阅读《给孩子的五顶学习帽》原创读书笔记

《给孩子的五顶学习帽》作者付立平，蜂蜜教育的创办人、央视网《少儿守护人》家庭教育专家、儿童自主学习力构建及儿童深度阅读的研究专家，帮助超过一百万家庭重构家庭教育模式。这本书告诉我们，孩子的学习问题，都源于底层能力的问题。当我们以体系化的方式，培养孩子的五项底层能力，不仅能让孩子具备稀缺的自主学习力，成为品学兼优的优等生，而且这些能力将会伴随孩子一生，守护他顺利度过人生的各个阶段，更从容地过好这一生。教育是不可逆的，对所有家长来说都值得一读，推荐！

绘图:张有华

序言

五种学习的底层能力

底层能力

学习内驱力

让孩子发自内心想学

情绪自控力

保护孩子学习能力

习惯自控力

让孩子管住自己

学习竞争力

爱学习的孩子都能学好

学习抗逆力

让孩子永远越战越勇

一

学习内驱力

缺乏内驱力的表现

自己

没有学习热情

家长

软硬兼施

收效甚微

转变策略

转变思维模式

固定性思维模式

能力是天生的

努力没用

成长型思维

努力大于天赋

不断提升能力

转变方法1

内容

调整

沟通方式

强调

努力

付出

引导

看见自己的进步

好处

获得

归属感

自主感

成就感

例子

表现好

方法

父母

......比以前进步了很多，是不是因为现在每天都......,所以进步的很快。

目的

孩子

现在

做对了事情

未来

继续做事

表现不好

方法

指出

具体问题

讲解

细节

转变方法2

内容

采用

询问式的沟通方式

给予

选择权

例如

先写作业还是先练琴？

转变方法3

内容

运用

鼓励式的语言

例如

我看见了你的努力！

相信你可以做到！

好处

肯定

行为

增加

自信心

引导

延续性行为

收获

内在认同

二

情绪控制力

情绪表现

与父母

逆反情绪

故意不学习

与学校

相处不融洽

老师间

学生间

与自己

充满怀疑

负面评价

解决策略

父母学会情绪暂停法

察觉

生气

愤怒

焦虑

分析原因

是否把外面情绪带回家

暂停情绪

确认

孩子安全

寻找

情绪暂停的角落

给孩子打造情绪暂停角

目的

给予

充分表达情绪的空间

疏导

自我情绪

学会

控制情绪

学会回应计巧

学会

倾听

尊重

微笑

约定非语言暗号

好处

建立

沟通默契

减少

语言摩擦

提升

亲子关系亲密度

三

习惯自控力

好习惯养成

方法

引导

列举清单

想要做的

必须做的

自主安排

如何做

什么时候做

规划

日常惯例表

设置

新目标

好处

更专注

做作业

更认真

听课

更具活力

运动

家长职责

承担

顾问角色

提供

建议

分阶段

动态调整

四

学习竞争力

关键

让孩子爱上学习，更善于学习

重点

建立问题思维

喜欢提问的

保持

好奇心

抱有期待

求知欲

涉猎不同领域

不喜欢提问的

运用KWL提问法

含义

K

已经知道的

W

想知道的

L

学到了的

好处

观察

日常现象

发现

新知识

感受

乐趣

学会利用笔记工具

康奈尔笔记法

记录

要点

归纳

关键词

总结

思路

培养深度阅读能力

创建

阅读氛围

阅读习惯

运用

思维导图法

KWL提问法

五

学习抗逆力

挫败原因

平时

没有体验

成功

闪光时刻

失败时

没有

收到

支持

鼓励

形成

习惯性无助

改进措施1

建立学习能量罐

做法

写小纸条

每日成就

投入

能量罐

目的

建立

学习成就感

自信

改进措施2

成因

实际分数低

低于父母期待

做法

无条件地爱孩子

接纳

好的

坏的

平凡

优秀

丰富孩子的生活体验

方法

体验

大自然

参与

体育活动

培养

特长

扩大

社交

原因

避免单一维度衡量成败

好处

提升

容错率

抗打击能力

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