教育学原理六到十二章笔记

教育学原理第六章到第十二章，讲述了课程、课堂教学、学校教育与学生生活、班级管理与班主任工作、学生评价、教育改革与发展。

教育学原理

• 第六章 课程
  • 难度系数大 背诵量比较多 考试情况偏简单
  • 第一节 课程与课程理论
  • 第二节 课程组织
    • 1、课程目标
    • 2、课程内容
      • 课程计划
      • 课程标准
      • 教材
    • 3、课程类型
    • 4、课程实施
    • 5、课程评价
  • 第三节 课程改革的发展趋势
    • 1、影响课程变革的重要因素
    • 2、世界课程改革的发展趋势
    • 3、我国课程改革的未来发展
      • 新课改
• 第七章 课堂教学
  • 第一节 教学与教学理论--理论流派部分
  • 第二节 课堂教学设计
    • 1、教学设计概述
    • 2、教学设计的程序和模式
    • 3、教学设计的基本内容
  • 第三节 课堂教学策略
  • 补充郭王：
    • 1、教学组织形式
    • 2、教学模式
    • 3、教学原则
    • 4、教学过程
    • 5、基本的特点（规律）
    • 6、教学评价
• 第八章 学校教育与学生生活
  • 主观题
  • 第一节 生活、生活世界与学校生活
  • 第二节 学校教育与生活的关系
    • 中西史
  • 第三节 生活环境与学生的心理及行为失范
  • 第四节 学生的学校生活
  • 第五节 书本知识与生活经验
  • 第六节 回归生活世界的学校教育
• 第九章 班级管理与班主任工作
  • 第一节 班级组织
    • 1、班级组织的概念
    • 2、班级组织的形式
    • 3、班级组织的结构
    • 4、班级组织的特点
    • 5、班级组织的功能
  • 第二节 班级管理的内容
    • 1、班组组织建设
    • 2、班级制度管理
    • 3、班级教学管理
    • 4、班级活动管理
  • 第三节 班主任工作
• 第十章 学生评价
  • 第一节 学生评价概述
    • 1、学生评价与教育评价
    • 2、学生评价的标准
    • 3、学生评价的类型、课程评价的类型、教学评价的类型
    • 4、学生评价的功能
    • 5、学生评价理论与实践的当代走向
  • 第二节 学生学业评价
  • 第三节 学生品德评价
  • 第四节 学生综合素质评价
  • 补充郭王--德育
• 第十一章 教师的教育研究
  • 第一节 教师即研究者
    • 1、教育研究的基本方法
    • 2、教师：行动研究
  • 第二节 教师教育研究与教育行动研究
  • 第三节 教师教育研究的基本方法
• 第十二章 教育改革与发展
  • 第一节 教育改革与发展历程的世纪回顾
  • 第二节 当今世界教育发展水平的比较
  • 第三节 当代教育思潮的宏观演变
    • 1、从学会生存到学会关心
    • 2、从经济主义到教育的价值
    • 3、从国家主义到国际化教育 （知识经济的发展--全球化）
    • 4、从阶段性教育到终身教育
  • 第四节 21世纪世界教育发展的趋势
    • 1、全民教育、国际理解教育、现代化教育、全纳教育、民主化教育
  • 论述、分析