家庭教育晨读笔记

这是一篇关于家庭教育晨读笔记的思维导图。高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。这话是真理。把高尔基的这句话用到家庭教育上,我们可以说,书籍是一个家庭兴旺发达、传承不衰的源泉。

晨读笔记

最好的教养，是父母永不放弃自我成长

5.15第一天早分享

我始终觉得，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有时候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说，父母的整个人生，都会参与到教育中来。

因材施教，得先读懂孩子

5.15第一天晚分享

学习完因材施教，先读懂孩子，让我对因材施教有了更深入的理解。所谓因材施教，其实说的是孩子的天赋天性，根据孩子的天赋和兴趣的方向发展，在现实生活中其实我们会经常遇到一些喜欢艺术类的孩子，比如孩子喜欢画画，对画画非常有天赋，但是家长会让孩子学习钢琴，舞蹈等等其他孩子并不是很喜欢也不是很有天赋的课程。可能会因为家长的行为，影响到孩子未来的发展。 好比课堂上提到的性格导向，有的孩子慢，家长会用拖拉等词汇来形容孩子，但是不会用一些比如说孩子细心等词汇来鼓励孩子，稍微比较快的孩子，家长又会用急性子等词汇来形容孩子，快也不是慢也不是，孩子更不清楚接下来的方向该怎么去走，只会想着爸妈想让我怎么样，我就让他们看到我是怎么样的，会让孩子失去自我。所以其实在遇到这种情况下，我们还可以找到更适合去和孩子沟通的词汇，让自己舒服，也让孩子舒服，用真心去了解自己的孩子，去读懂自己的孩子，我们要做孩子的指引者，而不是做孩子的领导者。

“妈妈，为什么你都不笑的”

5.16第二天早分享

看完这篇文章，很有感触，确实非常的贴近我们的生活，又让我想到，我嫂子在家里的时候每天一点笑容都没有，唯独我侄子成绩提成，达到她满意的效果她才会漏出一点笑容。 但也感悟到一个道理，其实，教育是一个等待的缓慢过程，这条路，我们走得太急。我们是为未来的不确定性而焦虑着急。未来之所以称为未来，因为它的永恒不确定性。教育的本质是培养自主性，开阔一个人的视野，让他见识更多人生的可能性，然后心甘情愿地选择某一种生活，过好它。父母不是孩子人生的裁判和规划师，只是某段生命的引路人和陪伴者。

性格4D法，如何发掘孩子性格中的天赋优势

5.16第二天晚分享

在课程提到性格测试，我联想到的是妈妈们都希望自己的孩子活泼开朗人见人爱，但是却没有一个很针对性去认识自己孩子真正性格的一面，其实性格，在我还没有学习这节课之前，我眼中的性格是脾气臭，不爱说话，话多，小气，等等常见形容性格的词汇，想必有很多妈妈也是跟我一样的，那么这篇文章，给我的收获真的满满；原来性格还跟天赋有关，每种性格都有它的优势。还更能通过性格测试来了解身边的朋友，让自己更容易了解自己的孩子，家人。也可以把一些负能性格的词汇，通过正能量的性格词汇来代替，感觉就是这节课的精华所在。

宫崎骏被儿子评价为0分父亲：一生都 在求父母点赞的孩子，到底有多苦？

5.17第三天早分享

没有人的成长是一蹴而就的，宫崎骏自己也画过无数失败作品， 38岁才出了第一部动画，还票房惨败。一生都在证明自己的优秀，而这个优秀，只是希望父母能够认可自己，这种孩子在生活中是有很大一部分的，这种苦，也只有孩子本人才能体会到。不是你觉得把他养育成人，就是对他最大的爱。在文中。《哈尔的移动城堡》说：「爱，不是寻找一个完美的人，而是学会用完美的眼光欣赏那个并不完美的人。」真正的爱，是理解，是欣赏，是鼓励。就像《哈尔的移动城堡》中说的：「只要你一个肯定，我就足够勇敢。」打击不是教育，更不是爱。那么深刻的感悟，不仅仅希望自己能记住和改变，也希望更多的父母亲中，可以在这节课中觉醒，正确的认识教育的肯定孩子，其实正确的对孩子认可和肯定，不仅仅不会让孩子过于骄纵，反而可能会给孩子大大的能量。更有动力去做更多的事情。

