如何阅读一本书

这是一篇关于如何阅读一本书的思维导图，好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助更能帮助我们心智保持活力与成长。

如何阅读一本书

作者：莫提默.艾德勒 查尔斯.范多伦 译者：郝明义、朱衣

阅读的层次

阅读的活力与艺术

#阅读的人#指那些今天仍然习惯于从书写文字中汲取大量资讯，以增进对世界了解的人

#娱乐至死年代#现代的人有一种感觉，读书这件事好像已经不再像以往那样必要了

到底这些新时代的传播媒体是否能增进我们对自己世界的了解？

现代的媒体正义压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力

如何将知识分子的态度与观点包装起来，是当今最有才智的人在做的最活跃的事业之一

阅读越主动、效果越好

阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读

阅读就是学习

指导型学习

自我发现型学习

只有真正学习到的人才是主动的学习者； 任何学习都不该没有活力，就像任何阅读都不该死气沉沉

非辅助型自我发现学习的技巧：敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空间、训练有素的分析、省思能力

阅读的层次

基础阅读

全民教育推行

阅读教育：发音法、视觉法

学习阅读的阶段

阅读准备阶段（第一阶段）-学前教育/幼稚园：出生至六七岁

过分强调阅读的准备阶段，过分注重教导孩子初步阅读的方法，意味着其他更高层次的阅读可能遭到忽视

第二阶段（一年级）

简单的读物，懂得发现一些符号的意义，关键期

第三阶段（四年级结束）

快速建立字汇的能力

可以因为好玩、满足好奇心，或只是要“扩大视野”而阅读

第四阶段（小学到初中毕业）

精练与增进前面所学的技巧

阅读的成熟阶段，应该是一个青少年就该达到的境界，也是终其一生都该持续下去的

检视阅读

有系统的略读或粗读

1）先看书名页，然后看序

2）研究目录页

3）检阅索引（如有）

4）出版者的介绍

5）开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章看

6）最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念一两段、连续读几页；不熬忽略最后的两三页

了解这本书是否包含你还想继续挖掘下去的内容？ 这本书归为哪一类？

粗浅的阅读

很重要又有帮助的阅读规则：头一次面对一本难读的书时，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索

阅读的速度

依照读物的性质与复杂程度，用不同的速度来阅读

“半出声”的阅读习惯，不但浪费，还降低了阅读速度

分析阅读

一本书的分类

透视一本书

与作者找出共通的词义

判断作者的主旨

公正地评断一本书

赞同或反对作者

辅助阅读

主题阅读

如何做一个有自我要求的读者

阅读目标时获得利益——你就保持清醒

主动阅读的基础：一个阅读者要提出的四个基本问题

整体来说这本书到底在谈些什么

作者细部说了什么，怎么说的？

这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理

这本书跟你有什么关系

阅读不同读物的方法

如何阅读实用型的书

如何阅读想象文学

阅读故事，戏剧与诗的一些建议

如何阅读历史书

如何阅读科学与数学

如何阅读哲学书

如何阅读社会科学

阅读的最终目标

阅读与心智的成长

好书能给我们什么帮助

书的金字塔

生命与心智的成长

心智跟肌肉一样，如果不常用就会萎缩

好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助更能帮助我们心智保持活力与成长

你必须能够以自己的判断来掌握这本书的整体或部分道理与意义，才算真正完成了阅读

一个人如果不够灵活，不够集中精神来阅读，就没法进行检视阅读

懂得如何让书本来教导我们是本书最重要的目的

PS:读书很重要一点是自在，由心而发的认为自己是一个读者，读书只是生命中的一部分不增不减