初中语文-文学体裁-散文

从事语文教育十一年的一线老师总结，包括散文的所有考点，全面、清晰、一目了然。

散文

• 定义
  • 以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
  • 广义：在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。
  • 狭义：在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。
• 分类
  • 叙事散文
    • 或称记叙散文，以叙事为主，叙事情节不求完整，但很集中，叙事中的情渗透在字里行间。
    • 分类
      • 偏重于记事：以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。 它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》， 也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
      • 偏重于记人：全篇以人物为中心，往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒， 偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。 人物形象是否真实是它与小说的区别。
  • 抒情散文
    • 或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。
    • 分类
      • 以抒发情感为主：对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。 例如：茅盾的《白杨礼赞》、朱自清的《荷塘月色》。
      • 以描绘景物为主：在描绘景物的同时抒发感情，抓住景物的特征，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。 例如：刘白羽的《长江三峡》、巴金的《海上日出》。
  • 哲理散文：以种种形象来揭示生命的真理，透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念。 例如：周国平的 《人与永恒》、柏拉图的《理想国》
• 特点
  • 形散神聚
    • “形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格。
    • “神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
  • 意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
  • 语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感。