2教育学及其产生与发展

教师资格证科二教育知识与能力，教育学及其产生与发展知识点导图，内容具细，重难点分明，知识点口诀记忆

教育学及其产生与发展

• 概念
  • 以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索教育规律的社会科学
• 教育学的萌芽阶段
  • 中国
    • 孔子
      • 有教无类（平等人人）
        • 自行束修以上，吾未尝无诲焉
      • 因材施教
      • 启发式教学
        • 不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也
      • 学思习行
        • 君子耻其言而过其行
      • 六经
        • 诗，书，礼，易，乐，春秋
      • 庶富教
        • 性相近，习相远也
    • 孟子
      • 性善论
        • 明人伦
          • 大丈夫
    • 荀子
      • 性恶论
        • 化性起伪
          • 闻见知行
    • 墨子
      • 兼爱非攻
        • 人性素丝说
          • 三表法（口诀：默背三遍）
            • 亲知，闻知，说知
    • 道家
      • 绝圣弃智
        • 愚民
          • 绝学无忧
            • 遵循自然
    • 法家
      • 韩非
        • 以法为教，以吏为师
    • 学记的教育思想
      • 历史上最早出现的论述教育问题的著作
      • 教育功能
        • 与政治
          • 君子如欲化民成俗
        • 个体功能
          • 玉不琢不成器，人不学不知道
      • 藏息相辅
        • 正课学习与课外练习相结合
      • 豫时孙摩
      • 启发诱导
        • 故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
      • 长善救失
      • 学不躍等
        • 循序渐进
      • 尊师重道
      • 教学相长
  • 西方
    • 苏格拉底
      • 西方最早启发式
        • 问答法（苏格拉底法，产婆术）
      • 产婆术四步
        • 讥讽，助产术，归纳和定义
    • 柏拉图
      • 《理想国》
        • 寓学习于游戏
    • 亚里士多德
      • 百科全书式哲学家
        • 《政治学》《论灵魂》
      • 首提出教育遵循自然
        • 自由教育（文雅教育）
    • 昆体良
      • 《雄辩术原理》
      • 西方第一个论述教育问题的人，著作是世界第一个研究教学法的
        • 模仿-理论-练习
          • 班级授课的萌芽
• 教育学的独立形态阶段
  • 培根
    • 培根首提教育独立与科学归纳
  • 夸美纽斯1632
    • 口诀：夸大独立教学父
      • 《大教学论》（近代第一本教育学著作）
        • 独立学科
          • 教育学之父
    • 口诀：泛智百科自然班
      • 班级授课制
  • 卢梭
    • 口诀：自然爱儿童
      • 自然人，模仿自然，自然后果法
        • 《爱弥儿》
          • 最先发现儿童
  • 康德
    • 课程在大学教
      • 人是唯一需要教育的动物
  • 裴斯泰洛齐
    • 口诀：齐心发展
      • 教育心理学化
        • 天赋和力量和谐发展
    • 口诀：结合双德
      • 教育与生产劳动结合
        • 《林哈德与葛笃德》
  • 洛克
    • 口诀：洛克白板话绅士
      • 白板说
        • 《教育漫话》
          • 绅士教育
  • 赫尔巴特1806
    • 口诀：赫的普教传规范
      • 《普通教育学》（第一本现代教育学著作）
        • 传统三中心
          • 规范独立学科正式诞生
            • 现代教育学之父
    • 口诀：两基三心四阶段
      • 心理学和伦理学
        • 教师，课堂，教材中心
          • 明了、联合、系统、方法（小明联系小方）
    • 口诀：五字教育性教学
• 教育学发展的多样化阶段
  • 国外
    • 斯宾塞
      • 教育任务是为完满生活做准备
      • 反对形式教育重视实科教育
    • 梅伊曼与拉伊
      • 实验教育学
    • 杜威
      • 口诀：威实民主教育条
        • 实用主义主义教育学
          • 《民主主义与教育》《我的教育信条》
      • 口诀：三中心从做中学
        • 新三中心：儿童活动经验中心
      • 口诀：四即五步无目的
        • 教育即生活，生长，经验的，学校即社会
          • 创设疑难……
    • 克鲁普斯卡娅
      • 最早以马克思主义为基础探讨教育
    • 凯洛夫
      • 《教育学》
        • 世界第一马克思主义教育学著作
          • 中国第一杨贤江《新教育大纲》
    • 马卡连柯
      • 集体主义教育思想
      • 平行主义
  • 中国
    • 蔡元培
      • 学界泰斗，人世楷模
      • 五育并举
      • 思想自由、兼容并包
        • 教育独立
    • 杨贤江
      • 《新教育大纲》
    • 宴阳初
      • 国际平民教育之父
      • 四大教育
        • 文艺教育
          • 生计教育
            • 卫生和公民
      • 家校社
    • 陈鹤琴
      • 活教育
        • 做人，做中国人，做现代中国人
        • 活教材
        • 做中教，做中学，做中求进步
      • 南京鼓楼幼稚园
    • 陶行知
      • 伟大的人民教育家
        • 万世师表
      • 一
        • 教学做合一
      • 二
        • 生活即教育
        • 社会即学校
• 理论深化阶段
  • 赞可夫
    • 口诀：高度赞发展
      • 《教学与发展》
  • 布鲁纳
    • 口诀：纳来发现结构
      • 发现学习
        • 学科结构
  • 瓦根舍因
    • 口诀：瓦根找饭粒
      • 《范例教学原理》
  • 苏霍姆林斯基
    • 口诀：全面和谐活斯基
      • 个性全面和谐发展
        • 活的教育学
  • 布卢姆
    • 口诀：姆有掌握目标
      • 掌握学习理论
      • 目标：忍动情
        • 认知动作技能情感
  • 巴班斯基
    • 口诀：巴班教学最优化
      • 《教学过程最优化》