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21考研政治唯物论和辩证法
根据考虫老师网课总结的重点，有标注考点呦
编辑于2020-07-16 16:14:45- 21考研政治
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世界的物质性 及其发展规律
唯物论
1个问题—哲学基本问题
研究世界的本原
思维与存在的关系问题
何者第一
唯物主义
物质第一
唯心主义
意识第一
主观唯心主义：人的意识
客观唯心主义：人之外，比如神
思维和存在有无同一性
可知论
世界可被认识
不可知论
世界不可被认识
研究世界如何存在
辩证法：联系、发展
承认矛盾
形而上学：孤立、静止
否认矛盾
5个观
物质观
概念
古代朴素唯物主义
物质等于某一个东西，实物
缺陷：直观性、朴素性（简单、猜测）
近代形而上学（机械）唯物主义
物质等于原子
缺陷：混淆概念
形而上学的看问题 人有机械性，意识无作用
现代辩证唯物主义
物质：客观存在
物质的唯一特性
列宁从物质和意识的关系角度下定义
意义
坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限
二元论：世界本原有两个
坚持能动的反映论和可知论，批判了不可知论
体现了唯物论和辩证法的统一，克服了形而上学唯物主义的缺陷
体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一， 为彻底的唯物主义奠定了理论基础
运动观
物质和运动
关键
存在方式
根本属性（固有属性）
错误
不运动的物质，导致形而上学
无物质的运动，导致唯心主义
运动和静止
关键
特殊状态
衡量尺度
对立统一关系
时空观
存在形式
一维性
不可逆（以古诗词形式出现）
客观性
不可分割
有限、无限
绝对、相对
客观实在性、具体特征
实践观
实践是社会关系形成的基础
实践形成了社会生活的基本领域
实践构成了社会发展的动力
主要体现
意识观
物质决定意识
人脑
产生意识的器官而非源泉
发展阶段
递进
自然界和社会历史的产物
劳动、语言
客观内容与主观形式的统一
意识对物质具有反作用
意识活动具有目的性和计划性
意识活动具有创造性
意识具有指导实践改造客观世界的作用
意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用
2个原理
主观能动性和客观规律性的关系原理
环境类
尊重客观规律是发挥主观能动性的前提
在尊重客观规律的基础上， 要充分发挥主观能动性， 实践是客观规律性与主观能动性的统一
世界的物质统一性原理及其意义
世界的物质统一性
分析
世界是统一的，即世界的本原是一个
世界的统一性在于它的物质性， 即世界统一的基础是物质，而不是某种“始基”的物体
物质世界的统一性是多样性的统一，而不是单一的无差别的统一
意义
可做选择
理论
基石
唯物主义一元论的世界观
实践
一切工作的立足点（一切从实际出发）
辩证法
理论知识（90%）
2个总特征
联系
客观性
以反向单选题形式出现
不是主观臆想的（非人为）
普遍性
万能原理
“3”内涵
任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的
任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中
整个世界是相互联系的统一整体
“1”中介
每个事物都是世界普遍联系中的一个成分或环节，并通过它表现出联系的普遍性
世界的普遍联系是通过中介来实现的
中介就是事物相互联系的媒介和桥梁
分析题考点，可出选择题 人与人、国与国的关系
多样性
直接联系与间接联系
内部联系与外部联系
本质联系与非本质联系
必然联系，与偶然联系
相对低频
条件性
2个分类
有利条件
不利条件
2个动词
改变
创造
1个前提
尊重事物发展的客观规律
4个特征
发展
定义
前进上升
实质
新事物的产生和旧事物的灭亡
新事物（性质）≠新出现的事物（时间）
新事物
合乎历史前进方向，具有远大前途
原因
适应环境
扬弃旧事物，添加新内容
符合人民群众的利益和要求
新生事物是不可战胜的
特征
事物的发展是一个过程
5个环节
原因与结果
内涵
原因是指引起一定现象的现象，结果是指由原因作用而引起的现象
事物或现象之间这种引起和被引起的关系，就是因果关系
选择题考点
辩证统一关系
原因和结果的区分，既是确定（一对）的，又是不确定（多对）的
原因和结果相互渗透，结果存在于原因之中，原因表现在结果之中
两者相互作用，原因产生结果，结果反过来影响原因，互为因果
原因和结果的关系是复杂多样的
分析题考点，可考察选择
现象与本质
内涵
本质和现象是揭示客观事物的内在联系和外部表现相互关系的范畴
对立统一关系
两者的区别
本质是事物的根本性质，现象是事物的外部联系和表面特征
本质深藏于事物的内部，只有通过理性思维才能把握， 而现象则是表面的，可以直接为人的感官所感知
两者的统一
本质决定现象，现象表现本质
分析题考点，可考察选择
内容和形式
内涵
内容是一切要素总和，是基础，形式是表现方式
关系
内容决定形式
形式反作用于内容
适合，促进
不适合，消极阻碍
选择题考点
必然和偶然
关键词
机遇、机会、战略机遇期
内涵
必然性是指客观事物联系和发展过程中合乎规律的，一定要发生的确定不移的趋势 必然性就是规律性
偶然性是指客观事物联系和发展过程中不确定的趋势
对立统一关系
区别
必然在事物发展过程中居于支配地位，决定着事物发展的方向
偶然属于从属地位，对发展的必然过程起到促进或者延缓作用
统一
必然性存在于偶然性之中 必然性通过偶然性表现出来 二者在一定条件下可以相互转化
选择题
分析题考点，可考察选择
可能与现实
内涵
现实性：包含内在根据的、合乎必然性的存在
可能性：包含在现实事物之中的、预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东西
关系
可能性和现实性，在一定条件下可以相互转化
区分标准
可能性和不可能性
有无条件
现实的可能性和抽象的可能性
条件是否充分
