导图社区 语文六年级第一单元
- 14
- 1
- 举报
语文六年级第一单元
语文六年级下册第1单元知识总结。通过此脑图的总结，可以对所学的内容进行概括和提炼，帮助学生更好地理解和掌握课程的重点。
编辑于2024-02-14 22:37:24- 语文
- 相似推荐
- 大纲
第一单元
1 北京的春节
作者介绍：
老舍（1899～1966）
满族
原名：舒庆春
北京人
字舍予
代表作品：
《骆驼祥子》
《二马》
《茶馆》……
词语：
重点词语：
饺子 摆摊儿 眨眼 通宵 燃放 小贩 彼此 贺年 骆驼 恰好 间断 万不得已 一律 彩绘 分外蒜瓣 陈醋 搅拌 擦洗 规矩 翡翠 预备 万象更新 守岁 截然不同 娴熟
近义词：
充足——充裕 万象更新——焕然一新 娴熟——熟练 截然不同——天壤之别 万不得已——迫不得已
反义词：
热闹——冷清 充足——短缺 间断——持续 娴熟——生疏
课文内容：
第一部分 1~7段：
写北京的春节差不多在腊月初旬就开始，并详细介绍了从腊八到除夕之前人们都做些什么，有哪些传统的风俗习惯。
第二部分 8段：
作者浓墨重彩，评细描绘了北京除夕的热闹场景，让人感受到北京春节浓郁的民俗文化。
第三部分 9~11段：
写初一到正月十五前这段时间人们的一些活动。
第四部分 12、13段：
作者通过对各形各色的灯的描写，突出了元宵佳节的热闹场景，说明这是春节的又一个高潮。
第五部分 14段：
写美好快乐的春节眨眼之间就过去了，人们又投入到新的生活、新的工作中。
中心主题：
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
2 腊八粥
作者介绍：
沈从文（1902——1988）
原名：沈岳焕
湖南凤凰人
中国著名作家
代表作品：
《石子船》
《边城》
《湘行散记》……
词语：
重点词语：
腊八粥 甜腻 搅和 肿胀 染缸 可靠 猜想 粉碎 外套 解释 咽气 匙子 浓稠 熬夜 褐色 脏水 沸腾 整齐 益发 嘟囔 惊异 不消说
近义词：
预备——准备 搅和——搅拌 资格——资历 普通——一般
反义词：
沸腾——沉寂 浓稠——稀薄 反抗——顺从 清楚——模糊
课文内容：
第1部分 1段：
写人们对腊八粥的喜爱程度及腊八粥熬煮时的样子。
第2部分 2~17段：
写八儿等着吃母亲熬煮的八粥时的情态。
第3部分 18、19段：
写家人与八儿吃完饭后满足的情景。
中心主题：
本文选自沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前半部分。全文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的情态进行叙述，为人们展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
3 古诗三首
作者介绍：
韩翃(约卒于建中、贞元之际)
字君平
南阳（今属河南）人
唐代诗人
代表作品：
《韩君平诗集》
《古诗十九首》
作者不详，写作时代大约是东汉末年
王建（约767——831后）
字仲初
唐代诗人
颍川（今河南许昌）人
代表作品：
《王建集》8卷
《宫词》1卷
词语：
王侯 文章 哭泣 盈利 脉脉 栖息 乌鸦 寒食 札札
诗意：
暮春的长安城处处飞花，寒食节东风吹斜了宫中的柳枝。夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛给公侯之家，袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里。
那遥远的牵牛星，皎洁的织女星。织女伸出细长、白皙的双手，摆弄着织机的梭子，发出织布的声音。一整天也织不出整幅的布帛，哭泣的泪水零落如雨。银河看起来又清又浅，相隔又有多远呢？相隔在清澈的银河两边，他们只能含情凝视而不能用话语交谈。
中秋的月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，树上栖息着乌鸦，清冷的秋露悄悄地打湿了院中的桂花。今夜明月当空人人都在赏月，不知道这秋日的思念之情会落到谁家？
中心主题：
《寒食》这首诗描绘了寒食节的景象，由白天写到了夜晚，借古讽今，流露出诗人对现实的不满。
《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
《十五夜望月》诗人运用形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月时特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，表现了诗人同亲人离别，思念亲人、家乡的思想感情。
语文园地
：交流平台
阅读时，要分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。
先把本单元的文章浏览一遍，然后想一想每篇文章都介绍了哪些风俗。再读一读书上“交流平台”的内容，体会每篇文章详略得当的特点。最后回忆以前学过或读过的详略得当的文章，学习抓住突出中心的重点部分进行详写的方法。
：词句段运用
读下面的句子，注意括号里的部分，说说你发现了什么。 1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的（一律）是玻璃的，有的（清一色）是牛角的，有的（都是）纱灯。 2.全校运动会上，大山在短跑比赛中（勇夺）第一，志杰在跳高比赛中（喜获金牌），思雨在跳远比赛中（摘得桂冠），宁宁在游泳比赛中（拔得头筹）。 先读读句子，了解括号里词语的意思，体会同一个含义可以用不同词语表达的方式。 “一律”“清一色”“都是”都有“全部”的意思；“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都有“得了“第一名”的意思。
