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中国古代教育史思维导图
下图总结了中国古代教育史的内容，从原始社会到夏、商、西周、春秋战国、秦朝、汉朝，详细的介绍了每个朝代的教育史，值得收藏学习！
编辑于2021-06-25 14:41:56- 中国古代教育史
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中国古代教育史
原始社会
教育特点
目的一致权利平等
内容 生活
方法 言传身教 口耳相传 示范模仿
场所 生活
无专门机构和人员
男女教育平等 分工--内容
学校
庠 养老+教育
成均 兼乐教
未独立 机构职能
萌芽原因
生产力
文字
专门从事社会事务的人
夏
地域划分学校
王都
序
射
贵族；
地方
校
军事 习武
平民、乡学
司徒掌管/不独立，仅为重要职能
商
教育阶段
大学
右学、瞽宗
礼乐
贵族
国老
小学
左学
庶老
中央
庠 自舜
序 自夏
地方
西周
历史背景--周公辅成王
分封制
天子诸侯卿大夫士/平民 奴隶
宗法制
礼乐制
礼仪制、嫡长子继承制--明贵贱、维护等级，学习礼乐/伦理道德规范
影响
社会安定、战乱后幸福、社会由迷信巫术--礼治德治
学在官府
简介
西周 教育历史特征
含义
政治制度-只有官学，没有私学-教育未与政治机构相分离
原因
根本
生产力
政治制度
客观
唯官有学、器、书，而民无...
特点
官师一体
政教合一
以六艺教育内容
六艺
简介
夏商西周教育内容、西周教育特点
含义
礼乐射御书数
周礼、伦理道德、礼仪规范
所有艺术教育
射箭
马拉战车
识字
史籀篇 最早识字课本
计算
特点---文武兼备，诸育兼顾
文事/武备
传统文化/实用技能
道德/文化知识
礼仪规范/内心修养
影响
体现中华文明早期辉煌
学校制度
学校教育
国学--王都--大司乐主持
大学
天子设辟雍/泽宫、射宫；诸侯设泮宫
等级性强
内容 行大节履大艺；礼乐为主，射御次之
小学
书数、基本伦理道德、知识技能
乡学--地方--大司徒主持
小学
家庭教育
内容
生活习惯和技能
礼仪准则
基本数的概念
特点
男女有别
计划性强，不同年龄，不同教育内容
简介
先家庭后学校教育
面向奴隶主贵族
Chapter 1官学制度的建立与六艺教育的形成
春秋战国
私学兴起
原因
封建土地私有制--生产力发展--脑体分离--政治经济文化下移--天子失官，学在四夷。
士阶层出现--诸侯争霸，战乱，养士之风盛行。
官学衰微
王权衰落
贵族不重视教育
知识分子失去原有地位，学术下移
发展
百家争鸣
养士之风
影响
稷下学宫
简介
齐桓公 齐国都城临淄稷门 百家争鸣 养士之风制度化
特点
自由
来者不拒，包容万家
欢迎游学，来去自由
自由择师，学无常师
各家各派，地位平等
...相互争鸣与吸收
待遇
物质待遇高
政治待遇--不治而议论
不做官，畅所欲言
君臣--亦师亦友
参政议政作用明显
知识分子 自由独立
第一部学生守则《弟子职》
性质
官家主办--教育目的、创办，私家主持--教学、学术
讲学 著述 育才 咨政议政为一体的高等学府
教育思想 孔孟儒墨四本书+道法
维度：教育实践、教育对象、作用、目的、内容、方法、德育、论教师 8
孔子
教育实践
编撰六经
规模 数量 影响 max私学
教育对象
简介 有教无类
含义 无论贫富贵贱，人人都有受教育的权利
实践 自行束修以上 十条肉干
意义
进一步文化下移 ，文化发展、百家争鸣。
教育作用
个人
教育作用
简介 性相近，习相远
含义 先天素质，后天环境和教育
影响
奴隶主贵族天赋高贵传统
肯教育作用
缺点 性三品 上知中人下愚
社会
教育作用
庶富教
人口
富足物质生活
伦理道德教育
首次讨论教育与经济的关系
教育目的
学而优则仕
教育内容
六经
诗书礼易春秋
教育方法
好学启因
德育
仁礼最高道德准则/礼--礼仪规范
志己行庸省过
教师
学诲以爱教之
孟子
实践
思孟学派
继承发扬孔子
作用
社会
行仁政得民心的手段，发扬善端--国泰民安
个人
性善论
善--四心
仁--恻隐
义--羞恶
礼--恭敬
智--是非
人非生来向善具有善端
教育作用
发扬善性存心养性
求放心--寻找失落的良知
目的--大丈夫
个人--大丈夫
含义
---------
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
只为真理弯腰，不为权贵弯腰
