导图社区 申论非写作题
申论非写作题总结,作答原则包括审题任务要明确、定位定点要准确、要点分割要合理、单点表示要全面、套用模板要恰当,还有做题流程精准审题 → 材料加工 → 信息整合 →答案书写。
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申论非写作题
一、作答原则
(一)审题任务要明确 注意区分直观任务、变异任务,以及任务之间的相互转换
(二)定位定点要准确 注意区分真定位、假定位、泛定位
(三)要点分割要合理 有物理形态提示,但关键在于语境
(四)单点表示要全面 关键词不能少,然后考虑语序和逻辑
(五)套用模板要恰当 注意特殊任务的答题模型
二、做题流程 精准审题 → 材料加工 → 信息整合 →答案书写
(一)精准审题
1、信息定位
(1)真定位 如:“根据给定资料3”、“概括给定资料1至3”。 即使是真定位,也可以从其他材料中借鉴规范性的表述或相关答案。
(2)假定位 如:“结合给定资料3”、“给定资料3提到了…”、“针对给定资料3提出建议”。 假定位先留意它的前后材料,看清完整的题干。
(3)泛定位 如:“根据给定资料”。 先记住任务再去读材料,边读边标注,条件允许可以采用排除法。
2、审任务的个数 任务的个数即子任务数。 要留意题干或要求中的分号和连接词,一旦出现分号表并列子任务,留意“并”、“和”、“与”、“及”等连词。
(1)注意连接词语连接的过程还是结果 若连接结果是多个子任务。 如:“概括并归纳给定资料存在的问题”——一个任务;“概括给定资料存在的问题,并提出相应的建议”——两个独立子任务。
(2)留意“及”“以及”的作答方式 13国考副省级、13年9月河南省考、09全国联考(下半年)
(3)特殊限定
① 是否有特殊身份限定,单向还是双向?注意职能、职权、资源,对象的特殊性
② 是否有作答角度的限制 如要求从企业的角度作答
③ 是否有分类的限制/提示 如:高大妈和老姚的“喜”与“盼”
④ 是否有特殊表达手法/表现手法 如:车市题要求使用“在……方面,……。主要体现为……”的表现形式。
⑤是否有条理要求 即要点是否要求排序。
⑥特殊题型的特殊限制
(4)友情提示(可省略) 全面、准确、简洁、分条、字数
(5)任务的实质 直观类、变异类、转换类
① 直观类
原因类
缘由、因素、理由、依据、目的、必要性
注意事项:找必然因果关系,尽量避免关联原因和间接原因一级衔接。留意材料中提示的方式:因果关联词、倒置因果句等。
思路:主体分析法、行为分析法
对策类
措施、建议、经验、启示、教训、做法、举措、思路
注意事项:
注意区分对策与措施(理论上说对策是宏观的,措施是微观的,如:完善法律法规是对策,司法解释是措施。)
注意区分建议与对策 (对策是自己执行的,建议是给他人的,看清题干中是“对策和建议”还是“对策或建议”,前者要分开写,后者直接写。)
注意区分启示和经验(经验是客观陈述他人做法,启示是在他人经验影响下因地制宜、合理借鉴。命题中只有一个案例时,经验和启示的答案相同;如果出现两个或两个以上的案例,一方向另一方借鉴经验或谈带给另一方的启示时,经验和启示可能有差异。
留意建议的双向身份 (你是谁?向谁提?注意职能、职权、资源)
留意教训的表达方式 (采用积极的表达方式。2010.9.18联考)
所有对策类的题,通常表达方式都是动词句式。在阅读材料时,多注意行为动词。
对策来源: 根据问题反推、根据原因反推、根据表现反推、借鉴材料中的其他经验。
观点类
判断观点
答题模型: 下结论(不要主观臆断,按照材料的结论下)→验证结论 2015国考,P100
评价观点
题干设问方式: “谈谈你对句子的看法”、“对句子进行分析”、“对句子进行评价”、“谈谈你对句子的评析”、“谈谈你的认识”……
答题模型: 下结论(对/错/片面,理性看待)→论证结论→对观点作出响应等(材料有啥写啥,不一定是对策,正确的全面弘扬,错误的修正,片面的补充) 备注:反驳观点(错/片面),2012国考;P99;评价做法、社会事件答题思路与评价观点一致,2020山东ab。
解读观点
白话文 答题模型:直接翻译句子含义,材料有啥写啥,注意要点分割。2019联考黑龙江
半白话文 句子中出现抽象晦涩的词汇 答题模型:先解释抽象词汇,再翻译句子,剩下有啥写啥。P96
反语 思路:先看材料,加工要点,倒推。2015全国联考陕西
词语解释
特定词汇在特定语境下的含义,并非词典中的含义。2012国考双词语(人防、技防),还要谈两个词语的关系。2019国考,2019山东a市速度。
答题模型:先留意材料中是否有下定义的句式,如果材料中没有明确定义,则自己采用下定义的句式对它下定义,剩下有啥写啥,注意要点分割。
问题类
面临的困难、挑战、差距、现状
注意区分原因、问题、表现和影响原因影响是时间轴原因,在前影响在后,问题和表现同时存在是隶属关系。
注意问题和表现必须同存,不能单独存在。如资金问题表现为资金匮乏。
答题模型: 答案问题+表现;概括表现:表现+表现。看清问的节点。2014国考青少年心理缺失的表现,2018江西乡村病的表现,2019吉林城市收缩的表现,2019山东幼儿园概括问题。
★针对某个问题提出建议,是否要写问题?
例:针对给定资料3中的问题,提出建议/措施。要求:问题明确,归纳准确,措施可行。 两个子任务。作答问题的方式为:问题:1、问题+表现。2、问题+表现。3、问题+表现……措施:…… P124
例:针对给定资料3中农村老人留守问题,提出建议/措施。 已给出具体问题,不需要写问题,直接写措施即可。
例:针对给定资料3中X村存在的环境问题提出建议。 按照某未知问题跟其措施对应的格式,针对xx环境问题,措施:1……2……3……。针对xx环境问题,措施:1……2……3……。
影响类
积极影响:意义、作用、成效、好处 消极影响:后果、危害、负面效应
分析思路:主体法、事件法。
注意事项:注意特殊表达方式,以及检索方式。 积极的表现方式:有利于、促进了、推动了、加强了、形成了、营造了……2019江苏 消极的表现方式:不利于、导致了、限制了、阻碍了、影响了……
比较类
变化、特点特征、优势不足、异同……2019联考赵家村,P80
比较的思维 相同事物,不同阶段,纵向比较。 相同事物,相同阶段,不同对象,横向比较。 注意找到比较标准。
②变异类
标语 用生活场景去翻译,用材料来检验。2013深圳
争议 2012联考活熊取胆,2014天津烟花
分歧 分歧包含争议 2018公安,2015事业单位
流程 2016国考地级市H市长信息箱
原则 材料概括
③转换类 要素转换:原因和经验,对策类试题和应有文。
(二)材料加工
(三)信息整合
(四)答案书写