导图社区 思原第六章
河海大学思想政治教育基本原理
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第六章 思政教育客体
思政教育客体结构
一.思政教育客体类型
一）不同学科对客体在认识
哲学视野
...
教育学视野
“主体中心论”
..
“客体中心论”
“主客体统一论”
心理学视野
政治学视野
二）思政教育客体的类型
定义
分为
“物客体”
“人客体”
“主体与客体”与“教育者和受教育者”区别
....
二.思政教育物客体
一）条件客体
涵义
思政教育环境
思政教育情境
二）工具客体
不同分类方法与研究结果
三）内容客体
分类
思政教育事实
思政教育信息
思政教育理论体系
三.思政教育人客体
基本的规定性
主体性与客体性的统一体
主我与客我的统一体
发展意义在于人的主体性
教育者也属于思政教育思政教育“人客体”原因
.......
.....
思政教育对象客体
思政教育客体
一.思政教育对象客体结构
群体结构
思想结构
层次结构
内容结构
主导与非主导结构
人格结构
人格素质结构
人格动力结构
年龄结构
性别与性格结构
二.思政教育对象群体结构
一）中心群体
党员干部
管理者
知识分子
二）边缘群体
三类人组成
三）中间群体
作用
四）新群体
特点
对象研究要求
三.思政教育对象思想结构
思政教育对象思想结构涵义
一）思想内容结构
基础性思想
主导性思想
拓展性思想
思想结构对应相应群体人
精英群体、中间群体、新群体
边缘群体
二）思想层次结构
层次
感知层
一般观念层
核心观念层
要求
三）思想关系结构
类型
时间结构
空间结构
比例结构
精英群体