第七单元

基于2022年新版课标梳理的部编版三年级语文上册第七单元知识思维图谱，包含教学目标；教学策略和练习方向

第七单元

• 目标
  • 1.阅读描写自然事物的文章，初步体会大自然的美好，联系生活进行观察与想象，感受人与自然的和谐之美。
  • 2.通过阅读体验，圈画喜欢的句子，关注拟声词、对仗工整的词、修饰性的词等生动的词语，结合想象、联系生活等进一步体会语句的生动，感受课文语言的生动。
  • 3.关注段的特点，渗透段和篇的关系；在阅读过程中，能按要求圈画相关的语句，借助抄写、仿写、背诵的形式进行积累。
  • 4.借助关键词找出生动的句子，有乐于积累的意识，尝试对自己喜欢的语句进行积累。
• 策略
  • 1、通过朗读课文，让学生围绕课后题自主学习，了解课文主要内容，再通过朗读、想象、联系生活等多种方式，感受语言文字的生动，体会大自然中声音的美妙，并积累摘抄，然后结合课后小练笔，围绕一种听到过的声音写几句话。
  • 2、通过借助课文有哪些人物去了哪里、做了什么的问题来梳理课文大意。用多种方式感受。言形式的丰富和生动，积累摘抄，再结合课文内容辨析课后题。感受人物的形象。
  • 3、通过整体感知课文内容，了解课文的主要内容。再让学生细读描写内容的句子。感受课文语言的生动，再结合自己的语言讲一讲故事发生的过程。最后引导学生关注作者情感的变化。
  • 4、通过激发学生关注生活现象、发表想法的兴趣，开拓学生进行写作选材的思路。在借助教材提供的例文片段，指导学生写清楚现象和想法。最后进行交流和分享。进一步激发学生用书面方式大胆表达想法的兴趣。
• 练习
  • 1.学习课文21《大自然的声音》写法，围绕一种听到过的声音写几句话。
  • 2.做大自然的孩子，走进自然这本“读不完的大书”仿照课文22《读不完的大书》，写一写大自然中“好玩儿的东西”，并和同学交流。