效度（有效性）
测试的有效程度，内容和方法是否能测出预订要测量的东西
①表面效度（❌普通话测试—含土语题）
②内容效度（内容代表性、准确度、覆盖面）
③结构效度（理论效度，考试的结果在多大程度上符合我们根据某种理论做出的预测<选的理论行不行>）
④效标关联效度（确定一种能反映测试效度的参照标准）
⑤共时效度（间隔时长不久的两次考试结果对比）
⑥预示效度（本次与未来考试相关的程度）
影响因素：
①测试目的是否明确
②命题方面的技术性问题
③组织管理方面的问题（硬件）
成绩测试&诊断测试——内容效度
水平测试——共时效度&预示效度
学能测试——理论效度&预示效度
信度（可靠性）
测试结果的可靠程度/稳定性，考试成绩是否反映了受试者的实际水平
①稳定性（再测信度<最基本>，短时间内+相似环境+同一批受试者）
②等值性（复本信度，短时间内+同一考试的题型、内容等值试卷+同一批受试者）
③内部一致性（对半法，一份试卷分奇偶对半开）
影响因素：
①题量（最主要）
②同质性（相似、一致程度）
③区分性（与难易度有关）
④受试者水平的多样性（差异越大，越好测）
⑤评分的客观性（主观性试题评分客观化）
①信度是效度的前提
②信度高不一定效度高
③效度不高，信度高无意义
区分性（试题的质量标准）
测试区分受试者知识和能力差别的性能
①难易度，适当程度
②能区分受试者水平差异的程度
后效作用
测试是用来检查教学效果的，但又不可避免给教学以影响（应试）