导图社区 英语复习时态
这是一篇关于复习的思维导图,描述了将来时态的用途,即表示将来某一时段的动作或状态,表示未来将要做的事。一般现在时用于描述经常发生的动作或状态,以及表示真理或名词的状态。其句型结构为“主+动词/动词单三+其他”或“主+be+表语”。列举了一些与时间相关的短语和提示词,如“next year”、“in the future”、“yesterday”等,这些短语和提示词有助于更好地理解和使用各种时态。
在风雨飘摇的旧时代,祥子用汗水与坚持书写了属于自己的奋斗篇章。22岁时,他倾尽96块大洋买下第一辆新车,开启了拉车生涯。然而,命运多舛,车被大兵抢走,他带回3匹骆驼,得名“骆驼祥子”。第二次攒钱买车,却因先生遭追捕牵连,孙侦探敲诈了他全部积蓄。虎妞设计嫁给他,婚姻成为无奈的枷锁。第三次,他用私房钱买下二强子贱卖的旧车,在风雨飘摇的旧时代,祥子用汗水与坚持书写了属于自己的奋斗篇章。22岁时,他倾尽96块大洋买下第一辆新车,开启了拉车生涯。然而,命运多舛,车被大兵抢走,他带回3匹骆驼,得名“骆驼祥子”。第二次攒钱买车,却因先生遭追捕牵连,孙侦探敲诈了他全部积蓄。虎妞设计嫁给他,婚姻成为无奈的枷锁。第三次,他用私房钱买下二强子贱卖的旧车,却在屈辱的妥协中失去了买车的希望。祥子的一生,是省吃俭用与拼命拉车的缩影,也是时代洪流中普通人的真实写照。
初一暑假作业,以思维导图的形式,深入探讨了鲁迅先生的作品及其所蕴含的教育理念。不仅展示了鲁迅对封建制度的深刻批判,也体现了他对儿童成长和教育问题的深切关怀。
初一暑假作业,通过丰富的节点和分支,系统地呈现了鲁迅童年生活的方方面面,包括关键人物、重要事件、情感体验以及作品与现实的交织,为我们提供了一个全面而深入的了解鲁迅童年的视角。
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复习
一般将来时
意义
表示将来某一时段的动作或状态
未来将要做的事
句型
主+be going to+其他
主+wi1+动词原形+其他
I will go shopping
否:主+won't+动词原形+其他。
不会,不想
I won't go shopping
问:Will+主语+动词原形+其他?
肯定回答:Yes,主+will.
Yes,I will
否定回答:No,主+will not(won't).
No,I won't
Will you go to school tomorrow?
提示词
tomorrow相关短语
tomorrow moring
tomorrow afternoon
……
next相关短语
next year
in+将来时间
in the future
in the soon
in 2030
一般现在时
表示长时间的一般状态
真理
表状态
主+be+表语.
名词
形容词
表动作
主+动词/动词单三+其他.
often
awlays
sometimes
eyery相关短语
usually
动词变化
一般现在过去时
过去发生的动作或状态
主+was/were+表语.
主+动词过去式+其他.
yesterday相关词语
ago相关短语
in+过去时间
just now
直接加ed
以s,h,ch,sh结尾加es
辅音+y,y改ied
以e结尾,直接d
不规则变化
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