孩子沉迷手机，家长到底怎么做？

5.17第三天晚分享

看到这个标题，我就会联想到非常多的孩子在发生上玩手机，总是叫停下来都停不下来，但反过来看，我在沙发上玩手机，孩子在做作业遇到难题不会，孩子在求助我的帮助但是我一直说等一会，妈妈一会就来，这种场景，其实更让孩子对手机产生更浓厚的兴趣和需求，非常感谢老师的分享，我觉得，这节课学到的知识还真的很有帮助，我会在现实生活中去实践尝试改变。以身作则，用对方的角度去思考！我也把这三个方法用备忘录记下来了，【1、了解游戏时间，重新确定限时】【2、和善而坚定，共同约定并坚持底线】【3、让游戏成为亲子关系的助推器】

我用漫长的22年，把曾经的 “心头肉”变成如今的陌生人……

5.18第四天早分享

在很多孩子的心中，爸爸是遥远的，触不可及的，因为爸爸的爱，总是出现的比较晚！正因为这样，才慢慢从一家人，变成了陌生人。可能甚至一个刚交不到一个月的好友，都比自己跟爸爸的关系还熟悉些。孩子设想和本身已经发生的事情，比如带女朋友回家后分手，去公司待不住等等，都是感到不安全和不被认可的状态。关系只会越来越差。其实孩子很简单，只是想父母亲对他的爱和对他的尊重能够多一些认可，多一些正常的沟通和相处，而不是一见面就冷战，一交流就吵架。表达那么多，是我内容深处对孩子天性的一个理解和对这篇文章的感情，也希望更多的父亲，可以父亲可以从此觉醒，给孩子更多的爱和沟通。

孩子喜欢“撒谎”，家长怎么办？

5.18第四天晚分享

就像我们第一节课程《我的孩子怎么“问题”这么多？》，课程有一句话大家不知道还记不记得。 所有的“问题”，我都是打上双引号的，问题是一个负向的标签，没有任何人喜欢在被贴上负向标签时去改变。 撒谎这个问题，其实也一样是一个契机，一个我们与孩子共同需要成长的契机，是一份成长的资源。 撒谎只是一个行为，是一个故意隐瞒实情原貌，用夸大或者不真实的方式去表述的行为。 我们可以去表达对这个行为的不接受，但不要上升到孩子品质的问题。

孩子又被老师“赶回家”，妈妈该何去何从？

5.19第五天早分享

当孩子遇到挑战时，带着爱和理解接住他，在他心底建立牢固的亲情连接，给他支持和陪伴，而不是带着焦虑和担心去责骂和推开他，这才是家庭教育真正要做的首要的事情。

《孩子到底能不能打？》

5.19第五天晚分享

在大人眼中，孩子犯错，该不该打？但实际上，真正本质的问题不在于打还是不打。本质的问题，是你要有一个觉察。你是在教育呢，还是在发泄情绪。 真正本质的问题，不是“打”或“不打”，而是——你是在教育，还是发泄情绪？ 重要的事情强调三遍，你是在实施教育，还是在发泄情绪？ 教育和发泄情绪的区别在哪里？ 孩子感受到的，是爸妈在教育自己，还是害怕、恐惧、伤自尊？如果是教育，孩子一定感受到了爱。

