语文五一假期作业

做题方面 对社会类文章缺少与实际的联系，比如一道题问道“对留守儿童的看法，和对此现象的理解”这时，我就需要联系生活想想在日常生活中有关留守儿童的知识，电视中，或是亲眼见到的真实的情况。

五一假期作业

• 1.习惯养成
  • 得
    • 读文章方面 会抓住关键性词语，在阅读的过程中体会情节 和人物心理，为之后做题时节约时间
    • 做题方面 有对题目深度的剖析，学会了将自身代入人物 以文章主人公的角度思考问题，身临其境
    • 改错方面 基本可以做到联系整理的做题技巧，找到失分 原因，总结经验
    • 一论文写作 我进一步了解并学习了多种分论点的设置方法 及寻找论据的途径和角度
  • 失
    • 读文章方面 在读说明，议论等文章时，缺少对“首先，其次” 等表示顺序或便于分层的词语的敏感程度
    • 做题方面 对社会类文章缺少与实际的联系，比如一道题问道 “对留守儿童的看法，和对此现象的理解”这时，我就需要联系生活 想想在日常生活中有关留守儿童的知识，电视中，或是亲眼见到的 真实的情况
• 2.提升
  • 读文章的细致程度，对文章主题传达观点的理解需加强
  • 作文方面
• 3.作文
  • 问题
    • 通过这几次的测验，我发现作文是我的一大问题
      • 记叙文 我在平时读书少，在生活中对外界不敏感，因此在写 文章时没有合适的事例，当遇到“站在烦恼里仰望幸福”这类文章 时，总是无从下手，没有事可写，最后导致套作偏题，只能拿到 40分左右。我也明白了老师所说的积累的重要性，我也决定在 闲暇时间多积累，把它当做一个习惯
      • 议论文 在写议论文时，我最大的问题也是少事例 因此作文中的事实论据显得很牵强，不能很好的 贴合到分论点上，文章的可读性就会下降，设置分论 点时，层次不是很清晰前后联系不大
  • 进步
    • 记叙文 在记叙文中，我的结构在几次磨练下变得更严谨了， 也可以灵活的运用各种描写
    • 议论文 基本上学会了如何设置分论点，写一个议论小单元
  • 书里面如何凸显立意
    • 社戏，安塞腰鼓
      • 通过人的动作，神态，语言突出人的品质，对他们的情感
    • 大自然的语言
      • 虽然这是一篇说明文，但是具有文学色彩，通过竺可桢对物候的研究经历 来向人们表述自己的观点
    • 桃花源记，小石潭记
      • 通过对人，景的描写，逐步迈向情，其中有很多描写性的语句 凸显人物的心情，借景抒情
    • 核舟记
      • 通过对王叔远的介绍，核舟的主题，核舟的细节等刻画凸显王叔远的技艺高超 和作者对其作品的喜爱和赞美