六个月学会英语

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六个月学会英语

• 学习理念
  • 什么叫会
    • 高频词都掌握了
    • 能自然使用自己已经会的
    • 不懂能用英语问、英语理解
    • 发音接近英语母语
    • 语速、节奏接近母语
    • 讲话时有英语母语者的肢体语言
    • 语感与母语者一样
  • 学好英语六大前提
    • 停止错误方法
    • 开始正确方法
    • 建立准确习惯
    • 利用合适工具与环境
    • 心理状态管理
    • 投资足够多的时间
  • 确立目标
    • 建立阶段性的目标，由小到大，每天都有积累感
  • 如何记单词
    • 给周围事物贴英文标签
    • 阶段
      • 建立听力过滤
        • 英语DNA
      • 少而精
        • 一天10-20个词反复使用，深度处理
      • 先建立核心词汇，围绕常一起出现的词建立信息网，练习多种用法
      • 阅读自己喜欢的作品
        • 只查高频和重要含义的词
      • 通过输出把新词变成自己的
        • 找机会用刚学会的词
    • 更好理解
      • 用强度表记住不同系列的单词
• 建立习惯
  • 如何快速学习
    • 找到大脑learning time、选感兴趣的内容
    • 知道≠会，要练
    • 给学习提供舒适环境
    • 选择中英对照的音频视频
      • TED
    • 随时学习
  • 逐增学习习惯
    • 每天听英语，建议语感
    • 每天用英语想日常事情，建立英语思维
    • 发音时感受嘴巴的感觉，依次强化口语
    • 一个盒子两条路，将英语和画面连起来，跳过汉语
      • 百词斩
    • 通过“玩词造句”练预语感语法
    • 自言自语英语
    • 每天开始寻找外国人真实沟通
    • 一天搞定一个发音，英语只有44个发音
    • 有能力开口与人沟通后，每天写英语真实沟通
    • 反复听英语原版与自己说的对比并一次次改正
• 心态管理
  • 学习状态
    • 放松、好奇、信心、忍耐歧义
    • 围绕熟悉内容慢慢扩，不断加固
  • 沟通规律
    • 含义沟通呈现的丰富度
    • 含义沟通的用词多种选择
    • 只会说短句？说错？别担忧
  • 认清自己英语年龄
    • 2岁得任务
      • 大量听场景中英对照对话内容
      • .听英文故事和著作内容
      • .愿意从个别单词开始沟通
      • 到处自言自语，加标签
      • .每天故意加几个单词和一两句话
    • 4-5岁得表现
      • 发音基本准确
      • .四五个词连起来做句子
      • .开始懂简单语法
      • .沟通简单直接
      • .听懂的比会说的多
      • .成年人的有些听不懂
  • 成年人的优势
    • 深度处理
      • 图像、联想、造句
    • 叠加学习
      • 利用已经会的知识提高理解和学习速度
    • 知识联动
      • 利用自己已经对世界的认识
    • 系统
      • 用语法表格建立宏观认识
    • 做笔记
      • 做笔记不是为了不忘是为了记住
        • 主动动脑子记，不是复刻
  • 不要苛刻
    • 半瓶心理，
  • 消除恐惧
    • 判断恐惧必要性
      • 说错不会枪毙，想象力别太丰富
    • 瞄准身份带来的挫折
      • 用独自时间提高英语年龄
    • 记住并利用儿童的状态
      • 好奇、开放
    • 心理学工具
  • 注意力
    • 删去尴尬担忧所占精力
    • 别想分析语法
    • 一盒两路，少想翻译
• 写作
  • 写前理清思路
  • 先一边说一边写
  • 写的越多写的越好，练!
  • 大量阅读
  • spell checker
• 听力
  • 提高方法
    • 泡脑子，建立大脑基层神经，注意英文旋律节奏
    • 解决高频漏洞
      • 必须啃下高频！
  • 阶段：模糊，听清，能预测，直接听懂已熟悉内容，跟着说，看到场景随时说，
• 口语
  • 发音（说听反馈）、节奏、词组、反应速度、听力、思想（一盒两路）、信心（别怕错）、文化、比喻
  • 发音准确之前不要看文字
  • 看发音模特面部肌肉，练习注意舌头位置，“玩嘴”不断调整
    • 功夫英语
  • 每天一个英标，练4-5次，一次5分钟
  • 每天说口语
    • 从自己真实心里出发
    • 泡脑子，发挥下意识力量
  • 见到什么就去想英语建立条件反射，可以利用音乐
  • 一个概念有不同表达方式，别太纠结哪种表达
• 语法
  • 本质（要素）
    • 用词顺序
    • 多度含义单元
      • 增度词：to,from,the,a
      • 变形词：I/me,can/could
      • 逻辑词：but,therefor
      • 词粒子：-ing,-ed,ly,-ness
  • 作用
    • 是模式识别，不是逻辑分析
      • 不要本末倒置
  • 对词粒子建立反射
    • 一个盒子两条路
    • -ing=正在；-ed=了；-er=更加
    • un/in/im/dis-=不
    • -ness=形变名；-ly=形变副
    • -s=复数；-`s=物主代词
    • be=代表状态
    • do=做/吗
    • have=有/完成
  • 时态
    • 变形词、词粒子、词组
    • 记忆
      • 表格
  • 单复数
  • 词的融汇：I have=I`ve
  • 比喻
    • one-way-street,没有回头路
  • 长句
    • 口头语一般没有长句，常出现在书面语
    • 同时：找短句、构画面、画括号、找固定词组、找语法“点”、利用比喻理解
• 零基础起步
  • 万能钥匙：简单名词+动词（that、want···）
  • 胶水词：描述属性（red、small···）
  • 一个盒子两条路：
    • 先学具体东西：名词、动词
    • 将词组变成画面
    • 将语法画面话
    • 增加比喻
  • 学英语从听开始：
    • 听觉过滤：大量听提高敏感性
    • 练好嘴部肌肉
    • 将声音和心里画面联系起来
    • 反应自动化
  • 可理解输入
    • 观察环境信息
    • 沉淀场景含义
    • 句子就是从中浮出的一条信息线
    • 中英对照一个个小模块建立反应
  • 词组
    • 并不是简单是组成的单词的直译
      • 比如：“了、得、不”--不得了
    • 要有意识记住积累
  • 记忆要素
    • 多器官参与
    • 情感参与
    • 深度处理：不是飘过，“盘”他！
    • 1.记住每个词内心的感受 2.跟着音乐学 3.构建自己的记忆钩（难啊）
• 下意识的重要性
  • 频带宽度问题
  • 要处于轻松的状态
  • 80%时间用在理解含义上
  • 相信自己的下意识