导图社区 古诗里的“数字”
古诗里的“数字”,主要从虚实的区分和特殊意义,以及例举了古诗中数字“一”的含义和作用。喜欢的小伙伴可以点个赞哦!
大学计划和规划,大学四年,是人生中一个充满无限可能与挑战的宝贵阶段。为即将或正在经历这一阶段的学子们提供一份详尽而实用的指南,帮助大家从入学之初就树立明确的目标,制定合理的计划,逐步构建起扎实的专业知识体系。
经济学基础(2025中级经济师),涵盖广泛的经济学基础知识,内容结构清晰,分为多个部分或章节,针对考试的重点和难点,进行有针对性的学习和练习,提高解题能力和应试技巧。
微信公众号,主要展示了多个与心理学相关的账号及其功能特点。这些账号各具特色,涵盖了心理健康、心理疗愈、心理测评、情感交流等多个方面。
社区模板帮助中心,点此进入>>
《稻草人》读书笔记
论语孔子简单思维导图
《老人与海》思维导图
《傅雷家书》思维导图
《西游记》思维导图
《水浒传》思维导图
《童年》读书笔记
《昆虫记》思维导图
《安徒生童话》思维导图
《鲁滨逊漂流记》读书笔记
古诗里的“数字”
古诗中数字的特殊意义
意义
语法
属于“数词”,表示“多少”的意思
虚实
实
虚
夸张或夸小
古诗中数字的“虚实”区分
实写
真实的历史故事、依据
真实的地理环境
具体的时间
具体的阶层、岗位、身份
虚写
夸张(夸大或夸小)
形容的手法
修饰的作用
古诗中的“一”的含义和作用
《游园不值》
春色满园关不住,一枝红杏出墙来
手法:以小(“一枝红杏”)见大(“满园”)
《江上渔者》
君看一叶舟,出没风波里
手法:“一”虚实结合:有远处的渔船,也有近处的渔舟,稀稀落落的分散在宽阔的江面上,以小见大。
总结:“一”无论是虚写还是实写,都是以小见大的写法,通过“一”作者想表达的是背后的广阔天地和浩瀚宇宙。