人教版PEP五年级下U5Whose dog is it

这是一篇关于人教版PEP五年级下U5Whose dog is it的思维导图，主要内容包括：五、说教学方法，七、说教学过程，二、说学情，六、说教学准备，三、说教学目标，四、说教学重难点。

人教版PEP五年级下U5Whose dog is it?

• 六、说教学准备
  • 多媒体
  • 课件
  • 单词句子卡片
    • 肽键数=氨基酸总数-肽链条数
    • 蛋白质相对分子质量=氨基酸分子数*氨基酸平均相对分子量-脱水数*18
  • 一张小狗的图片
    • 结构蛋白：肌肉、头发、蛛丝
    • 催化：酶
    • 运输载体：血红蛋白
    • 信息传递：胰岛素
    • 免疫：抗体
• 七、说教学过程
  • Warm-up
    • Sing a song.(Answer a question)
      • 激发学生兴趣
  • Presentation
    • Learn "Let's try"
      • 1.Listen and tick.
      • 2.Check the answer.
    • Learn "let's talk"
      • 1.Listen and repeat.
      • 2.Listen and answer.
      • 3.Watch and answer.
    • 通过听、看、读对话，中间穿插问题，加深学生对文本的理解。
  • Practice
    • Role play
    • Fill in the blanks
    • Try to retell
    • Look and say
    • 以四个不同的练习活动，让学生互相问答，增强学生对句型的理解和运用。
  • Production
    • Create a new dialogue.
    • 通过孩子们在动物的情景，引导学生自主创设对话，巩固知识，培养合作意识。
  • Homework
    • 1.Listen,read and recite"Let's talk"
    • 2.Finish the exercises
• 五、说教学方法
  • 直观教学法
    • 课件、图片、手势、动作
  • 情景法
    • 创设情境
  • 小组活动学习法
    • 分组合作
• 四、说教学重难点
  • 教学重点
    • 在真实情境中运用所学句型
  • 教学难点
    • 短语take..to..的理解和运用
    • 培养学生用英语表达和合作的能力
• 三、说教学目标
  • 语言能力
    • 熟练掌握并运用所学句型
  • 文化意识
    • 爱护和保护动物
  • 思维品质
    • 培养合作意识
  • 学习能力
    • 听说能力
• 二、说学情
  • 好奇心
    • 求知欲
  • 主观能动性
• • 一、说教材
    • 对话课
    • Is he/she v-ing？Yes,he/she is. No,he/she isn't.