七上政治

这是一个七年级上册政治的思维导图，从成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考这四个单元做了概括介绍。

七上政治

• 第一单元 成长的节拍
  • 第一课 中学时代
    • 中学序曲
      • 成长的礼物
        • 新目标，新要求，激发潜能
        • 在新的环境中我们有机会改变在父母老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我"
        • 多种机会
    • 少年有梦
      • (人为什么一定要在少年时有梦想)
        • 重要生命主题
        • 人类需要少年梦
        • 少年梦与个人的生命目标紧密相连
        • 少年梦与时代脉搏紧密相连
      • (青少年要为梦想如何努力？)
        • 坚韧不拔的生活态度
        • 需要立志，坚持，方法
  • 第二课 学习新天地
    • 学习伴成长
      • 打开学习之窗
        • 学习是中学阶段的重要任务，知识，能力，如何做人
        • 学习不局限于学校
        • 学习需要主动，自觉态度
        • 学习伴成长，终生要学习
      • 学习对于我们发展的重要性
        • 学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活
        • 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力
        • 学习给生命添加养料
    • 享受学习
      • 体味学习
        • 学习中有快乐
        • 学习中有辛苦
        • 苦乐相伴，体验美好，享受过程
      • 提高学习成绩的方法
        • 学习的兴趣
        • 学习方法
        • 学习方式
  • 第三课 发现自己
    • 认识自己
      • 正确认识自己的意义
        • 可以促进自我发展
        • 可以促进与他人的交往
      • 认识自己的途径
        • 他人评价
        • 重视他人评价，客观分析，不能盲目跟从
        • 自我评价
    • 做更好的自己
      • 如何悦纳自己？
        • 每个人都是独特的
        • 学会接纳自己
        • 学会欣赏自己
      • 如何做更好的自己？
        • 扬长避短
        • 主动改正缺点
        • 不断激发潜能
        • 在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是为他人，为社会带来福祉的过程中实现的
• 第二单元 友谊的天空
  • 第四课 友谊与成长同行
    • 和朋友在一起
      • 我的朋友圈
        • 朋友成为生命中越来越重要的部分
        • 年龄增长，朋友圈的变化
        • 对自己朋友关系做梳理
      • 友谊的力量作用？
        • 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格都或多或少的受到朋友的影响
        • 朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友
        • 朋友丰富了我们的生活，经验，友谊，让我们更深刻的体验生命的美好
    • 深深浅浅话友谊
      • 如何正确认识友谊？
        • 亲密的关系
        • 平等的，双向的
        • 心灵的相遇
      • 如何处理友谊中的问题或困惑？
        • 是一成不变的
        • 正确对待朋友之间的竞争
        • 不能没有原则
        • 书里对友谊的感受，澄清，对友谊的认识，是我们成长的必经历程
  • 第五课 交友的智慧
    • 让友谊之树长青
      • 如何建立友谊？
        • 需要开发自己
        • 需要持续的行动
      • 如何呵护友谊？
        • 需要用心去关心对方
        • 需要学会尊重
        • 需要学会正确处理冲突
        • 需要学会正确对待交友中受到的伤害
    • 网上交友新时空
      • 网上交友
        • 利
          • 网络交友具有虚拟，平等，自由的特点
          • 超越时空限制
          • 开拓朋友圈
        • 弊
          • 网上交友的关系比较脆弱
          • 虚拟交往难以触摸到现实中的真实
          • 关闭了他人沟通的心灵之门
          • 人际交往频繁使人沦为异化的"电子人"
      • 慎重结交网友
        • 虚拟世界有很多不确定因素，我们要有自我保护意识
        • 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎
        • 要学会在现实中与同伴交往
• 第四单元 生命的思考
  • 第八课 探问生命
    • 生命可以永恒吗？
      • 生命特点
        • 生命来之不易
        • 生命是独特的
        • 生命是不可逆的，短暂的
      • 生命有接续
        • 个体生命实现人类生命的延续(物质生命)
        • 人类生命的接续，包括人类文明的传承和发展(精神生命)
        • 个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命
    • 如何敬畏生命(休戚与共)
      • 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜，走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要他人共同生活
      • 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人生命，尊重，关注，关怀和善待身边的每一个人
      • 我们对生命的敬畏，并不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择
  • 第九课 珍视生命
    • 守护生命
      • 爱护身体
        • 养成健康的生活方式
        • 爱惜肉体
        • 自救自护的方法
      • 养护精神
        • 我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约
        • 养护生命离不开优秀传统文化的滋养
    • 增强生命的韧性
      • 如何正确认识挫折？
        • 努力的过程中，阻碍失利和失败，就是人们常说的挫折
        • 感受反应不同
        • 我们需要及时调整自己正确对挫折
        • 生命成长一部分
      • 如何发掘生命的力量
        • 我们每个人的生命都含韵一定的承受力，自我调节和自我修复的能力
        • 培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
        • 学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于我们增强生命力量
  • 第十课 绽放生命之花
    • 感受生命的意义
      • 怎样的一生是值得的
        • 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值
        • 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任
        • 能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来
      • 发现我的生命(意义)
        • 探索生命意义是人类文明的原动力之一
        • 生命是独特，生命，意义是具体的
        • 生命的意义需要自己发现和创造
• 第三单元 师长情谊
  • 第六课 师生之间
    • 走进老师
      • 教师的作用
        • 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
        • 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命
        • 时代在发展，对教师提出了更高的要求
      • 风格不同的老师
        • 由于年龄，学识，阅历，性格，情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方式表达不同
        • 我们要承认老师之间的差异，接纳老师的不同
        • 无论什么风格老师都应该受到尊重
    • 师生交往
      • 如何理解教学相长？
        • 教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程
        • 面对老师的指导和引导，主动参与情和学好问的态度，有助于我们与老师相互交流
      • 如何建立良好的师生关系？
        • 尊重彼此，是我们与老师建立良好关系的开始，师生彼此尊重意味着尊重对方人格尊严个性差异和劳动成果等
        • 在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友
  • 第七课 亲情之爱
    • 家的意味
      • 生命的居所
        • 家庭的内涵
          • 婚姻关系：结婚组成，继父母，继子女
          • 血缘关系：孩子出生(合法)非婚生子女
          • 收养关系：养父母养子女
      • 如何孝亲敬长？
        • 尊重，倾听，感恩
    • 爱在家人间
      • 解决亲子冲突的途径
        • 沟通呵护爱
        • 接纳和理解父母
    • 让家更美好
      • 和谐家庭我出力(怎么办)
        • 家和万事兴
        • 家务我分担
        • 良好的心态面对家庭变化