减法

这是一篇关于减法的思维导图，主要内容包括：数学思想，易错，方法，读法，意义、比大小、分与合、加法、减法。

1-5的认识

• 数数方法
  • 点数法
  • 标记法
• 数数要点
  • 一一对应（ ）的方法
  • 记录计数的结果或总数，知道最后数到几，事物的总数就是（ ）

1-5的认识

• 数学思想
  • 数形结合思想
  • 一一对应思想
  • 有序思想
• 易错
  • 分不清数的排列顺序
    • 规避策略：明确排列顺序和分清前后。指向1的方向是前，和前相反的方向是后，所以3的前面是（ ），后面是（ ）
• 1-5各数的排序
  • 从前往后数：（ ），后面的数依次比前面的数多（ ）
  • 从后往前数：（ ）， 前面的数依次比后面的数少（ ）
• 1-5各数的含义
  • 数量是1-5的事物都可以用数字（ ）各数表示

比大小

• 方法
  • 一一对应法
• 读法
  • ">"读作（ ），"<"读作（ ）,"="读作（ ）。
• 用法
  • ">"和"<"开口都朝向大数,"="表示两边的数（ ）相等。

比大小

• 数学思想
  • 符号思想
  • 一一对应思想
• 易错
  • 分不清”＞和＜“
    • 规避策略：在比较数的大小时，先判断出哪个数大，然后就选择一个开口朝着这个数的符号，即谁（ ）开口就朝向（ ）。
• 书写
  • 占（ ）格
• 意义
  • “＞”左边的数比右边的数大 ，读作：（ ）
  • “＜”右边的数比左边的数大 ，读作：（ ）
  • “=”左右两边的数一样大 ，读作：（ ）

第几

• 方法
  • 按一定的顺序，从1开始数，数到几，它的次序就是（ ）
• 几和第几的区别
  • 几表示事物的（ ）
  • 第几表示位置或（ ），是指其中（ ）事物

第几

• 数学思想
  • 符号思想
  • 一一对应思想
• 易错
  • 混淆”第几和几“
    • 规避策略：题目要求只圈出第（ ）个，即圈出（ ）个。一定要注意区分几和第几。
• 技巧
• 意义
  • 从1开始往后数，数到几，就排第（ ）
  • 第几：物体的顺序或位置，其中的（ ）物体
  • 几：物体的数量，物体的（ ）

分与合

• 2的分与合
• 3的分与合
• 4的分与合
• 5的分与合

分与合

• 数学思想
  • 符号思想
  • 一一对应思想
• 易错
  • 不理解合成式符号和含义
    • 规避策略：做此类题，要看一下尖尖朝着谁，尖尖对着的是总数，所以此题应该想（ ）和1合成4.
• 技巧
  • 山间朝（ ）是分成 ，山间朝（ ）是组成
  • 山间对着是妈妈，找妈妈用（ ）法
  • 剩下两个是宝宝，找宝宝用（ ）法
• 方法
  • 一定：明确尖尖朝向的是（ ）
  • 二填：根据这个数可以分成（ ）和（ ）进行填空

加法

• 数学思想
  • 符号思想
  • 一一对应思想
  • 等量思想
• 易错
  • 不理解”两部分“的含义
    • 规避策略：苹果分成了3个和2个两部分，所以应列式为3+2＝（ ），而不是之间将苹果随意分成两部分再相加。
• 方法
  • （ ）法
  • （ ）法
  • 数的（ ）
• 读法
  • （ ）加（ ）等于（ ）
• 意义
  • 把两部分合并成一部分后，求（ ）

加法

• 含义
  • 把两部分合在一起，求（ ）
  • “+” 叫做( ),读作( )
• 方法
  • （ ）法
  • （ ）法
  • 想数的（ ）

减法

• 含义
  • 从一个数里面去掉一部分，求还剩多少，用（ ）计算
  • “-” 叫做( ),读作( )
• 方法
  • 倒着数
  • 想数的（ ）与（ ）
  • 想（ ）法算（ ）法

减法

• 数学思想
  • 符号思想
  • 一一对应思想
  • 等量思想
• 易错
  • 减法的意义
    • 规避策略：此图的意思是从总数5只里面去掉2只，求还剩下几只，应该用（ ）减（ ）
• 方法
  • （ ）数
  • 想（ ）算（ ）
  • 数的（ ）
• 读法
  • （ ）减（ ）等于（ ）
• 意义
  • 从总数里去掉一部分，求剩下的（ ）
  • 飞走了、摘掉、游走、跑了等等