导图社区 专升本教育学 学生与教师
这是一篇关于专升本教育学 学生与教师的思维导图
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学生与教师
学生
特点
可塑性
依赖性
向师性
主要权力
受教育权
人身权
身心健康权
人身自由权
人格尊严权
隐私权
财产权
义务
教师
职业概述
职业发展阶段
非职业化阶段
职业化阶段
专门化阶段
职业角色
传道者·
授业解惑者
示范者
朋友
研究者
教学活动的设计者·组织者和管理者
教师劳动特点
教师劳动的复杂性和创造性
连续性和广延性
长期性和间接性
主体性和示范性
劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
劳动价值
群体性
滞后性
隐蔽性
教师职业素养
道德素养
对待事业 忠诚于人民的教育事业
对待学生 热爱学生
对待集体· 具有团结协作的精神
对待自己 以身作则，为人师表
知识素养
政治理论修养
精神的学科专业知识
广博的科学文化知识
必备的教育科学知识
实践性知识
能力素养
职业心理素养
专业发展
福勒和布朗提出
关注生存
关注情景
关注学生
教师成长方式
观摩和分析优秀教师的教学活动
开展微格教学
进行专门训练
反思教学经验
权利和义务
权力
教育教学权
科学研究权
指导评价权
获得报酬权
民主管理权
进修培训权
师生关系
基本类型
勒温
专制型
民主性
放任型
内容
教学上的授受关系
人格上的平等关系
社会道德上的相互促进关系
建立新型的师生关系
特征
人际关系 尊师爱生
社会关系 民主平等
教育关系 教学相长
心理关系 心理相容
影响因素
教师对学生的态度
领导方式
教师的智慧
人格因素
环境
途径和方法
了解和研究学生
树立正确的学生观
提高自身素质
发扬民主教育
热爱 尊重学生，公平对待学生·
主动与学生沟通，善于与学生交流
正确处理师生矛盾
提高法制意识，促进学生的合法权利
加强师德建设· 纯化师生关系
中小学教师职业道德规范
爱国守法
爱岗敬业
关爱学生
教书育人
为人师表
终身学习
