理论新闻传播学导论

理论新闻传播学导论绪论部分笔记，主要包括传播和新闻传播学、学习理论新闻传播学的意义和方法三部分内容。

绪论

• 总论
  • 恩格斯和费尔巴哈对于理性思维重要性的阐述
  • 拉斯韦尔五W
  • 本文的逻辑
• 传播和新闻传播学
  • 人类传播活动的五个方面
  • 传播的重要性、定义
  • 新闻传播学所属范围、定义
  • 本文的任务
• 学习理论新闻传播学的意义
  • 指导人们驾驭新闻传播规律，按照这些规律能动地从事新闻传播活动
    • 新闻有学
    • “学”对“术”的重要作用
    • 注意在新闻实践中了解、体会和总结新闻传播规律
  • 提高新闻实践经验总结与新闻传播研究的理论水准
    • 了解和驾驭新闻传播的基本规律
    • 全面、系统地加强对新闻传播学的基本理论与基本知识的学习，以求对新闻传播的基本规律有一个全面深刻的了解和把握
    • 理论新闻传播学将进一步从经济、政治、文化以至军事与外交的全方位为学习者展示其中的规律
    • 丰富的实践经验和历史经验为新闻传播学的理论研究提供了深刻思考和总结的素材
• 学习理论新闻传播学的方法
  • 认真研读马克思主义新闻经典论著，运用马克思主义新闻观点，观察与分析错综复杂的传播现象与传播社会关系
    • 缺乏完善的新闻传播学体系
      • 新闻传播学这门学科过于年轻
      • 重“术”而轻“学”
      • 缺乏自己的学科语言、学科体系和学科方法
    • 马克思主义者对于新闻传播现象的研究成果
      • 党的报刊活动家
        • 马克思和恩格斯、列宁、毛泽东
  • 实事求是地评估资产阶级新闻学者的研究成果和资产阶级报刊活动家的业务经验
    • 相当多的反映新闻传播规律的经验、做法与理论著述
    • 人类精神文明的共同结晶
    • 有区别地接受
  • 敢于和善于坚持理论联系实际的学习作风和学习方法
    • 不敢付诸实践
    • 学术研究类型
      • 描述性研究
        • 这二者对于研究者和社会的要求
      • 先导性研究
    • 对青年学生的要求
  • 三种研究方法
    • 科学抽象和理性思维
    • 定性和定量
    • 新闻-经济-政治-文化综合考察
      • 相对独立性
      • 不同于其他意识形态的科学体系
  • 不同于研究领域对应的研究方法
    • 传播内容
      • 内容分析法、实验法、单向传播和双向传播的对比研究法
    • 传播者
      • 守门人个例分析法、来源可信度研究法
    • 受众
      • 使用动机研究法、收视率调查法
    • 媒介
      • 媒介生态研究法、媒介通道研究法
    • 传播效果
      • 借用媒介计划、媒介功能与反功能、议题设定