导图社区 2022国考市地-第五题-融和·融活
2022国考市地-第五题-融和·融活:融合,离不开高度融和;融合,离不开深度融活;融合是实现融和与融活的统一。
编辑于2022-11-23 15:39:28 山东省这是一篇关于角色管理意识的思维导图,主要内容包括:文字表达能力,沟通协调能力,计划控制能力,分析判断能力。这张综合应用能力A类-方法技巧思维导图,是考生备考路上的得力助手,它不仅传授了实用的解题技巧,更激发了考生内在的学习潜能与创造力。相信在掌握了这些方法技巧后,每一位考生都能在考场上游刃有余,一次上岸,成就梦想。
第十一次集体学习,总结了新质生产力的特征、 催生因素、 三个特征、 两个摆脱、三要素良性循环、生产力三要素实现跃升等。
这是一篇关于中央集体学习:加强基础研究 高水平自立自强的思维导图,包含重大意义、 当前形势、如何实现等。
社区模板帮助中心,点此进入>>
这是一篇关于角色管理意识的思维导图,主要内容包括:文字表达能力,沟通协调能力,计划控制能力,分析判断能力。这张综合应用能力A类-方法技巧思维导图,是考生备考路上的得力助手,它不仅传授了实用的解题技巧,更激发了考生内在的学习潜能与创造力。相信在掌握了这些方法技巧后,每一位考生都能在考场上游刃有余,一次上岸,成就梦想。
第十一次集体学习,总结了新质生产力的特征、 催生因素、 三个特征、 两个摆脱、三要素良性循环、生产力三要素实现跃升等。
这是一篇关于中央集体学习:加强基础研究 高水平自立自强的思维导图,包含重大意义、 当前形势、如何实现等。
融和•融活
分析题干
关键词内涵
关键词1:融合
几种不同的事物合成一体,指万物深度交融的状态
关键词2:融和
表示融洽、和谐,结合在一起
关键词3:融活
表示融通中彰显出生命力,融中求新,激发出新活力
逻辑关系
融合=融和+融活
题干句子释义
实现万物深度交融发展,不非简单拼接,而要融洽和谐地结合,融中求新,激发新活力
分析材料
非作文使用的材料
材料1
交 通 旅 游 的 融 合
第1段 服务区
亮点:
生活化,展现梦里水乡、江南诗画的惬意生活
功能齐全,智能化,配备多种智能设施
突出本地文化,传统艺术、非遗技艺、饮食文化
高科技,集互动娱乐和科普教育于一体
实现了融和+融活
融和
功能设备、文化元素的有机融和
融活
寓教于乐、反哺生活
第2段 网红列车
亮点:
集生活、娱乐、旅行于一体,多种包房,双层列车
内饰、沿途景点、乘务员服务等彰显民族特色
服务多样化,多种席位、餐饮方式、娱乐形式等可供选择
实现了融和+融活
融和
房间、车厢、文化要素、服务的有机融和
融活
催生网红列车,旅途舒心畅快
第3段 动车之家
亮点:
工业游中设置亲身体验环节
旅游教育融为一体,研学游,感受中国工业发展史
培养家国情怀,立志工业强国
实现了融和+融活
融和
工业、旅游有机融和
融活
旅游教育新形式,培养家国情
第4段 博物馆
亮点:
与地铁站融为一体,交通方便
在保护遗址的基础上,建成集多种功能于一体的现代化城市综合体
层次功能分明,联通周边设施,为市民提供良好体验
实现了融和+融活
融和
博物馆、地铁站有机融和
融活
实现遗址保护、提高城市品质、生活品质
第5段 蜀道
亮点:文旅融合
成立旅游发展联盟
在共同保护研究基础上开发多种旅游产品
塑造品牌、建设体系,打造国际旅游目的地
实现了融和+融活
融和
旅游发展联盟,共同保护、开发
融活
形成品牌、体系,国际影响
交通旅游融合=融和+融活
材料2
民 生 工 程 中 的 融 合
第2段:
农村公路重要性 (宏观)
建设人民满意交通的基础
保障城乡一体化融合发展
融合
未来三年规划 (微观)
具体目标:
1.自然、人文景观和谐交融
实现融和
2.乡村振兴、农业农村现代化
实现融活
融合,就要实现融和、融活
第4段
县人民政府 负责:规划、建、管、护、运营
乡(镇)人民政府 负责:乡道建设和养护管理
乡(镇)交管办公室 负责:乡道日常养护和乡、村道大中修工程
村民委员会 负责:维护村道路容路貌,制止占道、破坏行为
受益的村民小组 负责:村组道路的建设和养护管理
各级责任主体
问题
农村公路养护管理存在短板:
养护主体责任缺位
要实现融和
各主体要各司其职
第5段:问题
村组道路缺乏保护
要实现融和
人、财、物要融和
第6段:问题
监督检查存在漏洞
要实现融和
群众要参与、监督要常态
第7段:问题
沟通配合机制欠缺
要实现融和
