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如何阅读一本书
作者：莫提默.艾德勒 查尔斯.范多伦 译者：郝明义、朱衣
阅读的层次
阅读的活力与艺术
#阅读的人#指那些今天仍然习惯于从书写文字中汲取大量资讯，以增进对世界了解的人
#娱乐至死年代#现代的人有一种感觉，读书这件事好像已经不再像以往那样必要了
到底这些新时代的传播媒体是否能增进我们对自己世界的了解？
现代的媒体正义压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力
如何将知识分子的态度与观点包装起来，是当今最有才智的人在做的最活跃的事业之一
阅读越主动、效果越好
阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读
阅读就是学习
指导型学习
自我发现型学习
只有真正学习到的人才是主动的学习者； 任何学习都不该没有活力，就像任何阅读都不该死气沉沉
非辅助型自我发现学习的技巧：敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空间、训练有素的分析、省思能力
阅读的层次
基础阅读
全民教育推行
阅读教育：发音法、视觉法
学习阅读的阶段
阅读准备阶段（第一阶段）-学前教育/幼稚园：出生至六七岁
过分强调阅读的准备阶段，过分注重教导孩子初步阅读的方法，意味着其他更高层次的阅读可能遭到忽视
第二阶段（一年级）
简单的读物，懂得发现一些符号的意义，关键期
第三阶段（四年级结束）
快速建立字汇的能力
可以因为好玩、满足好奇心，或只是要“扩大视野”而阅读
第四阶段（小学到初中毕业）
精练与增进前面所学的技巧
阅读的成熟阶段，应该是一个青少年就该达到的境界，也是终其一生都该持续下去的
检视阅读
有系统的略读或粗读
1）先看书名页，然后看序
2）研究目录页
3）检阅索引（如有）
4）出版者的介绍
5）开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章看
6）最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念一两段、连续读几页；不熬忽略最后的两三页
了解这本书是否包含你还想继续挖掘下去的内容？ 这本书归为哪一类？
粗浅的阅读
很重要又有帮助的阅读规则：头一次面对一本难读的书时，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索
阅读的速度
依照读物的性质与复杂程度，用不同的速度来阅读
“半出声”的阅读习惯，不但浪费，还降低了阅读速度
分析阅读
一本书的分类
规则一：在开始阅读前一定要知道自己读的是哪一类书；不要忽略书名或序言
理论性的作品是在教你这是什么 实用性的作品在教你如何做你想做的事情或你认为应该做的事
透视一本书【分析阅读第一阶段】
规则二：使用一个单一的句子，或最多几句话（一段小文字）来叙述整本书的内容
规则三：将书中重要篇章列举出来，说明他们如何按照顺序组成一个整体的架构
找出骨架
规则四：找出作者要问的问题
与作者找出共通的词义【第二阶段】
规则五：找出重要单字，透过它们与作者达成共识
判断作者的主旨【第二阶段】
规则六：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中主旨
规则七：从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述
规则八：找出作者的解答
公正地评断一本书
阅读一本书，是一种对话（读者有义务也有机会回话，机会很明显）
规则九：在你说出“我同意”，“我不同意”或者“我暂缓评论”之前，你一定要肯定地说：“我了解了”
规则十：当你不同意作者地观点时，要理性地表达自己地意见，不要无礼辩驳或争论
规则十一：尊重知识和个人观点地不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础
赞同或反对作者
1.注意情绪；2.把自己地前提或假设摊出来；3.有足够的同理心
批评观点的特别标准：1.证明作者的知识不足，2.证明作者的知识错误，3.证明作者不合逻辑，4.证明作者的分析与理由是不完整的
