师生之间

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

师生之间

• 走进老师
  • 了解教师职业
    • 教师职业特点是什么？
      • 教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。
      • 教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
      • 教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
      • 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
    • 四有好老师
      • 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
  • 风格不同的老师
    • 为什么有风格不同的老师？
      • 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
    • 如何对待风格不同的老师？
      • 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
      • 面对风格不同的老师，承认老师的差别，发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往。
      • 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
• 师生交往
  • 教学相长
    • 什么是/理解教学相长?
      • 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
    • 如何正确面对老师的引领和指导？
      • 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
    • 怎样做到教学相长？
      • 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。
      • 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
      • 分享自己的学习感受、学习成果。
      • 学会正确对待老师的表扬和批评。
    • 如何正确对待老师的表扬和批评？
      • 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
  • 亦师亦友
    • 如何做到亦师亦友？
      • 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
      • 正确处理与老师的矛盾，自我反思，冷静、客观地分析原因，相信善意，多些宽容和理解，坦诚相待，注意沟通方式，求同存异，主动关心。
      • 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
      • 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
    • 为什么要尊重老师？
      • 尊重老师，是中华名族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
      • 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
      • 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。