我认为应该紧紧抓住细节描写和重点词句，
引导学生在读中揣摩，在读中体验，在读中感悟，
在读中感受到情感的熏陶。
留足时间，放手让学生读课文，
再感人的细节描写中用圈点画的形式，
写写自己的心得体会，找、读、悟，
借鉴作者通过环境烘托和对人物细节的描写
来表达情感的方法。
在教学过程中，还要非常注重朗读的指导，
在读中品味父母之间平淡无奇却又芳香怡人的爱。
在本课中，父母之间的爱就流淌在生活中的许多细节中，
如果不用心去品味，是感受不到的。
指导学生关注细节，抓人物的一个动作，一句话，一种眼神，
感受语言，抓一个字，一个词，一个句子去体会父母之间的爱。，
然后在课堂交流中紧紧围绕细节处展开品读，
通过抓重点字词体味真情，品读关键句段感受真爱。
学生通过独立自主地研读文本，学生之间的相互交流探讨，
教师的点拨引领，明白了字词的意义与功能，
知道了细节对于一篇文章的重要意义，
让学生真正感受到了《爱如茉莉》。
