小学英语PEP 五A U4 单元整体教学分析思维导图

关于小学英语PEP 五A U4 单元整体教学分析思维导图，包含单元教学分析、单元教学目标、单元教学建议等。U4 what can you do?

PEP 五A U4 What can you do?单元整体教学分析

• 一、单元教学分析
  • 单元主题
    • 文娱活动
      • 活动形式
        • 对话表演
        • 调查记录
        • 填表描述
        • 阅读检索
  • 单元教学内容
    • Part A
      • 通过讨论准备举行English party引出核心语言点“What can you do for the party?/I can...”
      • 文娱活动调查---完成表格---依表汇报
    • Part B
      • 帮助别人学习新的文娱活动（深入A部分的话题）
      • 学生了解各自拿手的文娱活动后，可以Play together或者I can help you!
    • Part C
      • story time
    • 语音学习
      • 字母组合oo的两个不同发音
• 二、单元教学目标
  • 知识与能力目标
    • 句型
      • 能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调、朗读对话，并进行角色扮演。
      • 能够在情境中运用句型what can you do ? I can ...Can you...? Yes, I can./No, I can't.就某人能做某种文娱活动展开问答。
      • 能够正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读Robin找朋友的电子邮件，完成读后活动。
      • 能够写出三个描述自己能否做某事的句子，并做到书写规范。
    • 词汇
      • 能够听、说、读、写单词或短语： dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons, swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong。（共10个）
      • 能够在有意义的语境中正确运用上述单词或短语。
    • 语音
      • 能够掌握字母组合oo的发音规则，即oo在单词中常见的两种发音：u:和ʊ。
      • 能够拼读符合oo发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合发音规则的单词。
      • 能够在单线上完成抄写句子的练习，做到书写规范。
  • 情感态度、文化意识、学习策略目标
    • 能够积极参加文娱活动，丰富课余生活。
    • 能够了解琵琶、功夫、乒乓球等富有中国特色的文娱活动形式。
    • 能够在教师的帮助下总结动词play与文体活动的搭配规律，并按照规律记忆相关短语。
• 三、单元教学建议
  • 单元课时建议
    • 第一课时
      • A：Let's try Let's talk
    • 第二课时
      • A: Let's learn Do a survey
    • 第三课时
      • A: Let's spell
    • 第四课时
      • B: Let's try Let's talk
    • 第五课时
      • B: let's learn Let's check Let's wrap it up
    • 第六课时
      • B: read and write
  • 以话题为中心，以任务为驱动
  • 梳理归纳知识的同时提供听说、认读的综合语言输出活动，使学生综合地运用知识