导图社区 长难句分析脑图
一张思维导图带你学习长难句,包含标点、连接词、分析主谓、定位谓语动词、去修饰找核心等方面,希望梳理的内容对你有所帮助!
这是一篇关于特岗教育综合知识中关于学习理论的部分的思维导图。该思维导图包括行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论。
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基本结构的长难句分析
断开
标点
标点前后连接的是词或词组时,不能断开
逗号
与连接词一起使用
冒号
分号
通常不需要连接词
连接词
如果连接词的前后不是句子(没有谓语动词)不能断/并列句成分不完整不能断
并列连词
and、or、but、yet、for、so
从属连词
when、while、as、before、after、since、until、as soon as、by the time
where
because、since、as
if、unless、once
although、though、while、however
than、as
关系词
that、how、wh-(what、who、whom、which、whose、when、where、why)...
从句一般开始于连接词,结束于
下一个连接词前
第二个谓语动词前
分析主谓
要先找到谓语动词,谓语动词前的就是主语
断开长难句只看谓语动词,不考虑非谓语动词(v-ed被动动作,v-ing,to do)
先找从句,但先看主句
主谓主谓,后面的是从句
主主谓谓,中间的是从句
主谓主谓主谓,中间切两刀,后两个为从句
简化
定位谓语动词
去修饰找核心
核心:主语、谓语、宾语、表语、补语(较少出现)
非核心:限定词(冠词、数词、名词所有格、修饰名词的名词)、形容词、副词、介词短语、非谓语动词、同位语、插入语
特殊结构的长难句分析
分裂结构
关键是还原成连贯
插入式分裂
同位语或插入语,不用纠结到底是什么成分,先去掉不看即可
通常在插入成分的两端加上成对的标点符号(并非100%)
从句插入造成的分裂
插入非限制性定语从句
插入状语从句
要把插入的状语从句移到橘子最后,先把被分裂的句子还原连贯再分析
从句后移式的分裂
简单了解即可
有时从句过长,主句过短
只需要把后移的从句还原到原本的位置再分析即可
嵌套结构
关键是分层次
出现的标志:一个从句还没说完,另一个句子已经开始
先断开长难句
理清嵌套,先从内到外找,再从外到内看
平行结构
类似于中文的”排比”,并列的多个成分或多个句子间往往有并列连词,并且并列的多个成分往往词性相同或形式一致
有时没有并列连词;
有时替换成其他可以表示并列关系的词(not、rather than、instead of等)
一、名词(词组)
二、动词(谓语、非谓语)
三、介词短语
四、句子
五、多种平行并列