你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？ 1.过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 2.过年的时候吃鱼:（ ） 3.建筑上雕刻蝙蝠：（ ） 这些都是关于习俗的寓意的相关知识。我们可以问问家里的老人或者上网查找相关资料。“鱼”与“余”谐音，鱼象征着富贵。过年吃鱼表达的是一种美好的愿望，代表生活富足，每年都有多余的财富和粮食！蝙蝠的谐音为“遍福”，寓意遍地是福，所以频频出现在建筑的装饰中，在门头、影壁的砖雕里常见到它们的形象。 过年的时候吃鱼：寓意每年都有多余的财富和粮食 建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地是福
：书写提示
我们通常把介于楷书与行书之间的字体称为行楷。它由于具有随意性，因而就具有较多的灵活性和学习难度，笔形上可以说是楷书基础上的简化、连带、速写，字形上打破过于平稳而产生静中求动的视觉态势。
：日积月累
：背景介绍
《长歌行》这首诗选自汉乐府。其中“乐府”是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。“长歌行”是指以“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
：诗意
早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的露水等待在阳光下被晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，万物因此呈现出一派生机。常常担心肃杀的秋天来到，叶和花都变黄衰败了。千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？如果年轻力壮的时候不知道努力，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
习作：家乡的风俗
：要求
1.写家乡的一种风俗或参加一次风俗活动的经历。 2.介绍一种风俗时，要写清这种风俗的主要特点是什么。 3.写自己参加风俗活动的亲身经历，要重点描写活动现场的情况和自己的感受、看法。
：选材
欢欢：我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。我们可以回忆家乡有哪些风俗，比如传统节日的风俗，结婚的风俗，等等。 乐乐：少数民族的同学可以写写自己民族独特的风俗，比如傣族的“泼水节”，彝族的”火把节”……选择自己最熟悉的一种家乡风俗活动来介绍，最好选择自己亲身经历的一次风俗活动来写。 美美：在我的家乡，新人结婚时，新娘要手捧喜盆，踩过高粱袋，寓意步步高升，还要迈过个火盆，寓意日子过得红红火火，特别有意思，我就选择这个结婚风俗来写啦！
：构思
1.审清题意，明确要求。要了解自己家乡最有特色的风俗是什么，写之前可以查资料，询问长辈，最好深入地了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么。 2.详略得当，突出特点。要想清楚可以分几个方面来介绍这种风俗，重点介绍什么，哪部分详写，哪部分略写。 3.大胆表达，写清感受。除了描写这种风俗的特点、发展过程之外，还可以写写自己的感受，或者写你对这种风俗习惯的看法。
口语交际
：要点
生活中有些场合，需要我们作即兴发言。如：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎；学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言；参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话；在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法……
：构思
1.抽签选话题，快速打腹稿。每个同学抽签选一个话题或情境，准备即兴发言的题目。除了书上提供的场合、情境外，再准备些即兴发言的题目，可以是街头采访的情境，或者是亲友聚会的发言等。最好是选择经历过的场合作即兴发言，想想先说什么，再说什么，在心里列好一个提纲。 2.快速组织语言，小组内互相交流。稍作准备后在小组内作即兴发言。小组评议，哪位同学的发言最精彩，记录员做好记录，每组推举两名同学参加全班交流。 3.互评互赏，共同提高。被推举的同学作即兴发言，之后全班评议：哪位同学的即兴发言最值得大家借鉴？哪位同学的发言还需要改进？ 4.提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 5.注意说话的场合和对象。
4 藏戏
：作者介绍
唐东杰布简介唐东杰布（1385-1464），明代著名建筑师，藏戏创始人。
：词语
：近义词
柔顺——温顺 压抑——压制（抑制） 稀奇——稀罕 雄浑——雄壮（浑厚） 敦厚——忠厚 随心所欲——为所欲为
：反义词
压抑——放纵 敦厚——刁滑 朴实——轻浮 稀奇——普通（平常） 哄堂大笑——鸦雀无声 随心所欲——循规蹈矩
：课文内容
：第一部分 1、2段
写藏戏的三个主要特点。
：第二部分 3~17段
详细地介绍了藏戏的形成及特征。
：第三部分 18段
介绍藏戏的传承方式。
：中心主题
