部编版七上历史第二单元思维导图

这包含了史前时期：中国境内早期人类与文明的起源、元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝等。

第二单元

• 夏朝
  • 约公元前2070年
  • 禹
  • 阳城
• 商朝
  • 约公元前1600年
  • 汤
  • 亳
  • 甲骨文
    • 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
• 周朝
  • 西周
    • 公元前1046年
    • 周武王
    • 镐京
    • 分封制
      • 特点：层层分封，等级森严
      • 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土
      • 作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。使诸侯具有较大的独立性
  • 东周
    • 公元前770年
    • 周平王
    • 洛邑
    • 诸侯争霸
      • 春秋时期
      • 原因：1.王室衰微 2.政治、经济发展不平衡 3.各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开 激烈的争斗
      • 实质：奴隶主的掠夺战争
      • 影响
        • 利：1.一些强大的诸侯国的疆域不断扩展 2.出现了大规模的民族交融 3.加快了国家经济和文化的交流与发展 4.新旧制度的交替
        • 弊：给社会带来了种种灾难
  • 青铜器
    • 特点：种类丰富，数量众多，制作工艺高超
    • 泥范铸造法
    • 司母戊鼎
      • 迄今世界上出土的最重的青铜器
      • 832.84kg
• 春秋时期
  • 铁制农具，牛耕的出现
    • 春秋后期
    • 是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志
    • 促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件
• 春秋战国时期
  • 百家争鸣
    • 原因：旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立
    • 儒家
      • 创始人：孔子
        • 春秋后期鲁国人
        • 反对苛政，以德治国
        • 身份：儒家学派创始人，大思想家，大教育家
        • 创办私学，主张“有教无类”，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教育原则和方法。
        • 地位：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
      • 孟子
        • 战国时期
        • “仁政”，“民为贵，社稷次之，君为轻”
      • 荀子
        • ”礼治“
    • 道家
      • 创始人：老子
        • 春秋后期楚国人
        • 顺应自然，事物都有其对立面，双方是可以相互转化的，“无为而治”
      • 庄子
        • 战国时期
        • 顺应自然和民心，精神自由，独立的人格
    • 墨家
      • 墨子
        • ”兼爱““非攻”互爱互利，选贤能的人治理国家
    • 法家
      • 韩非
        • 战国末期
        • 以法治国，建立中央集权专制统治
    • 影响：促进了思想和学术的繁荣；成为中国古代第一次文化思想发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响
• 战国时期
  • 商鞅变法（法家思想）
    • 战国时期（公元前356年）
    • 性质：地主阶级的改革
    • 原因
      • 经济原因（根本原因）：铁制农具和牛耕的进一步使用进一步推广，社会生产力水平不断提高
      • 政治原因：新兴地主阶级的势力增强
      • 军事原因：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜
    • 影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础
    • 启示：改革要顺应时代潮流，符合经济发展的符合规律
  • 都江堰
    • 秦国
    • 公元前256年
    • 蜀郡郡守李冰
    • 成都附近的岷江
    • 构成：渠首和灌溉网两大系统工程
    • 作用：防洪、灌溉、水运等
• 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革