《如何阅读一本书》思维导图

如何阅读一本书，主要介绍了阅读的四个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，各个层次阅读都给出了指导规则，很有实用价值！

如何阅读一本书

• 第一层次 基础阅读
  • 目的：识字，理解句子意思，阅读基础训练，掌握初步阅读技巧
  • 一般在小学阶段完成。
• 第二层次 检视阅读
  • 目的：在短时间内了解一本书的重点、框架、组成部分，回答这本书在讲什么？
  • 怎么做：
    • 第一次阅读一本书时，一次读完，碰到不懂的不要停下来查询或思索。
    • 先看书名，副标题，序言。
      • 阅读书名可以获得有关书的基本资讯。
    • 研究目录。
    • 阅读索引（一般是一些重点概念，如果有）
    • 出版者对新书的介绍，如果有。
    • 根据目录，挑选有疑问或者跟主题密切相关的篇章阅读。
    • 最后随意翻一翻，阅读部分片段。
• 第三层次 分析阅读
  • 目的：花大量时间咀嚼、消化一本书，系统分析一本书在讲什么，怎么讲的。
  • 如何做：
    • 第一阶段：书在讲什么
      • 根据书本种类与主题分类
        • 虚构小说
        • 论说性
          • 传达知识，说明性
          • 历史
          • 哲学
          • 科学
          • 数学
        • 实用性
          • 教导式、规范性的书
          • 教导如何做，做什么的书
        • 理论性
          • 经济研究报告、数据分析研究
          • 历史
          • 科学
          • 哲学
      • 用简短句子说明书本在讲什么
      • 理清书本重要部分的逻辑关系，如何阐明主题
      • 找出作者问的问题或想要解决的问题
    • 第二阶段：诠释书的内容规划
      • 诠释作者使用的关键字，与作者达成共识
      • 从最重要的句子抓住作者的重要主旨
      • 找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
      • 确定作者解决了哪些问题，哪些未解决。
    • 第三阶段：公正评论一本书
      • 一般规则
        • 先完整了解一本书，在理解的基础上进行评论。
        • 不要争强好辩，盲目反对。
        • 将知识上的不同意见大体上看做是可以解决的问题。
      • 评论观点的标准
        • 证明作者的知识不足
        • 证明作者的知识错误
        • 证明作者的逻辑错误
        • 证明作者的分析或理由不完整（论据不完整—）
  • 辅助阅读
    • 目的：借助外部力量，协助理解书本知识（针对不理解部分）。
    • 包括
      • 相关经验（跟有相关经验的人请教）
      • 其他书
        • 相关作品
        • 前期作品
      • 导论与摘要
      • 工具书
        • 字典
        • 百科全书
• 第四层次 主题阅读
  • 也叫比较阅读，对同一主题的多本书进行阅读。
  • 目的 对主题的扩展阅读。
  • 准备阶段 观察研究范围
    • 根据主题列举书目（可以参考图书馆或书中引用书目）
    • 浏览这些书，确定哪些与主题相关，并建立主题清晰概念。
  • 主题阅读：阅读收集到的所有书
    • 浏览所有书，找出相关章节
    • 根据主题创造一套中立词汇，带引作者与你达成共识
    • 建立一个中立的主旨，列出一连串的问题（多数作者谈论了浙西问题）。
    • 界定主要和次要的议题。
    • 分析这些讨论。