《大人随口一句话，孩子内伤几十 年：走出童年阴影，她用了45年》

5.20第六天早分享

真的非常有感触，说者无心，听者有意，更何况是家人和亲戚对自己用那种恶言相对。因为一件事情，就被家里人否定和贴上自己认为是一道防线的标签，心里不仅仅不好受，而且每次想到这个事情都会揪心。尽管再努力的她，想要让大家对他的看法有所改变，但还是默默地承受着“愚笨和不会说话”这个标签，不知如何是好。换位思考，如果换做是我，我会如何呢？无力的挣扎？还是默默承受？想必不管是哪个选择，对我来说，都非常的苦。也非常的难受。通过这个故事，作者想告诉我们，不要因为觉得孩子在哪件事情做的不是你满意的样子，就对孩子做出语言性的伤害，尝试去接受孩子的缺点，尝试肯定孩子，任何时间，任何地点，任何事情。 很重点的三句话： 让我看清童年时那个怎么努力都不被看见和认可的自己； 让我懂得自己内心的渴望和需求； 让我知道该如何行动起来，撕掉标签、活出真正自由灵动的自己。

《如何培养孩子终生幸福能力》

5.20第六天晚分享

每个孩子都有自己熟悉的输入模式，有的孩子是视觉型学习，他更习惯看文字，而不是听别人讲，有的孩子是听觉型学习，他习惯在跟人交流沟通中学习，而不是自己一个人看书看笔记，有的孩子是触觉型学习，他迅速开始思考以及记忆的时候，手上总喜欢玩点笔呀、橡皮呀。 要注意，在这个过程中，我们是在检核了孩子亲情和人格上面没问题以后，再把注意力放在孩子的学习能力提升上。

《“你考多少分会被妈妈骂？” 这个14岁男孩的回答真让人过瘾》

5.21第七天早分享

当一个孩子心底充满被爱、被支持的力量，面对困难才会更有勇气，面对挑战才会更有魄力。所谓的自信、勇敢，都是在心底充满力量的前提下，才能主动生发出来。一句话：想改变孩子，先改变自己！世上最幸福的事情就是，通过自己的努力和改变，让渐行渐远的心重新靠近，让糟糕的现状变得更好。用肯定和接纳，真正走进孩子心里，成了他心底任何时候都会支持他、为他兜底的港湾。

《每个父母心中都住着一个标准的小孩》

5.21第七天晚分享

并不是我们想象孩子是怎样，还是就会怎样的，因为每个孩子，都是一个个体，而不是一个标准，在学习这节课之前，我确实有想过自己理想和标准的孩子。但其实【如何帮助孩子发现他身上的优点？】才是一个指引方向，对孩子才更有帮助，并不是让孩子按照我们的标准来衡量的。世界上没有两片树叶是完全一模一样的，不存在完全相同的两样东西。 孩子也是如此，因为生理素质、家庭环境、教育状况，以及生活经历等方方面面的不同而表现出不同的性情、爱好和能力。每一个孩子都是独立的个体，我们不可能让所有的孩子都朝着同一个方向发展，社会需要有个性有特色的人，帮助孩子找到他们最合适的位置，让他们将自己的个性和潜能发挥到极致，体现生命的价值，才是家庭教育的关键。 让孩子成为独一无二的自己，不仅会让孩子学会独立和自信，同时，也让孩子的创造力和想象力更广泛，独一无二的认知不仅能激发孩子的创造力，更能使整个世界变得更加精彩。

《再伟大的父母，也是普通人》

5.22第八天早分享

在孩子的心里，你也是那个无敌的超人妈妈吗？但其实，我们作为目前，再伟大也好，我们同样也是一个普通人。但是妈妈真的在普通中，做出了伟大的事情，尽管自己在小时候受到了什么样的童年，都不会让自己的孩子重蹈覆辙，都会想尽一切办法让孩子更健康的环境成长。

《幸福双翼大揭秘》

5.22第八天晚分享

我们处在一个剧变的时代，我们的教育也发生着惊人的变化。而我们教育孩子的模式，是否依旧沿袭着我们父辈教育我们的模式？我们为孩子幸福而学习，靠自己摸索，有太大的随机性。 远见基金会立足深圳，以“幸福双翼家庭教育体系”专业理论为支撑，发起了“为幸福中国而教”、“心教师工程”等公益行动和项目，在深圳市各学校、社区开展公益讲座、沙龙、亲子等各类活动逾2100场，累计影响超过180000户家庭，不断探索家校之间的连接与合作。 2020年12月11-12日，国家一级学会中国教育发展战略学会，在北京国家教育行政学院召开家校协同专业委员会成立大会，深圳市远见教育发展基金会作为支持单位，同时被授予常务理事单位。

