类别
    • 态度与行为的关系
      • 拉皮尔，用中国夫妇吃饭住宿做现场实验。
      • 菲什拜因，艾贞-合理行动理论（有计划行为理论）
    • 态度的功能
      • 认知功能
        • 哈斯托夫，支持本校的球队的实验。
      • 动机功能
      • 价值表达功能
        • 兰伯特，耐痛力实验。
      • 自我防卫功能
    • 态度的测量
  • 态度的形成和改变
    • 态度形成和态度改变的含义
    • 认知一致性理论
      • 海德的平衡理论
      • 费斯廷格的认知失调理论
        • 消除失调感的方法
    • 霍夫兰德等的说服情境模型
      • 沟通的含义和类别
      • 说服情境模型的主要内涵
        • 外部刺激
        • 目标靶
        • 中介过程
        • 反应
      • 说服情境模型的主要实验证据
        • 阿伦森等有关沟通者的专长性会影响说服效果的实验研究
        • 沃尔斯特本等人对沟通者的可靠性是否会影响说服效果的实验研究
        • 目标靶因素中关于承诺影响说服效果的实验研究
          • 多伊奇公开信奉实验
        • 目标靶因素中关于接种影响说服效果的实验研究
          • 麦克盖尔先期信念防御实验
  • 态度改变与个体的终身社会化
    • 态度与个体的人格结构
    • 态度与价值观的相互关系
    • 态度与个体社会化的关系
• 暂不重要
• 红色为自我标注的重点，蓝色则是考纲内容，有重合
• 10社会心理学与心理健康
  • 健康、心理健康和压力。
    • 健康的含义
    • 心理健康的含义及其与躯体健康的相互关系
    • 压力的含义
    • 压力的来源
    • 压力与健康的关系
  • 社会心理学与心理健康
    • 通过正确处理自我与环境的关系来保持心理健康
    • 学会在心理学理论指导下正确应对压力来保持心理健康
      • 不同心理学理论在应对心理压力方面的不同作用
      • 勒温群体动力场理论的主要内容
        • 心里场与行为公式
        • 心理环境
        • 人类需求学说
        • 引拒力学说
        • 心理冲突论
      • 学会用勒温的理论来应对压力与挫折
        • 克服阻力，达成目标
        • 绕过阻力，达成目标
        • 放弃这一目标，用另一目标替换
        • 克制需求，放弃目标
    • 通过提高自己的心理承受能力来保持心理健康
    • 通过提高自我调控能力来保持心理健康
      • 提高自我认知的调整能力
      • 提高对自己情感和行为的调控能力
    • 通过加强人生修养和调整自己的核心价值观来保持心理健康