课文先概括写藏戏的三个主要特点，接着从开创藏戏的传奇故事、藏戏的重要特征等方面详细介绍了藏戏的特点，最后写藏戏是靠师传身授来传承和发展的。
第一单元
1 北京的春节
作者介绍：
老舍（1899～1966）
满族
原名：舒庆春
北京人
字舍予
代表作品：
《骆驼祥子》
《二马》
《茶馆》……
词语：
重点词语：
饺子 摆摊儿 眨眼 通宵 燃放 小贩 彼此 贺年 骆驼 恰好 间断 万不得已 一律 彩绘 分外蒜瓣 陈醋 搅拌 擦洗 规矩 翡翠 预备 万象更新 守岁 截然不同 娴熟
近义词：
充足——充裕 万象更新——焕然一新 娴熟——熟练 截然不同——天壤之别 万不得已——迫不得已
反义词：
热闹——冷清 充足——短缺 间断——持续 娴熟——生疏
课文内容：
第一部分 1~7段：
写北京的春节差不多在腊月初旬就开始，并详细介绍了从腊八到除夕之前人们都做些什么，有哪些传统的风俗习惯。
第二部分 8段：
作者浓墨重彩，评细描绘了北京除夕的热闹场景，让人感受到北京春节浓郁的民俗文化。
第三部分 9~11段：
写初一到正月十五前这段时间人们的一些活动。
第四部分 12、13段：
作者通过对各形各色的灯的描写，突出了元宵佳节的热闹场景，说明这是春节的又一个高潮。
第五部分 14段：
写美好快乐的春节眨眼之间就过去了，人们又投入到新的生活、新的工作中。
中心主题：
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
2 腊八粥
作者介绍：
沈从文（1902——1988）
原名：沈岳焕
湖南凤凰人
中国著名作家
代表作品：
《石子船》
《边城》
《湘行散记》……
词语：
重点词语：
腊八粥 甜腻 搅和 肿胀 染缸 可靠 猜想 粉碎 外套 解释 咽气 匙子 浓稠 熬夜 褐色 脏水 沸腾 整齐 益发 嘟囔 惊异 不消说
近义词：
预备——准备 搅和——搅拌 资格——资历 普通——一般
反义词：
沸腾——沉寂 浓稠——稀薄 反抗——顺从 清楚——模糊
课文内容：
第1部分 1段：
写人们对腊八粥的喜爱程度及腊八粥熬煮时的样子。
第2部分 2~17段：
写八儿等着吃母亲熬煮的八粥时的情态。
第3部分 18、19段：
写家人与八儿吃完饭后满足的情景。
中心主题：
本文选自沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前半部分。全文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的情态进行叙述，为人们展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
3 古诗三首
作者介绍：
韩翃(约卒于建中、贞元之际)
字君平
南阳（今属河南）人
唐代诗人
代表作品：
《韩君平诗集》
《古诗十九首》
作者不详，写作时代大约是东汉末年
王建（约767——831后）
字仲初
唐代诗人
颍川（今河南许昌）人
代表作品：
《王建集》8卷
《宫词》1卷
词语：
王侯 文章 哭泣 盈利 脉脉 栖息 乌鸦 寒食 札札
诗意：
暮春的长安城处处飞花，寒食节东风吹斜了宫中的柳枝。夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛给公侯之家，袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里。
那遥远的牵牛星，皎洁的织女星。织女伸出细长、白皙的双手，摆弄着织机的梭子，发出织布的声音。一整天也织不出整幅的布帛，哭泣的泪水零落如雨。银河看起来又清又浅，相隔又有多远呢？相隔在清澈的银河两边，他们只能含情凝视而不能用话语交谈。
中秋的月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，树上栖息着乌鸦，清冷的秋露悄悄地打湿了院中的桂花。今夜明月当空人人都在赏月，不知道这秋日的思念之情会落到谁家？
中心主题：
《寒食》这首诗描绘了寒食节的景象，由白天写到了夜晚，借古讽今，流露出诗人对现实的不满。
《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
《十五夜望月》诗人运用形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月时特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，表现了诗人同亲人离别，思念亲人、家乡的思想感情。
语文园地
：交流平台
阅读时，要分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。
先把本单元的文章浏览一遍，然后想一想每篇文章都介绍了哪些风俗。再读一读书上“交流平台”的内容，体会每篇文章详略得当的特点。最后回忆以前学过或读过的详略得当的文章，学习抓住突出中心的重点部分进行详写的方法。
：词句段运用
读下面的句子，注意括号里的部分，说说你发现了什么。 1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的（一律）是玻璃的，有的（清一色）是牛角的，有的（都是）纱灯。 2.全校运动会上，大山在短跑比赛中（勇夺）第一，志杰在跳高比赛中（喜获金牌），思雨在跳远比赛中（摘得桂冠），宁宁在游泳比赛中（拔得头筹）。 先读读句子，了解括号里词语的意思，体会同一个含义可以用不同词语表达的方式。 “一律”“清一色”“都是”都有“全部”的意思；“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都有“得了“第一名”的意思。