《浙大博士自杀：我们的孩子具备 怎样的能力，才能和世界好好相处？》

5.23第九天早分享

原来无条件而有界限的爱，具有如此清晰而落地的操作流程！

“我们要无条件接纳孩子所有的情绪感受，但不代表接受他所有的行为。 当你和孩子的情感联系紧密时，你的情绪就清楚地告诉了孩子你的态度，以及他的行为界限。 因为孩子与父母有着坚固的感情联结，所以当父母伤心、难过或失望时，孩子会感同身受，进而愿意通过主动改变自己的行为来让自己和父母都更舒适和开心。 他会懂得：有时候，自己必须遵循特定的规则，才能享受到情感上的舒适。”

《营长大大来谈心》

5.23第八天晚分享

爱的次序——先到优先原则 一个家庭系统，谁先来到这个系统，关注的优先级就应该优先在谁身上” 家庭教育他是一个非常庞大的学习体系，他真的不是简简单单的“孩子不听话怎么办？”“孩子沉迷游戏怎么办？”这样几个问题的解决方案。 如果我们真的想要具备经营幸福家庭，引导孩子具备幸福能力，这里面所需要掌握的知识与能力非常多。 而很多时候，头疼医头，脚疼治脚的方式，不能够真正长远且根本的解决问题。 系统且全面的提升自己的教育能力，影响孩子成长，提升家庭幸福度的学问，本就不是一个可以速成的内容。在学习的过程中，不仅要学知识，同时也需要聚焦在自己生活中的实践与运用，转化为终身能力。 在我看来，这个价值非常的大，这个课程我决定报名，因为真的真的太需要了，而且这几天的学习全部都是干活，我感觉自己也得到了很好的提升和能量满满，满满在教育的道路上看到了光明，看到了希望，愿未来更好，感谢营长的分享。

《“妈妈你生气了？”“ 我哪有！”》

5.24第九天早分享

情绪无时无刻都存在；引起孩子情绪波动的，可能就是一些我们看来微不足道的小事。情绪不是单一存在的，同一时间同一事件中，会同时存在多种情绪。情绪没有好坏之分，一些所谓的“坏”情绪有其重要的作用。真实的情绪远比情绪脸谱更为丰富。一味的隐忍和伪装，很容易让自己有心病，心里也会很难受，小女孩很棒，毫无保留释放自己情绪的小女孩，带领着她的妈妈踏上这美妙而充满意义的情绪蜕变之旅，让我从中也学会面对真实的自己，让我愿意接纳自己的不舒适情绪，不再各种伪装和逃避。

《成年的你，如何表达不舒适情绪？》

5.24第九天晚分享

一种是忍下去，一种是立刻发泄爆发，还有一种是理性只聚焦在事情的解决上。当我们对自己的情绪有所觉察时，我们可以给自己的情绪表达方式做个提醒。我的情绪按钮被打开了，我正在经历不舒适情绪，我的情绪失衡了。关注你自己的不舒适情绪，它背后引发的场景、人物有什么共通点？这个时候，你的情绪是什么样的？由于这个情绪，你做了一个什么样的决定？你的家人呢？不管如何，如果你不能意识到自己的情绪处于失衡状态，或者感受不到别人失衡的情绪，还是用传统的方式来对待情绪，要不然就是隐忍，要不然就是爆发，这样的方式破坏性很大。因为情绪无小事。

