学习动机

学习动机的思维导图，包含学习动机概论：对学习的影响、动机与学习效果的关系；学习动机理论：需要层次理论（马斯洛）、自我决定理论；学习动机的培养与激发等。

学习动机

• 学习动机概论
  • 概念
    • 激发学习行为，使之导向一定学业目标，并维持这一行为的动力倾向。
  • 作用
    • 引发
    • 定向
    • 维持
    • 调节
  • 对学习的影响
    • 以学习准备状态的增强，学习注意力的集中，学习意志力的提高，学习情绪状态的唤醒以及学习投入的增强为中介来影响认知建构的过程
  • 动机与学习效果的关系
    • 中等程度的动机水平最利于学习效果的提高。耶克斯--多德森定律
  • 分类
    • 内部动机与外部动机
    • 认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力
    • 个人动机与情境动机
• 学习动机理论
  • 强化论
    • 任何学习行为都是为了获得某种报酬
  • 需要层次理论（马斯洛）
    • 生理需要
    • 安全需要
    • 爱与归属的需要
    • 尊重的需要
    • 自我实现的需要
  • 自我决定理论
    • 有机整合理论
    • 基本心理需要理论
      • 自主需要
      • 能力需要
      • 关系需要
  • 成就动机理论
  • 自我效能感理论
    • 自我效能感
      • 人们对自己是否能够成功从事某一行为的主观判断
    • 影响因素
      • 直接经验
      • 替代经验
      • 言语说服
      • 情绪唤醒
  • 控制点理论
    • 内控点
    • 外控点
  • 归因理论
    • 控制点，稳定性，可控性
  • 成就目标理论
    • 表现目标，掌握目标
  • 自我价值理论
    • 高驱低避型
    • 低趋高避型
    • 高驱高避型
    • 低驱低避型
  • 调节聚焦理论
    • 促进聚焦--重视理想与抱负
    • 防御聚焦--重视安全
• 学习动机的培养与激发
  • 教学吸引
  • 兴趣激发
  • 建立合理的动机信念
  • 反馈与评价
  • 奖励与惩罚
  • 合作与竞争