注 16到第18统一分布格助词 例如に を か で へ 等助词及其多种在考纲内分布的用法 尽量不做重复 19到21题分布副助词 例如 ほど には さえ まで から等副助词分布 根据考纲内多种用法灵活分布 避免重复用法 22到25题以助动词为主【そう られる 等】相关助动词 穿插 たい 相关语法及动词变形 可穿插一题形式体言 注 たい相关至多一题 26题开始至27.28题分布样态助动词 て形后缀 形容词 量词 复合动词 接续助词等相关语法分布 分布规律以历年真题参考 此后至55题 大致以单词 外来语 授受动词 敬谦语寒暄语 对话 词组 形式体言 文化常识分布 分布顺序以历年真题为参考 结合命题方向做适度的创新
注明 文化题以历史、政治、地理为导向 例如22年一月份浙江选考的55题【国会参议院 众议院】以及日本的国土面积类似的高考题目 做适当的创新和完善 不出怪题和偏题 外来语、单词、副词严格按照考纲内的内容进行命卷 此外 难题可随机分布 授受动词和敬谦语可做更为详细的考察 让考生明主体 分语境 一题分主语看作简单题 隐藏主语融合语境的题型看作中档题或难题 命卷人可适度创新 切不可脱离考纲 创新语境等相关因素 もの、こと的用法可深度考察考纲内的内容 真题偶尔出现偏僻但在考纲范围内的内容 因此该部分考察应更为细致 做到查漏补缺的效果 被动使役的部分也应该做到查漏补缺以及明主题融语境的效果 因此命卷人需要创新「重点」
考生需要将单选部分控制在两个及以内需要大量的练习以及对语法对深刻把握 还需要超思维的理解能力 单项部分应该契合考纲 减少秒杀题数量 例如【どんな’ても】【もばも】【ば’ほど】【のは’から】【ばこそ からこそ】等等秒杀题数量 但也要适当出现 便于考生记忆和充当简单题需要
命卷人三原则 1、贴合考纲范围出单选语法 2、不出怪题和争议题 3、考虑考生实际 结合近年真题走向分布简单题、中档题、难题【重点 模拟卷需要有查漏补缺的作用 可适当出考纲范围内但很少或未经考察的内容 增加难题的分布 考察考生思维和日语综合能力】
