山东 2018C-第一题 大学教育发展过程中存在的主要问题

山东 2018C-第一题 大学教育发展过程中存在的主要问题的思维导图，希望这份脑图会对你有所帮助。

大学教育发展过程中存在的主要问题

• 材料1
  • 第1段
    • 第1句：场景
      • 大学人文讲座引发热烈掌声。
    • 第2句：影响
      • 讲座已举行多期
        • 直接参与并受益听众达十万人
    • 第3句：小结
      • 人文讲座最初倡导者举起人文素质教育大旗
      • 影响：在教育界形成的人文“景观”，得到广泛赞誉认可。
  • 第2段
    • 第1句：总
      • 杨院士谈他对当代大学教育看法。
    • 第2句：观点
      • 人文讲座对就业帮助不大
        • 回应：张口闭口‘有用没用’的人，太短视
    • 第3-5句：举例
      • 现象：毕业生到应聘复试成绩很好
      • 原因：知识面广人文讲座听得多
      • 观点：同学们不要太短视。
    • 第6-10句：
      • 观点：无形的东西才是最有用的。
        • 科学技术是第一生产力没有错。
      • 举例：没金属没有农业革命；没蒸汽机没有工业革命；没电磁发现没有二次工业革命
      • 发明靠精神，无之以为用‘有’为科学技术‘无’是精神力量。
      • 学生读《老子》《论语》，很多人问这有什么用。
    • 第11句：
      • 观点：作为中国人，这些知识终究有用，人还是要有点精神生活。
    • 第12句
      • 记者问：“就业毕竟现实，谁也不想输在起跑线。
      • 核心：为了就业，一些学生明显地重‘术’而薄‘道’。您怎么看？”
    • 第13句
      • 回答：“什么才算是好工作？哪有绝对标准，只是不同的价值取向而已。大学是要帮学生找个好工作，还是要把学生培养成有社会责任感的好公民。”
    • 重术薄道
• 材料2
  • 第1段
    • 第1-3句：成绩
      • 第1句：总我国大学教育取得巨大成就，提供了强有力人才支持和知识贡献。
      • 第2句：具体表现：建成国家级科研基地，取得重大科研成果，为经济建设解决关键技术问题，科技成果转化推广应用取得明显成效，成为推动科技进步重要力量。
      • 第2句：具体表现：大学生规模第一，大学教育大众化。
    • 第3句：引入
      • 问题：大学生无法顺利找到理想的的工作，大学生找工作成热议话题
      • 讨论：针对大学教育如何更好地适应经济社会发展的需求，各方发表意见。
  • 第2段 A校长
    • 第1句：作为校长，担心把人培养得像机器。
    • 第2句：问题
      • 留校学生最初很有创意，几年后没想法；送到国外，又发展很快。
    • 第3句：疑问
      • 现在大学到底怎么了？
    • 机械化培养缺乏创意
  • 第3段 B学者
    • 第1句：问题
      • 有些大不顾自身条件盲目扩招，生源质量下降。
    • 第2句：问题
      • 教师队伍结构性短缺，教学用房紧张，仪器设备老化，难保证需要。
    • 第3句：问题
      • 在水产、地质研究上有专长的学校大量开设金融、管理等专业。
    • 分
    • 第4句：总结
      • 违背教学规律，强调应用性和功利性而盲目扩招、任意设置专业的做法
      • 危害：教育质量明升实降，同一领域毕业生就业撞车，制造就业难度。
    • 盲目发展任意设置
  • 第4段 C院长
    • 第1句：问题
      • 现在大学不再是纯粹做学问的象牙塔。
    • 第2句：背景 市场经济的发展，市场化因素影响大学各个角落
    • 第3句：问题
      • 学生：上学是为毕业后找到一个不错工作，取得好回报
      • 结果：选择实用性强，对于理论性强、缺乏实践应用的学科不感兴趣。
    • 第3句：问题-教师追求自己利益，在校外兼职耽误正常上课。
    • 第4句：问题-价值取向发生了偏离
      • 不是围绕人的幸福快乐，为人类更好发展
      • 为了票子、车子、房子
    • 师生价值取向偏离
  • 第5段 D校长
    • 第1句：问题
      • 行政化的教育管理体制对学术自由、教育独立和人格本位有所限制
    • 第2句：行政干预无所不在
      • 从学校设立、教材内容，再到教育资源的分配、教师科研课题的确定、成果评奖、教师职称评定等
    • 第3句：危害
      • 教育没有了独立性，难以按自身规律去发展
    • 行政化的管理体制干预
  • 第6段 E老师
    • 第1句：问题 考核指标，出现本末倒置现象
    • 第2句：
      • 小结 重科研轻教学的考核制度
      • 危害-老师忙于跑课题、写论文、拉经费，不能安心教学。
    • 第3句：
      • 授课：不愿上课，敷衍了事，填鸭式
      • 危害：使学生培养质量大打折扣。
    • 第4句：问题-拼凑论文分拆发表；剽窃、抄袭等学术造假现象，败坏了学风。
    • 考核本末倒置学术造假
  • 第7段 F网友
    • 第1句：问题-招生培养“严进宽出”
    • 第2句：结果-失控于宽松闲散的环境，缺乏行之有效管理机制，训而不督督而不导
    • 第3句：
      • 问题-对专业课忽视和对现实追求
      • 结果-学生上大学与拿文凭挂钩、与学知识托钩。
    • 第4句：结果-毕业生动手、创新能力差、心理素质差，难承受困难，无法适应社会需求
    • 招生培养
  • 第8段 G网友
    • 第1句：观点-大学教育不能产业化、不是产业，应是有待扩展的公共事业。
    • 第2句：问题
      • 现状：越来越高的学费，加上日益高涨的生活成本
      • 危害：增加了家庭负担，一定程度上影响了教育的公平性。
    • 第3句：问题
      • 背景：贫困学生通过申请补助或贷款等方式入学，有学生花费巨额费用
      • 选择：在经济压力与心理压力下，对理想做庸俗化理解，最终把找一份高薪工作当成人生目标。
    • 高学费产业化
  • 第9段 H校长
    • 第1句：观点 大学教育不仅要传授知识培养技能，更要培养人格品性、能力和责任感。
    • 第2句：观点 不仅是帮找工作，还应把学生培养成富有社会责任感的人。
    • 第3句：观点
      • 教育根本任务提高国民素质
      • 把教育和就业简单等同太功利了，不科学不全面。