选择题考点
3大规律
对立统一规律 （矛盾规律） 事物发展的动力
地位和作用
唯物辩证法体系的实质和核心
揭示事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力， 从根本上回答了事物为什么会发展的问题
提供了人们认识世界和改造世界的根本方法—矛盾分析法
原理
矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展中的作用
分析题考点，可考察选择
内涵
同一性是指矛盾双方相互依存，相互贯通，相互转化的性质和趋势 斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥，相互分离的性质和趋势
关系
矛盾的同一性和斗争性是相互联结，相互制约的
同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性
斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中
方法论
矛盾的同一性和斗争性相互联结，相互制约的原理， 要求我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，从同一中把握对立
关键词：和谐、竞争、斗争（一对反义词）
矛盾的普遍性和特殊性相互关系原理
分析题考点，可考察选择
矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，无时不有。 要承认矛盾普遍性是一切科学认识的前提
矛盾的特殊性有三种情形
不同事物的矛盾各有其特点
同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点
构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质，地位和作用
二者关系
任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一
共性寓于个性之中
共性通过个性表现出来
辩证统一的关系
注意
马思主义中国化：普遍性、特殊性、两者关系
问题普遍存在：普遍性
具体问题具体分析：特殊性
附加选择题
矛盾特殊性中蕴含着矛盾的不平衡性（主次）
根本矛盾规定着事物的性质
主要矛盾处于支配地位，起到决定作用，次要矛盾处于服从地位
矛盾的性质主要是由矛盾的主要方面决定的
在矛盾推动事物发展中，矛盾的同一性和斗争性，各有其作用
同一性作用
利用对方发展，使自己获得发展
相互吸取有利于自身的因素
向着自己的对立面转化
斗争性作用
力量对比变化，造成事物的量变
地位或性质转化，实现事物的质变
矛盾的解决方式
可以一方克服（对立矛盾）一方
矛盾双方同归于尽（社会形态）
矛盾双方形成协同运动的新形式
双方融合成一个新事物
具体问题具体分析
质量互变规律 （量变质变规律） 事物发展的状态
度的定义
度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度，幅度和范围
适度原则
在认识和处理问题时要掌握适度的原则，防止“过”或“不及”
量变的两种形式
事物数量的增减+组成要素排列次序的变动
量变体现了事物渐进过程的连续性 质变体现了事物渐进过程和连续性的中断（非连续性）
辩证统一关系
量变是质变的必要准备
质变是量变的必然结果
量变和质变是相互渗透的
在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变
在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张
作用：质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态，说明事物的发展是渐进性和飞跃性的统一
多选（诗词）
否定之否定规律 （辩证的否定观） 事物发展的方向和趋势
基本内容
否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果
否定是事物发展的环节
否定是新事物联系的环节
辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素
多选
规律意义
事物的辩证发展就是经过两次否定，出现三个阶段即“肯定-否定-否定之否定”，形成一个周期
作用：否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路
3个运用（10%）
客观辩证法与主观辩证法的统一 （辩证法的分类）
矛盾分析法是根本的认识方法 （辩证法在认识方法中的运用）
对立中把握同一、同一中把握对立（同一性和斗争性）
一分为二的看问题（矛盾普遍存在）
具体问题具体分析（根本）（矛盾特殊性）
坚持“两点论”和“重点论”相结合（主次）
批判与继承相统一（否定之否定）
四对辩证思维方法 （辩证法在思维方法中的作用）
归纳与演绎 （最基本）
归纳：从个别上升到一般 演绎：从一般到个别
分析与综合 （事物本质）
分析：由整体到部分 综合：由部分到整体
抽象与具体 （高级形式）
感性的具体（对现象的认知）
抽象（部分本质的认识）
｛思维的具体（理性具体）｝（整体本质的认知）
递进
逻辑与历史
历史是逻辑的基础和内容
逻辑是历史在理论上的再现，是“修正过”的历史
逻辑和历史的一致是辩证思维的一个根本原则
关系
学习唯物辩证法，不断增强思维能力 （辩证法在提升思维能力中的运用）
战略思维能力
统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向
历史思维能力
运用历史眼光
辩证思维能力
承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾， 善于抓住关键，找准重点，洞察事物发展规律
创新思维能力
开拓创新
底线思维能力
坚守底线
选择题
分析题考点，可考察选择
哲学问题基本内涵
选择考点： 区分真象（正面反映）和假象（歪曲反映）， 二者都反映本质 假象（现象，客观）不等于错觉（感觉，主观）