《踩到青春期孩子“雷区”怎么破？ 这位妈妈的做法让人脑洞大开》

5.25第十天早分享

孩子生气的时候，我们要做的是避免触发求存脑，任何强制、对抗性或者是冷漠及忽视的行为，对于事情的解决并没有任何有效性的帮助。我们要做的是，唤起孩子的思考脑，引发他对事件的思考。这句话深深的印在了我的心里，养育的危机也是帮助孩子成长和整合大脑的契机，这件事情看起来是过去了，但是让孩子听话并不是我的目的，让孩子拥有可以照顾自己人生的能力，才是我想达成的目标。 这个情绪事件，恰恰是最好的教育资源，我要好好把握。

《孩子情绪来临，如何转变为可教时刻》

5.25第十天晚分享

第一、交换型，以交换为止

第二、惩罚型，表示不满

第三、冷漠型，不够积极

第四、说教型，喋喋不休

上述四种处理孩子情绪的方式，全部都忽略了孩子及情绪的本身——即，孩子为什么会有这个情绪？不管是哪一种方式，都会让孩子觉得你不够理解他，你不够爱他等等，当孩子有种种想法的时候，是根本听不进去你说教的；先了解再沟通，先同情，在达理；慢慢通过这种方式尝试改变，改变从现在开始，同事，不管如何，我们都要去接纳孩子的情绪，这是我学到的，341肯定法，对孩子的正向感觉，这些都是我之前没有学习到的，但是现在学习完，通过几天的尝试实践，真的感觉和家人的关系有所变化。我悟出了一个道理，一定不是学了就完事了。实践才是硬道理。感谢幸福双翼赋能我的幸福课程。

《抗挫力强大的孩子背后，都站 着一位这样的妈妈（绝对干货）》

5.26第十一天早分享

是的，这些话，真的都是名句，我一定要收藏起来并且每天都需要拿出来读一遍的。当孩子被情绪困住时，看见他、肯定他，陪他从低落情绪中走出来； 当孩子愿意打开心扉时，给到反馈和建议，让孩子知道前行的方向； 当孩子面对尝试犹豫时，带着爱和联结，用游戏的方式轻推他一下，让他往前迈一小步； 当孩子开始尝试时，及时反馈和肯定，在孩子心底锚定成长的喜悦感和成就感 对于孩子的教育，真的不仅仅是只有让他上学，养他成人就够了，更多的孩子亲子关系和孩子的身心健康。

《如何看到孩子的动机，并给予肯定》

5.26第十一天晚分享

来自家长的肯定、欣赏与爱，就是孩子成长的阳光雨露，就是提升孩子抗挫力的“秘密武器”。背景通常告诉我们一件事情的来龙去脉，如果我们可以去了解这个背景，那我们对事件和人物的认识和理解就会更加的深入，也会更加的真实和到位。在这个背景之下，我们才可以了解到一个人真实的动机，才可以去肯定到对方的动机是什么，你就自然而然地可以了解到真相。

《你希望孩子避开很多风雨，但 一定希望他遇见一位这样的老师》

5.27第十二天早分享

如实如是地接纳、肯定，孩子的生命潜能就华丽丽地发挥出来了。 其实，好的教育往往很简单，用心接纳，如实如是地连接就够了。在《学习的身心基础》里讲到，当一个孩子感觉到不安全的时候，他与人交流时会采取一种封闭的状态，当他的触觉过于敏感的时候，他坐在某个地方，他都会觉得那个地方不安全。 凡事发生都有它的背景，我们习惯于用自己的评判，用自己的主张去看待这个人，只会让双方越来越疏远。只有通过心与心的连接，抱着一份好奇去探索背景，才能真正地帮助孩子成长。 同时，更重要的是，要更进一步地去肯定到每一件事，每一个人，在任何时间，任何地点，任何事件下的正面动机。 只有真正地接纳孩子真实的情况，用心去肯定背后的动机，才能达到心与心的连接。

《家长如何引导孩子建立正向三观》

5.27第十二天晚分享

描述孩子的行为，注意用摄像机说话，不加主观的评判。 可以告诉孩子行为可能带来的后果，然后表达自己的感受，注意是表达感受而不是指责。 大家注意区分“表达生气的情绪感受”和“生气地表达”的区别。 最后可以告诉孩子具体的改进方法。

