小学信息技术 六年级上册

重庆大学出版社 小学信息技术 六年级上册 教材梳理思维导图，便于理解课本，有助于期末考试复习和背诵。

六年级上册

• 第1课 邂逅“非遗”
  • 一、撰写调查计划。二、展开调查。三、制作网络调查问卷（1.登录问卷星。2.创建和编辑调查问卷。）四、整理分析调查数据。
• 第2课 了解“非遗”
  • 一、专题网站学习。二、关注公众号。三、信息的整理加工（1.信息分类整理。2.信息加工优化）。
• 第3课 体验“非遗”
  • 一、远程学习。二、体验式学习（1.了解川江号子传承人的情况。2.学唱川江号子）
• 第4课 宣传“非遗”
  • 一、制作宣传美文。二、随时分享精彩（例如，利用“美篇”APP制作的川江号子宣传美文，可以直接通过qq,微薄、微信......发送出去，与朋友们分享）。
• 第5课 传承“非遗”
  • 一、看一看（以下是几种“非遗”保护传承的活动方式）。二、说一说（你准备通过哪些方式来宣传、保护和传承“非遗”呢？）三、做一张（“非遗”保护，人人参与。学校将组织“非遗”主题文化节，希望同学们以小组为单位积极参与各种活动，为“非遗”的保护和传承尽一份责任。）
• 第6课 走近人工智能
  • 一、看一看（无处不在的人工智能）。二、做一做。
• 第7课 畅想智能未来
  • 一、确定研究主题。 二、制订研究方案。三、实施研究。四、成果展示与交流。五、填写研究报告。
• 第8课 打开迷宫大门
  • 一、神奇的开始按钮 1.导入素材（a.在背景中导入图片“大门”。b.给角色“按钮”导入两个不同的造型。）2.设计按钮的造型变化。3.让按钮发广播。
  • 二、打开大门，进入迷宫 1.增加一个背景“迷宫'.2.编写切换背景的脚本。
• 第9课 走迷宫
  • 主角来了
    • 1.在Scratch中打开上节课的作品，导入小猫并隐藏起来。2.当小猫接受到广播后，出现在迷宫的起点。
  • 小猫走起来
    • 【小猫由键盘控制，4个方向键分别控制它向上下左右4个方向移动。利用“如果”指令实现向右的移动 】
  • 穿墙可不行
    • 【必须在小猫移动后及时判断有没有碰到黑色，因此，这段程序必须添加在移动指令的后面】
• 第10课 挑战障碍
  • 旋转的时针
    • 【一、导入角色，并命名为“时针 ”（1.在“设置造型中心”中选择“时针 ”。2.将时针的旋转中心设定到尾部）二、将时针放到合适的位置，并写出相应的脚本。三、利用复制命令，可以得到更多的时针角色，并把它们摆放到迷宫的其他位置】
  • 千万不要碰到时针 【小猫在穿过迷宫的过程中，如果碰到时针，就得回到起点】
• 第11课 数学机器人
  • 迷宫中的机器人
    • 【从素材中导入机器人角色，放置到迷宫中的合适位置，并写出脚本控制它的隐藏与显示】
  • 机器人的加法题
    • 1.新建两个变量作为加数。2、设定变量的值。3.提出问题。4.判断答案是否正确。
• 第12课 走出迷宫
  • 终点就在前方
    • 【导入角色“终点”，并放置在地图右下角，写出相应的脚本。 终点的作用是碰到小猫后，发出一个“过关”的广播，让所有背景与角色都知道。】
  • 角色们都休息吧
    • 【闯过迷宫以后，角色们的任务已经完成。所以接收到广播“过关”以后，它们都应该隐藏起来】
  • 闯关成功！微章闪闪亮
    • 1.制作成功的背景。2.根据过关的时间奖励不同的微章。