你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？ 1.过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 2.过年的时候吃鱼:（ ） 3.建筑上雕刻蝙蝠：（ ） 这些都是关于习俗的寓意的相关知识。我们可以问问家里的老人或者上网查找相关资料。“鱼”与“余”谐音，鱼象征着富贵。过年吃鱼表达的是一种美好的愿望，代表生活富足，每年都有多余的财富和粮食！蝙蝠的谐音为“遍福”，寓意遍地是福，所以频频出现在建筑的装饰中，在门头、影壁的砖雕里常见到它们的形象。 过年的时候吃鱼：寓意每年都有多余的财富和粮食 建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地是福
：书写提示
我们通常把介于楷书与行书之间的字体称为行楷。它由于具有随意性，因而就具有较多的灵活性和学习难度，笔形上可以说是楷书基础上的简化、连带、速写，字形上打破过于平稳而产生静中求动的视觉态势。
：日积月累
：背景介绍
《长歌行》这首诗选自汉乐府。其中“乐府”是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。“长歌行”是指以“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
：诗意
早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的露水等待在阳光下被晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，万物因此呈现出一派生机。常常担心肃杀的秋天来到，叶和花都变黄衰败了。千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？如果年轻力壮的时候不知道努力，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
习作：家乡的风俗
：要求
1.写家乡的一种风俗或参加一次风俗活动的经历。 2.介绍一种风俗时，要写清这种风俗的主要特点是什么。 3.写自己参加风俗活动的亲身经历，要重点描写活动现场的情况和自己的感受、看法。
：选材
欢欢：我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。我们可以回忆家乡有哪些风俗，比如传统节日的风俗，结婚的风俗，等等。 乐乐：少数民族的同学可以写写自己民族独特的风俗，比如傣族的“泼水节”，彝族的”火把节”……选择自己最熟悉的一种家乡风俗活动来介绍，最好选择自己亲身经历的一次风俗活动来写。 美美：在我的家乡，新人结婚时，新娘要手捧喜盆，踩过高粱袋，寓意步步高升，还要迈过个火盆，寓意日子过得红红火火，特别有意思，我就选择这个结婚风俗来写啦！
：构思
1.审清题意，明确要求。要了解自己家乡最有特色的风俗是什么，写之前可以查资料，询问长辈，最好深入地了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么。 2.详略得当，突出特点。要想清楚可以分几个方面来介绍这种风俗，重点介绍什么，哪部分详写，哪部分略写。 3.大胆表达，写清感受。除了描写这种风俗的特点、发展过程之外，还可以写写自己的感受，或者写你对这种风俗习惯的看法。
口语交际
：要点
生活中有些场合，需要我们作即兴发言。如：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎；学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言；参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话；在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法……
：构思
1.抽签选话题，快速打腹稿。每个同学抽签选一个话题或情境，准备即兴发言的题目。除了书上提供的场合、情境外，再准备些即兴发言的题目，可以是街头采访的情境，或者是亲友聚会的发言等。最好是选择经历过的场合作即兴发言，想想先说什么，再说什么，在心里列好一个提纲。 2.快速组织语言，小组内互相交流。稍作准备后在小组内作即兴发言。小组评议，哪位同学的发言最精彩，记录员做好记录，每组推举两名同学参加全班交流。 3.互评互赏，共同提高。被推举的同学作即兴发言，之后全班评议：哪位同学的即兴发言最值得大家借鉴？哪位同学的发言还需要改进？ 4.提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 5.注意说话的场合和对象。
4 藏戏
：作者介绍
唐东杰布简介唐东杰布（1385-1464），明代著名建筑师，藏戏创始人。
：词语
：近义词
柔顺——温顺 压抑——压制（抑制） 稀奇——稀罕 雄浑——雄壮（浑厚） 敦厚——忠厚 随心所欲——为所欲为
：反义词
压抑——放纵 敦厚——刁滑 朴实——轻浮 稀奇——普通（平常） 哄堂大笑——鸦雀无声 随心所欲——循规蹈矩
：课文内容
：第一部分 1、2段
写藏戏的三个主要特点。
：第二部分 3~17段
详细地介绍了藏戏的形成及特征。
：第三部分 18段
介绍藏戏的传承方式。
：中心主题
课文先概括写藏戏的三个主要特点，接着从开创藏戏的传奇故事、藏戏的重要特征等方面详细介绍了藏戏的特点，最后写藏戏是靠师传身授来传承和发展的。