第一章教育心理学概述

教育心理学第一章考点：发展期：1924年廖世承编写我国第一本«教育心理学»教科书、1926年陆志韦翻译桑代克«教育心理学概论»。

第一章：教育心理学概述

• 研究内容
  • 五要素
    • 学生（主体）
    • 教师（主导）
    • 教学内容
    • 教学媒体
    • 教学环境
  • 三过程
    • 学习过程（核心过程）
    • 教学过程
    • 评价反思过程
• 作用————描述、解释、预测、控制
• 发展历程
  • 初创期
    • 乌申斯基（俄）
      • «人是教育的对象»
      • “俄罗斯教育心理学的奠基人”
    • 卡普捷列夫
      • «教育心理学»——俄国/历史上/世界上第一部以“教育心理学”命名的著作
    • 桑代克
      • “教育心理学之父”
      • «教育心理学»——西方第一部以“教育心理学”命名的著作
      • 三卷本
        • «人的本性»
        • «学习心理»
        • «工作疲劳、个别差异»
    • 裴斯泰洛齐
      • 提出教育教学心理学化的口号
    • 房东岳翻译小原又一«教育实用心理学»
  • 发展期
    • 1924年廖世承编写我国第一本«教育心理学»教科书
    • 1926年陆志韦翻译桑代克«教育心理学概论»
  • 成熟期
    • 布鲁纳（课程改革）
    • 罗杰斯（教育改革）
  • 完善期
    • 布鲁纳（四项研究）猪舍盒饭
      • 主动性研究
      • 社会文化研究
      • 合作性研究
      • 反思性研究
• 研究原则————客观性、教育性（伦理性）
• 研究方法————实验法、观察法、调查法、测验法、个案法
• 单选
• 多选
• 二级
• 一级

中心主题

• 主题
• 主题
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