浩然正气--心理状态，精神境界
途径
志忍养己
社会--维护宗法血缘关系
明人伦
内容
儒经
方法
专教自盈
荀子
实践
口耳相传儒经、继承发扬
作用
个人
性恶论
性伪之分
先天素质
后天努力--改变
性伪之和
联系 通过教育向善
化性起伪
教育的作用是去恶扬善
社会
化性起伪--国泰民安
目的
大儒
雅儒
俗儒
贤贤，
内容
儒经
易没有，主学礼
方法
闻见知行
论教师
治国之本
师云亦云
要求
尊严 起敬
德高望重
见解精深，讲述合理
解说不违师法，有条理
墨子
道家
法家
礼记四本书
大学
中庸
学记
乐记
秦朝
统一文字
仓颉篇--识字课本
吏师制度
以吏为师以法为教 培养顺民，教育倒退
严禁私学-加强中央集权--焚书坑儒--百家争鸣结束
汉朝
文教政策
汉初
休养生息，无为而治，推行黄老之道
废除挟书律
今文经学与古文经学
重视知识分子--察举制出现
允许开办私学
汉武帝
简介--董仲舒 对贤良策
内容
推明孔氏，罢黜百家
创立太学
重视选举，选贤任能
具体措施
五经博士
太学
制度化的察举制
育士制度
中央官学
太学
简介 汉武帝 董仲舒 中央官学
标志
为五经博士设弟子
太学正式确立
经学教育为基本内容中国封建教育制度
内容
五经
目标
形式
考试
宫廷学校
鸿都门学
地方官学--州县二级制、文翁兴学
简介
含义
目标
本地官吏、
乡射乡饮酒--教化人民
私学
愿因
汉初缺乏官学
独尊儒术
古文今学者得不到重用
类型
主题
Chapter 2 私人讲学的兴起与传统教育的奠基
考研阅读
阅读步骤
先看题干，串联逻辑，推测文章主题
定位词
1）大写、人名、地名、时间、时代、数字
2) n/adj
逻辑提示词
时间逻辑
now /today 出现往往是观点--答案 时间相反，一切相反
相同/并列
观点重要往往为文章中心
转折
but /however/ luckily/should
however与形容词副词连用表无论 however farfeched and unreasonable their princi[ples...
正答：should 表相反的逻辑现实与理想的差别 在文中出现--所选选项英语文章相反
teachers should pay attention to all of their students.--选项 表明有的孩子没有被关注
原文--有的孩子没有被关注 they get less individual attention.
同一句或同一段出现两个but则负负得正
情感 adj/adv--表达作者立场态度
因果关系
lest 以防/担心--因为 conj+句子
because-- conj
since
prep--因此 自从/自...以来或之后
conj--因为 +句子
adv--此后 she was since remarriaged.
long since 早就
for
prep--为了
conj--因为
表原因
derive、originate、result、stem from/owing、due 、attribute to、after all解释说明原因
表结果
lead、contribute to
定语从句表示因果--解释说明
now
转折、因果逻辑
选项特征
错误
正反混淆
effortless VS painstaking
偷换概念
than competitor VS than before
主被动偷换
lest they be thought contemptible ---别人认为
they think of it as immoral.---自己认为
答非所问 审题
选项与原文对应，但并非题目所问
不同内容嫁接
连接词 or/but 等细节
非最佳答案--细节服从主旨 全文重复率最高
绝对化词语
only/must/exclusively/never/all/最高级
往往不选
原文明确提到可选
正确
同义改写
与中心思想密切相关--细节服从主旨 原文出现最多
语气缓和
some may partly
全面
方法论
标点
并列
逗号，
冒号 ：后解释前
分号;
引号""
引用
反语或比喻
注意此时选项中若未加引号则为错误选项
译成 所谓的
比喻 owning slaves was “like having a large bank account,”says Dr.P
for the "peculiar institution"--选项中 as a ...
