导图社区 浙教版科学八年级下册--土壤的成分
对浙教版科学八下第四章部分知识的梳理和归纳,详细概述了土壤的成分、形成过程以及土壤中各种生物如何影响土壤的性质和结构,为理解土壤提供了全面的知识框架。
植物茎的结构、水分、无机盐、有机物的运输,在木质茎的结构部分。提供了详细的实验说明,指导观察者如何通过显微镜观察三年生木质茎(如木槿或树等)的永久切片,来辨识茎的四个主要组成部分:树皮、形成层、木质部和髓。植物茎的两大主要功能:水分和无机盐的运输以及有机物的运输。水分和无机盐通过木质部中的导管自下而上运输,而有机物则主要通过韧皮部中的筛管自上而下运输。标注了常考点、易混淆知识,帮你理清思路让你事半功倍,学习更高效!
八年级下册科学--叶的结构和蒸腾作用,详细描述了植物蒸腾作用的过程,包括水分从土壤中被植物根吸收,通过茎中的导管传输到叶片,并最终通过叶片上的气孔散失到大气中。还解释了气孔的结构和功能,包括气孔的开闭机制,以及气孔在光合作用、呼吸作用和蒸腾作用中的作用等,还标注了常考点、易混淆知识,帮你理清思路,让你事半功倍,学习更高效!
对浙教版科学八下第四章部分知识的梳理和归纳,内容包含土壤的基本构成、不同成分的功能以及土壤类型对植物生长的影响等多个方面。土壤由矿物质、腐殖质、水和空气等多种物质以及生物组成,这些成分之间相互作用,形成了土壤特有的结构。土壤的结构和性质受到矿物质颗粒大小、排列方式以及成分比例的影响。通过渗水实验展示了土壤渗水能力与土壤颗粒大小的关系。实验表明,砂粒颗粒间空隙较大,渗水能力较强;黏粒则渗水能力较弱,粉砂粒的渗水能力介于两者之间。
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土壤的成分
土壤生物
植物
植物的根固定在土壤中,吸收水和无机盐等满足自身生长的需要
植物是土壤有机物积累的重要来源。
动物
影响着土壤的结构和性状。
蚯蚓,对改良土壤结构、通气状况起很大作用。
微生物
细菌、真菌等,具有种类多、数量大、繁殖快和活动性强等特点。
能分解有机物,促进物质循环。
观察土壤中的生物
方法、步骤
采样土壤样品时注意事项
土壤中的非生命物质
空气
实验证明 土壤中含有空气
装置:2只相同大烧杯;5*5*5规格干燥土壤和相同规格铁块;量筒;滴管。
计算方法:体积分数=(V1-V2)/V*100%。适宜植物生长的土壤15%--35%。
分布
土壤颗粒的空隙里
来源
基本上来自大气
一部分由土壤中微生物等进行生化反应的结果。
作用
植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。
水分
实验证明 土壤中含有水分
少许土壤;试管;酒精灯。均匀加热
现象:能看见雾状水蒸气,或少量水珠附在试管内壁上。
来自降水和灌溉。
地下水和地表水蒸气遇冷。
利于营养物质的溶解和运输
改善植物营养状况
调节土壤温度
有机物
测定土壤中含有有机物的原理
根据有机物能燃烧生成水和二氧化碳等无机物的特点, 测定土壤质量变化情况,得出土壤中是否含有有机物。
实验检测 土壤中含有有机物
充分干燥的土壤50-100克;天平秤得其质量,并在细密铁丝网上加热,
观察土壤在加热过程中颜色发生明显变化;冷却后质量明显减少。
加热燃烧生成二氧化碳和水,使得土壤质量减少。
有机物主要来源
生物排泄物和死亡得生物体
含量多少是衡量土壤肥力高低得重要标准之一
形成腐殖质,可以为土壤动物提供事物,为绿色植物提供养分。
改良土壤得物理性状,提高土壤疏松程度和透气性,改变沙土松散状态。
无机盐
实验检验 土壤中含有无机盐
观察、证明、检测、检验的概念和区别
大烧杯;新鲜土壤样品50-100克;足够的蒸馏水;玻璃棒;蒸发皿;酒精灯。
现象:水分蒸发后,蒸发皿中有很细的晶体。
可溶于水能溶于水, 但不能燃烧的物质。
植物生长所需的重要物质。
含氮
含磷
含钾
不可溶于水
构成土壤的物质分类
固体
矿物质颗粒,95%
可分为:砂粒、黏粒和粉砂粒
腐殖质
液体
植物生长的必要条件
气体
植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源
从岩石到土壤
引起岩石风化的因素
风、流水、温度剧烈变化、结冰及其他因素
土壤的形成
各种生物的活动加速了有机物在地表的积累,最终促使土壤的形成。
过程:
风吹兩打,冷热交替,生物作用
是个缓慢过程。由地壳岩石经过漫长的年代形成的
易混淆点
岩石风化作用只是风的作用?错,风、流水、温度、结冰等。
土壤是有机物?错,含有水、空气、无机盐和有机物等。