2思想政治教育学的理论基础和知识借鉴

思想政治教育学的理论基础和知识借鉴 、马克思主义是思想政治教育学的理论基础、思想政治教育学的直接理论依据、思想政治教育学对相关学科的知识借鉴

第2章-思想政治教育学的理论基础和知识借鉴

• 马克思主义是思想政治教育学的理论基础
  • 用马克思主义指导思政教学科建设的两层含义
  • 用完整准确的马克思主义指导学科建设
    • 坚持以完整准确的马克思主义为指导
      • 坚持马克思主义的本质规定性
      • 坚持马克思主义的基本原理
      • 坚持马克思主义的基本特征
    • 如何坚持以完整准确的马克思主义为指导
      • 必须完整准确地把握马克思主义的科学体系
      • 必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位
      • 必须坚定不移地推进马克思主义中国化、时代化、大众化
      • 必须不断丰富发展马克思主义
  • 坚持以中国特色社会主义理论体系指导学科建设
    • 中国特色社会主义理论体系的产生
    • 中国特色社会主义理论体系的意义
    • 坚持以中国特色社会主义理论体系指导学科建设的原因
    • 如何坚持以中国特色社会主义理论体系指导学科建设
• 思想政治教育学的直接理论依据
  • 社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命理论
  • 社会存在和社会意识辩证关系原理
    • 地位
    • 社会存在和社会意识辩证关系原理
    • 意义
  • 政治与经济辩证关系原理
    • 政治与经济辩证关系
    • 政治在各个时期的主要任务
    • 政治与经济辩证关系原理的意义
  • 马克思主义人学理论
    • 地位
    • 基本内容
      • 人的存在论
      • 人的本质论
      • 人的发展论
  • 社会主义意识灌输理论
    • 灌输理论
    • 列宁对灌输理论的论述
    • 启示
  • 正确处理人民内部矛盾的学说
    • 我国的国内矛盾
    • 关于正确处理人民内部矛盾的学说
    • 意义
  • 社会主义核心价值体系与和谐社会建设理论
    • 意义
    • 和谐文化
    • 社会主义核心价值体系
  • 执政党建设理论
    • 意义
    • 中国共产党关于党的建设的重要经验
    • 党的工人阶级先锋队性质
    • 党的领导
    • 21世纪全面加强党的建设
    • 党的十六届四中全会关于加强党的执政能力建设的理论
    • 党的十七大对党的指导思想的丰富与发展
    • 党的十八大对党的指导思想的丰富与发展
    • 党的十九大
• 思想政治教育学对相关学科的知识借鉴
  • 思政教学对教育学等学科知识的借鉴
    • 教育学
      • 含义
      • 意义
      • 思政教学和教育学的比较
    • 伦理学
      • 含义
      • 思政教学和伦理学的比较
      • 意义
    • 心理学
      • 含义
      • 思政教学和心理学的比较
      • 意义
    • 政治学
      • 含义
      • 思政教学和政治学的比较
    • 社会学
      • 含义
      • 思政教学对社会学的借鉴
      • 意义
  • 思政教学对现代管理科学知识的借鉴
    • 管理科学的起源和发展历程
      • 古典管理理论 阶段
        • 泰勒
        • 法约尔
        • 韦伯
      • 行为科学管理理论 阶段
        • 含义
        • 研究内容
        • 早期代表
        • 后阶段的发展
        • 基本观点
        • 对思政教学的借鉴意义
      • 管理科学丛林 阶段
        • 具体内容
        • 意义
      • 企业文化理论 阶段
        • 概念
        • 威廉 大内
        • 意义
      • 新的管理理论
        • 学习型组织理论
        • 披得 圣吉
    • 中国共产党关于管理科学理论的发展