辅助阅读
可以称作外在阅读，指的是借助一些书籍来阅读一本书
外在的辅助来源可以分为：相关经验、其他的书、导论与摘要、工具书（字典、百科全书）
主题阅读
第一个要求：知道对一个特定的问题来说，所牵涉的绝对不是一本书而已
第二个要求：要知道就总的来说，应该读的是哪些书？
检视阅读与分析阅读也可以当作是进入主题阅读的前置作业或准备动作
步骤一：找到相关的章节
步骤二：带引作者与你达成共识
步骤三：厘清问题
主题阅读就是要能面面俱到，而自己并不能预设立场
步骤四：界定议题
步骤五：分析讨论
如何做一个有自我要求的读者
阅读目标是获得利益——你就保持清醒
主动阅读的基础：一个阅读者要提出的四个基本问题
整体来说这本书到底在谈些什么
作者细部说了什么，怎么说的？
这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理
这本书跟你有什么关系
如何让一本书正真的属于你
写出言外之意；在书上做笔记是不可或缺的事，让你保持清醒
画底线
在画底线处的栏外再加画一道线
在空白处做星号或其他符号
在空白处编号
在空白处记下其他的页码cf_表示比较或参照
将关键字或者句子圈出来
在书页的空白处做笔记
阅读如果是主动的，就是一种思考
将你的感想写下来，能帮助你记住作者思想
三种做笔记的方法
结构笔记（检视阅读）+概念笔记（分析阅读）+辩证笔记（主题阅读）
培养阅读的习惯
要养成喜欢，除了不断地运作练习之外，别无他法
阅读不同读物的方法
如何阅读实用型的书
在评判一本实用性的书时，所有的事都与结果及目标有关
一定要问自己两个主要的问题：1）作者的目的是什么？2）他建议用什么方法达到这个目的？
一个人如果真正读懂了一本实用的书，他知道这本书的基本共识、主旨、论述是什么，就能察觉出作者的雄辩
如何阅读想象文学
想象文学的主要目的是娱乐，而非教育
读想象文学的“不要”
不要抗击想象文学带给你的影响力
在想象文学中，不要去找共识、主旨或论述
不要用适用于传递知识的，与真理一致的标准来批判小说
阅读规则
1）将想象文学作品分类
2）能抓住整本书的大意
3）能发现整本书各个部分是如何架构起来的
阅读故事，戏剧与诗的一些建议
阅读故事书地建议：快读，并且全心全意地读
阅读任何一部重要的史诗对读者来说都有额外地要求：要求你集中注意力，全心参与并运用想象力
如何阅读戏剧？1）如果你没有将剧本搬上心灵地舞台演出过，或许你还不能算读过剧本；2）慢慢读，带着感情读
阅读抒情诗地规则：1）不论你觉得自己懂不懂，都要一口气读完，不要停；2）重读一遍，大声读出来；3）多知道一点关于作者及背景地资料
如何阅读历史书
1）对你感兴趣地事件或时期，尽可能阅读一种以上地历史书
2）阅读历史书时，不要只关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行动地原因
如何阅读科学与数学
<今天，科学论文已然变成专家写给专家看的东西了>
可阅读科学经典名著
只谈论一点相关地实验内容，内容只包含一点数学
数学是一门优美，满足智力地一门学问<领略数学之美>
如何阅读哲学书
关于存在与变化地问题；关于善与恶
阅读哲学作品时最重要地是要发现问题
《圣经》是一本有多重意义地书
如何阅读社会科学
阅读社会科学作品最困难地地方在于这个领域中地作品是混杂的
必须用主题阅读
阅读的最终目标
阅读与心智的成长
好书能给我们什么帮助
阅读超越你头脑的书，只有那样的书才能帮助你的思想增长
书的金字塔
你该自己去找出对你有特殊价值的书来
生命与心智的成长
心智跟肌肉一样，如果不常用就会萎缩
好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助更能帮助我们心智保持活力与成长
TIPS: 1.读书很重要一点是自在，由心而发的认为自己是一个读者，读书只是生命中的一部分不增不减 2.你必须能够以自己的判断来掌握这本书的整体或部分道理与意义，才算真正完成了阅读 3.懂得让书本来教导我们是本书最重要的目的 4.一本好书值得主动地阅读，主动地阅读不会为了已经了解了一本书在说些什么而停顿下来，必须能评论，提出批评，才算真 5.要成为一个好读者，就要懂得依照一本书的特质，运用不同的阅读技巧来阅读