the/a 之分 特指
引号
例证题
标志
example /case /illustrate /demonstrate /to show /to ______
定位点之前或之后找答案，一定不能选例子中的细节答案。例子本身不重要，重要的是例子所支持的观点；观点一般在例子前，有时也在例子后。
干扰选项
讲例子本身，就事论事
过度推理
原文 拔刀
答案 拔刀相助
原文：风险在提高/选项：要注意风险
细节题
定位 忠实原文，对比到词，仔细对比定位句，排除答案。
细节服从主旨
全文多次提及/概括性强
中心思想题
串线法
段落首尾句，注意段中转折
中心句法
问题开头的提问，其回答是文章中心
中心词
文中反复出现的词/同义替换的词
独句段--一段只有一个句子
作者重要观点
不选分论点、问题本身
Outpouring of Inventions 干扰。是问题本身，要的是回答。
What accounts for the great outburst of major inventions in early America — breakthroughs such as the telegraph, the steamboat and the weaving machine? （文章开头的提问对于它的回答 就是中心）
干扰项
范围太小--分论点
范围太大--回头作文
作者态度
题干中写出的关于作者的态度就是主旨--彩蛋
标志
attitude / deem / consider / tone
选项词汇归纳
积极
positive 积极 / optimistic 乐观 / approval 支持 / supportive 支持
I would not go that far. 走的不远但支持。
消极
negative 消极 / pessimistic 悲观 / disapproval 反对 / critical 批评 / doubtful 怀疑 / suspicious 怀疑 / skeptical 怀疑 / questionable 怀疑
中立
neutral 中立 / objective 客观 / impartial 整体 / disinterested 中立
小墓碑
不关心 迷惑 偏见：Uninterested 不感兴趣 / unconcerned 不感兴趣 / indifferent 不感兴趣 / confused 迷惑 / puzzled 迷惑 / biased 偏见 / prejudice 偏见 / contemptuous 偏见 / subjective 偏见
作者态度不明确
1）文章的框架——串线，各段首末句 2）adj / adv 3）转处 however / but / now 4）情态动词之后表观点（should / must / could ……）
词汇题
标志
”？？？“（line . Paragraph ）most probably means
方法
通过定位好的句子，根据逻辑关系找同义词或反义词
干扰选项特征
字面意思推理
silver lining
一线希望
启示：真题中 生词习语可能再考
推理题--不推理，忠实原文!!!
标志
infer / imply / suggest / learn from / conclude
正答特征
1）同义改写——细节 + 主旨 + 逻辑 2）逻辑取反——推理多在转折处
1.审题 问题：护士认为？选项：有特权（是医生认为）
42. The joke about doctors implies that, in the eyes of nurses, they are ________. 推理判断题。 [A] impolite to new arrivals 对新来的人不礼貌。 排除。 [B] very conscious of their godlike role正确 特别注意自己像上帝一样的角色。 [C] entitled to some privileges 被赋予了很多特权。原文没有提到特权。 [D] very busy even during lunch hours 吃饭的时候非常忙碌。排除。 Here is an example, which I heard at a nurses' convention, of a story which works well because the audience all shared the same view of doctors. //A man arrives in heaven and is being shown around by St. Peter. He sees wonderful accommodations, beautiful gardens, sunny weather, and so on. Everyone is very peaceful, polite and friendly until, waiting in a line for lunch, the new arrival is suddenly pushed aside by a man in a white coat, who rushes to the head of the line, grabs his food and stomps over to a table by himself. "Who is that?" the new arrival asked St. Peter. "Oh, that's God," came the reply, "but sometimes he thinks he's a doctor."
1.少数派观点往往代表作者观点 2.学会找文章中同义改写的词--找主旨和中心 3.情态动词及情态动词否定形式后面的内容是观点 must/ can（could）/may/ might/should /would /ought to /need to 4.指示代词：this/that/these/those/such 表上文出现过的内容 5.互为相反的选项中往往有答案 6.否定词+比较级为最高级 I've never seen a nicer bird than this one.这只鸟最好看。 7.But ....And yet两段并列