导图社区 生命的思考
七年级道法最后一单元思维导图
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七年级上册道法少年有梦
生命的思考
I. 探问生命
生命可以永恒吗
生命有时尽
生命的特点
生命是来之不易的
生命是独特的
生命是不可逆的
生命是短暂的
对生命的态度
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命， 把有限的生命投入到无限的奋斗之中
生命有接续
怎样看待生命的接续
个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
生命的接续使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
敬畏生命
生命至上
为什么要敬畏生命
生命是脆弱的、艰难的
生命是坚强的、有力量的
生命是崇高的、神圣的
生命至上的内涵
当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它
我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要
休戚与共
怎样敬畏生命
敬畏生命，我们要从对自己生命的珍视走向对他人生命的关怀
我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切
对生命的敬畏是内心的自愿选择
II. 珍视生命
守护生命
爱护身体
关注自己的身体，养成健康的生活方式，爱惜自己的身体
面对自然或人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识， 提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法
养护精神
守护生命需要关注并养护我们的精神
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
增强生命韧性
生活难免有挫折
生活难免有挫折。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应
即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的
同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应
我们需要及时调整自己，正确看待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分
发掘生命的力量
发掘自身力量并不排斥借助外力
面对挫折发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
III. 绽放生命之花
感受生命的意义
生命的追问
人为什么活着为了学习？为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘，已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的
发现我的生命
怎样的一生是值得的
能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值
当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任
能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来
如何发现和创造自己生命的意义
探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路
生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活都不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点建构自己，形成人们所说的“我的人生”
生命的意义需要自己发现和创造
活出生命的精彩
冷漠与关切
怎样关切生命
没人愿意遭受冷漠，生命拒绝冷漠
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，舍身处地的思考并善待他人
让我们用真诚热情给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会
平凡与伟大
如何如如何看待生命的平凡与伟大
伟大在于创造和贡献，一个人的伟大在于能够运用自身的品德，才智和劳动，创造出比自己有限的生命，更长久的不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代人
与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的当人们为生活而努力生活的艰难，考验不放弃不懈，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大