各部门要协作配合
才能实现农村公路畅通,实现“融活”
民生工程融合=融和+融活
材料3
教 育 的 五 育 融 合
第2段
国家政策
文件要求: 注重全面发展 发展素质教育
德、智、体、美、劳 五育 有机融合
融合
内部关系
五育作为基础:各司其职
作用路径: 走向融合 彼此渗透 创新融活
学生作为目标:促进学生发展
全面发展
整体发展
个性发展
实现融和、融活
第3段
取得成绩的宏观原因:教育改革+创新实践
实现融和
具体原因
面向过去:根植历史传统
面向未来:大胆创新探索
结果:“五育”教学育人模式
各美其美
相互融合
实现了融活
第4段
第1句:党建工作和德育有机结合
实现融和
第2句:推进德育课程一体化
实现融和
第5段
第2句:加强课程教学模式研究
坚持教学相长
实现融和
教+学
第3句 课程的范畴
一切教育活动:被纳入
实现融和
一切教育活动融和
第4句 课程有机融合体系
课程体系
构建“德智体美劳”五大类课程群
教学单元
目标、内容、过程、资源、评价
紧密结合
实现了融和+融活
“五育融合”教育改革和教学实践 充满动能与活力
第6段
具体项目:足球
第7段
具体项目:音乐
第8段
具体项目:志愿服务
实现了融和+融活
实现教学的“融和”,实现育人的“融活”
融和+融活
教育发展融合=融和+融活
材料4
经 济 创 新 融 合
第2段
购物节效果
最爱的一系列品牌和老字号拓展市场
体现湾区经济创新融合的活力
融和、融活,让融合更具活力
第3段
第1句:宏观背景+品牌发展
宏观背景:粤港澳一体化融合
融合
品牌发展:多城协同模式
融和
第2句:合作机制
内部协作
交互顺畅、协作高效
对外合作
良好合作机制
第3句:合作方式
去年
做法:与某直播间合作带货
结果
场场火爆
品牌知名度+销售量提高
今年
合作方:直播平台、大型电商平台
做法:建起常态化品牌直播
实现了融和+融活
合作带来成功
第4段
将创业初心融入创业进程
融和
将初心和创业进程融和
第5段
邀请人才加入
第6段
第5句:人才队伍齐心协力
结果:新兴品牌积累回头客
第6句:根据建议 → 调整改进
根据顾客建议
调整口味、改进产品
第7句:
结果:改进后广受欢迎
实现了融和+融活
融和了顾客建议、人才, 让产品更优质、受欢迎
经济创新融合=融和+融活
非作文未使用的材料
材料5
城 乡 融 合 、 产 业 融 合
第1段: 地区案例-Z城
第1句
行政区划:
县级小城
基本情况:
不靠海、不沿边、无矿产
新世纪前无铁路,至今无高铁
第2句
如今Z城:脱颖而出
全国文明城市
国家农业产业化示范基地
全国农村一二三产业融合发展试点示范县
首批省级城乡融合发展试验区
融合
产业融合
城乡融合
第2段: 地区案例-Z城
第1句:发展过程
一个“融”字贯穿“Z城模式”
第2句:高质量发展的举措
在“融”字上下功夫
第3句:改革开放初期问题
一家一户办不了、办不好
第4句:举措(宏观)
树立观念
“农业发展我发展,我与农民共前行”
搞好服务
发展商品生产
推动转变
自然经济→商品经济
实现融和
观念融和
服务融和
经济形态融和
第5句:
举措(微观)
围绕机制障碍
出台支持意见
增强制度供给
引导资本“输血”
效果:
全产业链体系不断创造新供给
三产交叉贯通融和培育了新业态
促农增收
实现融活
创造新供给
培育新业态
增收
第3段:
人物案例-老鲁
第1句:人物简介
从食品加工行业功成身退
带着“榛”项目回到家乡Z城
第2句:举措
注册成立J公司
大量投资
开发榛子梯田
第3句:J公司情况
产业模式
企业+合作社+基地+农户+深加工+仓储物流
效果
带动周边农户、合作社参与
人均年增收3.5万
实现了融和+融活
多要素融和、融活了新产业模式 产生带动效应 助农增收
第4句:产业效果
引回“凤凰”:
多名园林专业硕博
从事榛苗繁育等技术工作
第5句:产业开发项目
数量:一大批
类型:工业资本深度反哺农业
在Z城落地开花
第6句:总结
新型农村社区周边
现代农业产业园区
生态景区
城乡要素共生共融的典范
实现融和
第7句:升华
城乡生产关系改变
→
城乡社会生活改变
→
城乡同频共振,焕发出新活力
实现融活
融合
城乡融和、产业融合=融和+融活
整体整理
思路一
融合,离不开高度融和
融合,离不开深度融活
融合是实现融和与融活的统一
思路二
融和,是融活的前提
融活,是融和的目的
融和与融活,才能真正实现融合