《慢即是快：只有父母慢下来，孩子才能跑得快》

5.28第十三天早分享

只要你看到孩子，并且相信孩子，他都可以做得很好。帮孩子化解不舒适情绪，陪着他面对挑战，并把问题转化成资源。

NO.1接纳 NO.2 先处理情绪，再解决问题 NO.3 341肯定法 NO.4你好，我好，世界好 NO.5和对方孩子家长沟通 NO.6相信并且看见孩子 NO.7接纳娃爸 NO.8用资源的眼光看世界 慢即是快，慢下来让我们和孩子都拥有更多力量。 慢即是快，只有父母慢下来，孩子才能跑得快。 父母智慧从容的接纳和支持，带给孩子满满的自信和勇气，孩子自然就能在人生长跑中脱颖而出。

《规则的背后是自由》

5.28第十三天晚分享

感谢老师分享的嘟嘟自律性的建立 第一：尊重孩子，给孩子自由，孩子自己的规则由孩子来定； 第二：规则是可以调整的； 第三：家长在孩子刚开始执行规则的时候，做一个推手，让孩子尝到执行后的甜头； 第四：及时反馈，及时鼓励。 是的，尊重与自由，是孩子自律性养成的基础，有了尊重和自由，才会有适合孩子的规则，孩子才比较容易控制自己的情绪和行为，有助于规则的执行。

《要为自己的未来花些钱》

5.29第十四天早分享

“松浦弥太郎说过，想要真正学到东西，就得花钱！”在这个时代，我们要努力培养的，是维系雇佣关系而不是人情关系的能力。花钱是一门艺术。以前我也觉得这句话是装逼的，但是后来发现这是一句真理。如何找准值得你花钱的地方，花对了，你的状态就活了。一旦你开始把钱花对了地方，就像死水开始流动，你的人际关系，你的专业，你的社交，你的眼界，随即就会开始流动起来。我们时常形容一个女人：活色生香。一个活字，言语了所有。有个同行对我说：她自己也知道，虽然现在收入不错，但是不管挣多少钱，也解决不了她的焦虑状态。因为花掉了，才有希望。

《浩明营长分享结营心语》

5.29第十四天晚分享

从孩子的视角看待游戏，甚至是和孩子一起玩游戏，我们想要去拉回孩子，其实第一件事情可以做到的就是我们真正的从孩子的视角去看待游戏，在我们训练营前期的课程里面，一直在强调如何去理解孩子，我们要去看到真实的孩子去尊重孩子。 其实往往我们孩子在沉迷游戏的过程中，他获得了太多的正向感觉了，他们在游戏的过 程中不停地获得那种自我价值感，获得更多的正向反馈，获得他们的社交的友情，获得他们的荣誉，获得他们的兴奋和愉悦，而孩子在这种正向感觉中他们的游戏的水平，他们游戏的段位在不断的升级，而在现实生活中呢，我们思考一下现实生活中的孩子又是怎样子呢。 孩子跟我们之间的这种相处模式，我们家长一开始从一点点的说教，到后面的一个咆哮，再到后面的打骂，其实，孩子在克服这些关口的时候，也是在不断的升级，这不正是我们在让孩子在现实当中不断的升级，成为现实中的王者吗？ 在很多孩子的成长过程当中，每一个孩子内心深处都有一个非常非常重要的需求 就是他是个孩子，他不仅需要家长的爱和需要家长的关心，同时他也需要逐步地去成长，去感受自己的成长，更快成为一个成年人，他需要通过战胜父母这样的行为，来证明自己长大了，来寻求自己的这样的自我价值感。 最后，非常感谢营长的分享，真的非常受用，我还需要继续学习，继续实践幸福双翼给我的赋能，感恩遇见。

《高一儿子偷玩手机被学校劝退： 全民手机时代，我们到底怎么办？》

5.30第十五天早分享

孩子成长路上还会遇到很多状况，我相信：眼光放长远一些来看，正确的价值观、平静的情绪状态、积极争取的行动，才是孩子长远发展的根本。